如示意圖形象地表示了某化學(xué)反應(yīng)前后分子的變化．其中表示氧原子、表示碳原子，則：
（1）上述圖中所出現(xiàn)的物質(zhì)中，共有________種含有氧元素的化合物．
（2）反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入1個(gè)________微粒（選填序號(hào)）．
A．　B．　C．

解：（1）由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知，其中含有氧元素的化合物有一氧化碳和二氧化碳，共有 兩種含有氧元素的化合物．
（2）由質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后原子的種類(lèi)及數(shù)目不變．反應(yīng)前有4個(gè)氧原子和2個(gè)碳原子，右邊有2氧原子和1個(gè)碳原子，所以，反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入1個(gè)二氧化碳分子．
故答為：（1）兩；（2）C．
分析：（1）觀察物質(zhì)的微觀構(gòu)成，找出由不同種原子構(gòu)成，其中一種原子是氧原子的物質(zhì)；
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析．
點(diǎn)評(píng)：解答本題要把圖中的信息和所學(xué)知識(shí)結(jié)合起來(lái)判斷，只有這樣才能的出正確的結(jié)論．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

研究物質(zhì)的性質(zhì)和變化是認(rèn)識(shí)物質(zhì)的重要手段．請(qǐng)根據(jù)反應(yīng)事實(shí)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒
 
．
（2）紅磷在空氣中燃燒
 
．
（3）有水參加的分解反應(yīng)
 
．
（4）教育部發(fā)出號(hào)召，自10月26日起，全國(guó)中小學(xué)生開(kāi)展長(zhǎng)跑活動(dòng)．小王同學(xué)長(zhǎng)跑后，感覺(jué)腿部酸痛，因?yàn)閯×疫\(yùn)動(dòng)后血液中產(chǎn)生了較多乳酸（C3H6O3），使人肌肉酸痛，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間放松，由于乳酸與吸入的氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水，酸痛感消失．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，屬于
 
（選填緩慢、劇烈）氧化反應(yīng)．
（5）如示意圖形象地表示了某化學(xué)反應(yīng)前后分子的變化．其中精英家教網(wǎng)表示氧原子、精英家教網(wǎng)表示碳原子，則請(qǐng)回
應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
，兩種反應(yīng)物的化學(xué)計(jì)量數(shù)（用符號(hào)表示）為
 
，該示意圖說(shuō)明了化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是
 
．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如示意圖形象地表示了某化學(xué)反應(yīng)前后分子的變化．其中表示氧原子、表示碳原子，則：
（1）上述圖中所出現(xiàn)的物質(zhì)中，共有
兩
兩
種含有氧元素的化合物．
（2）反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入1個(gè)
C
C
微粒（選填序號(hào)）．
A．  B．  C．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

研究物質(zhì)的性質(zhì)和變化是認(rèn)識(shí)物質(zhì)的重要手段．請(qǐng)根據(jù)反應(yīng)事實(shí)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒________．
（2）紅磷在空氣中燃燒________．
（3）有水參加的分解反應(yīng)________．
（4）教育部發(fā)出號(hào)召，自10月26日起，全國(guó)中小學(xué)生開(kāi)展長(zhǎng)跑活動(dòng)．小王同學(xué)長(zhǎng)跑后，感覺(jué)腿部酸痛，因?yàn)閯×疫\(yùn)動(dòng)后血液中產(chǎn)生了較多乳酸（C3H6O3），使人肌肉酸痛，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間放松，由于乳酸與吸入的氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水，酸痛感消失．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______，屬于________（選填緩慢、劇烈）氧化反應(yīng)．
（5）如示意圖形象地表示了某化學(xué)反應(yīng)前后分子的變化．其中表示氧原子、表示碳原子，則請(qǐng)回
應(yīng)的化學(xué)方程式為：________，兩種反應(yīng)物的化學(xué)計(jì)量數(shù)（用符號(hào)表示）為_(kāi)_______，該示意圖說(shuō)明了化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

研究物質(zhì)的性質(zhì)和變化是認(rèn)識(shí)物質(zhì)的重要手段．請(qǐng)根據(jù)反應(yīng)事實(shí)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒______．
（2）紅磷在空氣中燃燒______．
（3）有水參加的分解反應(yīng)______．
（4）教育部發(fā)出號(hào)召，自10月26日起，全國(guó)中小學(xué)生開(kāi)展長(zhǎng)跑活動(dòng)．小王同學(xué)長(zhǎng)跑后，感覺(jué)腿部酸痛，因?yàn)閯×疫\(yùn)動(dòng)后血液中產(chǎn)生了較多乳酸（C3H6O3），使人肌肉酸痛，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間放松，由于乳酸與吸入的氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水，酸痛感消失．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____，屬于______（選填緩慢、劇烈）氧化反應(yīng)．
（5）如示意圖形象地表示了某化學(xué)反應(yīng)前后分子的變化．其中
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表示氧原子、
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表示碳原子，則請(qǐng)回
應(yīng)的化學(xué)方程式為：______，兩種反應(yīng)物的化學(xué)計(jì)量數(shù)（用符號(hào)表示）為_(kāi)_____，該示意圖說(shuō)明了化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是______．

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