【題目】某研究性學習小組欲利用如圖1的裝置進行氧氣制取的探究,請你分析并填空.
(1)寫出帶標號儀器的名稱:① .
(2)若實驗室用高錳酸鉀制取較干燥的氧氣,則選用的制取裝置組合是 , 在固定試管時,試管口必須 , 這是為了 . 用此方法收集氧氣證明氧氣已集滿的方法是 . 若用F裝置收集氧氣,則氧氣從端(填“a”或“b”)進入,該反應的符號表達式是
(3)實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣(NH3),同時得到氯化鈣和水.已知氨氣是一種無色的有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,密度比空氣。迫“睔鈺r應選用的實驗裝置組合為 .
(4)某興趣小組要收集一瓶(100mL)含氧氣的體積分數約為80%的氣體,收集氣體的裝置如圖.收集方法是:在100mL集氣瓶里裝滿水,塞緊膠塞并關閉活塞b,打開活塞a通入氧氣,把瓶里的水排入量筒,當量筒內的水達到設定的體積后立即關閉活塞a,然后打開活塞b通入空氣,把瓶里的水全部排入量筒.則通入氧氣的體積和通入空氣的體積比約為 . (填最簡整數比)
【答案】
(1)長頸漏斗
(2)AD;略向下傾斜;防止冷凝水回流到熱的試管底部,炸裂試管;將帶火星的木條放在瓶口,木條復燃,證明集滿;a;2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑
(3)AC
(4)3:1
【解析】解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是長頸漏斗;(2)高錳酸鉀是固體,反應條件是加熱,因此發(fā)生裝置選擇A,氧氣密度比空氣大,可用向上排空氣法收集,且排空氣法收集的干燥,所以選用的制取裝置組合是 AD,在固定試管時,試管口必須略向下傾斜,這是為了防止冷凝水回流到熱的試管底部,炸裂試管,證明氧氣已集滿的方法是 帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,證明集滿;用G裝置排水法收集氧氣,氧氣從 a端進入,將水從b端排出,化學方程式是:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;(3)實驗室制取氨氣的反應物是固體,反應條件是加熱,氨氣極易溶于水,密度比空氣小,所以制取氨氣時應選用的實驗裝置組合為AC;(4)要考慮空氣中也有氧氣,氧氣約占空氣總體積的五分之一;
設通入氧氣后量筒內水的體積為x,
×100%═80%
解得x═75mL,所以通入空氣的體積為75mL,則通入氧氣的體積和通入空氣的體積比約為75mL:25mL=3:1.所以答案是:(1)長頸漏斗;(2)AD,略向下傾斜,防止冷凝水回流到熱的試管底部,炸裂試管,證明氧氣已集滿的方法是 帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,證明集滿; a2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;(3)AC;(4)3:1.
【考點精析】關于本題考查的氧氣的制取裝置和氧氣的收集方法,需要了解發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型;收集裝置:根據物質的密度、溶解性;排水法收集時,待氣泡均勻連續(xù)冒出時再收集(剛開始排出的是試管中的空氣;)用排空氣法收集氣體時,導管伸到集氣瓶底部才能得出正確答案.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】通過一段時間的化學學習,我們初步了解了實驗室制取氣體的知識.請結合圖示回答問題:
(1)小強想用高錳酸鉀制取氧氣,他應選用的發(fā)生裝置為(選填序號)你對此發(fā)生裝置應做如何改進 , 寫出該反應的符號表達式為若用裝置G收集氧氣,驗滿的方法是 .
(2)實驗室用裝置B 制取氧氣,反應的符號表達式 , 若選用C做發(fā)生裝置,你認為選用C的優(yōu)點是 .
(3)可選用合適的裝置收集氧氣并進行鐵絲燃燒實驗,發(fā)現集氣瓶底部炸裂,可能原因是 . 寫出鐵在氧氣中的燃燒符號表達式 . 若用G裝置收集氧氣,當裝置中灌滿水后,氧氣從(填“b”或“c”)端通入.
(4)小明通過查閱資料得知:①二氧化碳是一種密度比空氣大且能溶于水的氣體;②實驗室用大理石固體和稀鹽酸反應制二氧化碳.則實驗室制取二氧化碳的裝置組合為(選填序號).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組在制取氧氣的實驗過程中,有如下實驗設計方案:
(1)該方案的實驗目的是:探究對反應速率的影響.
編號 | 溫度 | 催化劑 | 氯酸鉀、二氧化錳的質量比 | 生成1升氧氣所需時間/s |
實驗Ⅰ | 400℃ | MnO2 | 1:1 | 153 |
實驗Ⅱ | 400℃ | MnO2 | 2:1 | 240 |
(2)小芳在實驗時,誤把氧化銅當作二氧化錳放入加熱,結果發(fā)現也能較快產生氧氣,于是進行如下探究:
【猜想Ⅰ】除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵(Fe2O3)也可以作氯酸鉀分解的催化劑.
【設計實驗】
按下表進行實驗,并測定開始產生氣體時的溫度(即分解溫度,分解溫度越低,表示反應速度越快).
實驗編號 | 實驗藥品 | 分解溫度(℃) |
① | 氯酸鉀 | 580 |
② | 氯酸鉀和二氧化錳(質量比1:1) | 350 |
4 | 氯酸鉀和氧化銅(質量比1:1) | 370 |
5 | 氯酸鉀和氧化鐵(質量比1:1) | 390 |
【數據和結論】
(I)由實驗與實驗⑤對比,證明猜想合理;
(II)實驗所用的三種物質中,催化效果最好的是 .
【反思】
若要證明氧化鐵是該反應的催化劑,還需驗證它在化學反應前后的和是否改變.
(3)小林在實驗時,聯想到了漁民用過氧化鈣(CaO2)增加魚池中的含氧量,提出猜想Ⅱ.
【猜想Ⅱ】過氧化鈣與水反應可制取氧氣.
實驗裝置 | 實驗主要過程 |
①檢查裝置氣密性. |
實驗結論:過氧化鈣與水反應(填“能”或“不能”)用于實驗室制取氧氣.
【分析與反思】
(I)過氧化鈣與水反應雖然沒有快速收集到大量氧氣,但由此實驗現象,小林認為漁民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是 .
(II)小林希望對此實驗進行改進,使該反應加快,請你幫他提出合理化建議
(III)同學們對過氧化鈣與水反應的生成物猜想如下:①氫氧化鈣和氧氣②碳酸鈣和氧氣
你認為猜想(填序號)一定是錯誤的,理由是 .
(4)【計算】該興趣小組的同學們購得用于增氧的過氧化鈣產品(雜質不含鈣元素),標簽如圖所示.試計算:
(I)過氧化鈣的相對分子質量為;
(II)過氧化鈣中鈣元素與氧元素的質量比為;
(III)g過氧化鈣與100g碳酸鈣含鈣量相當;
(IV)該產品(如圖)中過氧化鈣的質量分數至少為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某氫氧化鈉樣品中提有氯化鈉,為測定樣品中氫氧化鈉的質量分數,稱取5g樣品,加入27g水完全溶解后,緩慢加入稀鹽酸,同時測定溶液的pH=7時,剛好用去10%的稀鹽酸36.5g,試計算:
(1)將100g質量分數為38%的濃鹽酸稀釋成10%的稀鹽酸,需加水的質量為g.
(2)樣品中氫氧化鈉的質量分數.
(3)反應后所得溶液中溶質的質量分數.
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