Question

小花學習了分子的性質以后，對分子的不停運動產(chǎn)生了興趣，于是她決定探究分子運動快慢與哪些因素有關．

提出問題：分子運動快慢與哪些因素有關呢？

猜想與假設：①分子運動快慢與溫度有關；②分子運動快慢與分子的質量有關．

實驗設計與探究：

探究一：分子運動快慢與溫度有關

拓展應用：日常生活中，剛剛洗過的濕衣服晾在陽光下干得快，理由是________________．

探究二：分子運動快慢與分子的質量有關

查閱資料：①濃氨水易揮發(fā)，會揮發(fā)出氨氣(NH₃)，氨氣極易溶于水形成氨水．濃鹽酸易揮發(fā)，會揮發(fā)出氯化氫氣體(HCl)；②氨氣與氯化氫氣體反應生成氯化銨白色小顆粒；③氯化氫的分子質量大于氨氣的分子質量．

實驗設計與探究：

小花同學設計了如下圖所示的實驗裝置進行探究．

(1)圖甲中濃氨水與濃鹽酸并未接觸，但二者仍然發(fā)生變化產(chǎn)生了白煙，由此說明了________．

(2)如圖乙所示，若要使該裝置產(chǎn)生噴煙現(xiàn)象，其操作方法是關閉________打開________，A瓶首先產(chǎn)生白煙，理由是________________．

(3)圖乙中，若要使B瓶中產(chǎn)生紅色“噴泉”現(xiàn)象，往燒杯內的水中滴入兩滴酚酞試液，然后________________；請你解釋產(chǎn)生紅色“噴泉”的原因________________．

Answer 1

答案：
解析：

答案：探究一　實驗1：膠頭滴管　實驗2：酒精燈 　　實驗結論：溫度越高，分子運動速率越快；溫度越低，分子運動速率越慢 　　拓展應用：溫度越高，水分子的運動速率越快 　　探究二：(1)分子是不停地運動的 　　(2)b　a和c　氨分子比氯化氫分子的運動速率快 　　(3)關閉a、b和c，將膠頭滴管中的水擠出后，打開a和b　B中氨氣易溶于水形成氨水，使B中壓強減小，打開a、b后，在大氣壓的作用下，燒杯中含有酚酞試液的水被壓到B中，氨水能使酚酞試液變紅，故而形成紅色“噴泉” 　　講析：本題以探究分子運動速率與哪些因素有關為命題著眼點，以科學探究為手段，考查了同學們的實驗能力、觀察能力、操作能力和分析推理能力．滴加液體藥品一般用膠頭滴管，常用的加熱工具是酒精燈．分析探究一中的實驗現(xiàn)象不難得出分子運動的快慢與溫度有關，溫度越高，分子運動速率越快；溫度越低，分子運動速率越慢．分析探究二中按圖甲進行的實驗和[閱資料]供的信息可知，濃氨水和濃鹽酸雖然沒有接觸，但濃氨水揮發(fā)出的氨分子和濃鹽酸揮發(fā)出的氯化氫分子都在不停地運動，從而使二者發(fā)生了化學反應；問題(2)(3)均屬于信息給予型理化綜合題，將物理中的壓強知識與化學中的分子知識結合起來考查，培養(yǎng)了同學們的知識遷移能力以及綜合運用知識解決問題的能力．產(chǎn)生白煙必須做到：氨氣和氯化氫氣體相互接觸，并且應避免與水接觸，故應關閉b，打開a和c；再由[閱資料]氯化氫的分子質量大于氨氣的分子質量”，且A瓶首先產(chǎn)生白煙可知，氨氣的運動速率快．因為氨氣極易溶于水，形成氨水，擠壓膠頭滴管，會使B瓶內NH3溶于水，使得B瓶中的壓強小于大氣壓，在大氣壓作用下，將燒杯內含有酚酞試液的水壓進B瓶，氨水能使酚酞試液變紅，從而形成紅色“噴泉”． 　　點評：本題設計很有新意，將化學實驗的基本操作與分子運動等知識巧妙地結合在一起，培養(yǎng)了同學們綜合思維和逆向思維的能力．解題的關鍵是正確提煉和靈活運用[閱資料]提供的信息．