下列對有關反應的描述正確的是( )
A.鎂帶在空氣中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體
B.在點燃的條件下,磷在氧氣中劇烈燃燒,產(chǎn)生大量白霧
C.在點燃的條件下,硫在氧氣里燃燒,發(fā)出藍紫色火焰,生成無色無味的氣體
D.在點燃的條件下,細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色的三氧化二鐵
【考點】氧氣的化學性質.
【專題】氧氣、氫氣的性質與用途.
【分析】A、根據(jù)鎂帶在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.
B、根據(jù)磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.
C、根據(jù)硫在氧氣里燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.
D、根據(jù)細鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、結論進行分析判斷.
【解答】解:A、鎂帶在空氣中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體,故選項說法正確.
B、在點燃的條件下,磷在氧氣中劇烈燃燒,產(chǎn)生大量的白煙,而不是白霧,故選項說法錯誤.
C、在點燃的條件下,硫在氧氣里燃燒,發(fā)出藍紫色火焰,產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體,故選項說法錯誤.
D、細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色的四氧化三鐵,而不是三氧化二鐵,故選項說法錯誤.
故選:A.
【點評】本題難度不大,掌握氧氣的化學性質、常見物質燃燒的現(xiàn)象即可正確解答,在描述實驗現(xiàn)象時,需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別.
科目:初中化學 來源: 題型:
下列是小可同學進行的實驗操作及判斷,其中正確的是( )
步驟 現(xiàn)象 結論
A 取少量濃氨水滴入無色酚酞溶液中 無色酚酞溶液變紅 分子在做永不停息無規(guī)則運動
B 用燈帽蓋燃著的酒精燈 火焰熄滅 降溫可以滅火
C 將濃鹽酸與大理石混合后產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中 澄清石灰水未變渾濁 澄清石灰水變質
D 取少量氫氧化鈉溶液,滴加稀鹽酸 產(chǎn)生氣體 氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
學習化學要善于用化學知識去分析、解決實際問題,下列說法正確的是( )
A.圖書、檔案失火,用泡沫滅火器撲滅
B.發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏立即打開排風扇
C.被困火災區(qū),要用濕毛巾捂住口鼻,匍匐前進
D.炒菜時油鍋著火立即加水滅火
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科目:初中化學 來源: 題型:
現(xiàn)有六種物質:①干冰②氫氣③氯酸鉀④鹽酸⑤二氧化錳⑥石灰石.
(1)其中屬于氧化物的是 受熱后能生成氧氣的是 (填序號)
(2 )寫出④和⑥兩種物質反應的化學方程式 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
通過學習你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律,請你結合下列裝置圖回答問題:
(1)實驗室制取和收集CO2時應選用 裝置(填裝置代號,下同)檢驗集氣瓶中CO2是否收集滿的方法是 ,此發(fā)生裝置還可以用來制氧氣,請寫出該反應的化學方程式+
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是 ,同時用C裝置收集氧氣,實驗結束時的操作順序是
(3)若用裝置E收集氣體,該氣體應具有的性質是
(4)張偉取24.5g氯化鉀加熱制氧氣時,誤將3.16g高錳酸鉀當初二氧化錳與氯酸鉀進行了充分的混合,試計算充分加熱該混合物后生成氧氣多少克?
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科目:初中化學 來源: 題型:
LiCoO2(鈷酸鋰)主要用于制造手機、筆記本電腦及其它便攜式電子設備鋰離子電池的正極材料.已知LiCoO2中Li元素的化合價為+1,則Co元素的化合價為( )
A.+1 B.+2 C.+3 D.+4
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科目:初中化學 來源: 題型:
區(qū)分下列各組物質的兩種方法都合理的是( 。
選項 需區(qū)分的物質 方法一 方法二
A 硬水和軟水 觀察是否澄清 加肥皂水攪拌
B 氧氣和二氧化碳 觀察顏色 加入澄清石灰水
C 硫磺和紅磷 觀察顏色 在氧氣中點燃后觀察現(xiàn)象
D 黃銅(銅鋅合金)和黃金 分別滴加硫酸鋅溶液 加熱后觀察顏色
A.A B.B C.C D.D
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