【題目】科學(xué)家已研制成以鍶原子做鐘擺的世界上最精確的鐘。已知一種鍶原子的相對(duì)原子質(zhì)量為88，其質(zhì)子數(shù)是38，則此鍶原子的核外電子數(shù)為

A.38B.50C.88D.126

【答案】A

【解析】

由題意已知鍶原子的質(zhì)子數(shù)為38，根據(jù)核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，因此核外電子數(shù)等于38．

故選：A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用廢黃銅(銅鋅合金)為原料制備氯化鋅，流程如下：

(1)黃銅粉碎的目的是_________________________________。

(2)證明鋅已經(jīng)完全反應(yīng)的方法和現(xiàn)象是____________，反應(yīng)的化學(xué)方程式____________，屬于_______________基本類型的反應(yīng)。

(3)操作a的名稱是___________，實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行此操作時(shí)，用到的玻璃儀器除漏斗、燒杯外，還需____________，它的作用 是___________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置�；卮饐�(wèn)題：

(1)標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①___________；②_____________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣選擇的發(fā)生裝置是__________，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式_______________________，若要收集純凈的氧氣可選擇_________裝置。

(3)實(shí)驗(yàn)室可用B裝置制取CO2，其化學(xué)方程式是_____________________。若用C替代B，其優(yōu)點(diǎn)是________________。 能用E收集的氣體所具備的物理性質(zhì)是____________

(4)加熱氯化銨和氫氧化鈣的混合物可制取NH3，NH3有毒，密度比空氣小，極易溶于水。某同學(xué)用下圖G、H 、I組合收集NH3，。

①如用G收集NH3，請(qǐng)?jiān)?/span>G中將導(dǎo)管位置補(bǔ)充完整(在圖中表示)。____________

②裝置H的作用是：_________________________________ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)撫州新聞網(wǎng)2016年10月26日?qǐng)?bào)道，金溪至撫州高速公路建成后撫州東外環(huán)高速公路項(xiàng)目正有條不紊的推進(jìn)中．高速公路的建設(shè)與通行涉及到許多化學(xué)知識(shí)．
（1）高速公路兩邊的護(hù)欄等重要器件的材料都是鋼，鋼的熔點(diǎn)比純鐵（填“高”或“低”）．
（2）高速公路的護(hù)欄使用了較多的金屬材料．

如圖是用赤鐵礦（主要成分為Fe2O3）與一氧化碳模擬工業(yè)煉鐵的裝置，寫(xiě)出煉鐵的原理（用化學(xué)方程式表示） ， 該裝置有一個(gè)明顯的不足之處是 ．
（3）某同學(xué)為了驗(yàn)證鐵、銅、陰的金屬活動(dòng)性，他選擇了打磨過(guò)的銅絲，你認(rèn)為他還需要的另外兩種溶液是溶液和溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)方程式表示的反應(yīng)正確，且能實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?/span> ）

A．高爐煉鐵：2Fe2O3+3C4Fe+3CO2↑

B．濕法煉銅：2Fe+3CuSO4=Fe2（SO4）3+3Cu

C．天然氣作燃料：CH4+O2CO2+2H2O

D．實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀制取氧氣：2KClO32KCl+3O2↑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】區(qū)別下列各組物質(zhì)，所選擇的試劑或方法錯(cuò)誤的是（ ）

A.食醋與水——聞氣味B.氮?dú)馀c二氧化碳——用燃著的木條

C.水和過(guò)氧化氫溶液——用二氧化錳D.氧氣和空氣——用帶火星的木條

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)酸堿鹽知識(shí)后，同學(xué)們知道碳酸鈉溶液與氫氧化鈣溶液能發(fā)生反應(yīng)，可觀察到溶液變渾濁。甲組同學(xué)進(jìn)行右圖所示的實(shí)驗(yàn)，卻未觀察到預(yù)期現(xiàn)象。

【提出問(wèn)題】未觀察到渾濁的原因是什么？

【猜想和假設(shè)】

①與氫氧化鈣溶液的濃度有關(guān)。若使用更大濃度的氫氧化鈣溶液，會(huì)迅速產(chǎn)生渾濁。

②與碳酸鈉溶液的濃度有關(guān)。若使用更大濃度的碳酸鈉溶液，會(huì)迅速產(chǎn)生渾濁。經(jīng)討論，同學(xué)們認(rèn)為猜想①不合理，其理由是 。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】乙組同學(xué)針對(duì)猜想②進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

探究猜想②

取4支試管，向其中分別加入

碳酸鈉溶液濃度/%

是否渾濁

10

不渾濁

5

不渾濁

1

渾濁

0.5

渾濁

【解釋與結(jié)論】

（1）補(bǔ)全上述實(shí)驗(yàn)操作：取4支試管，向其中分別加入 。

（2）氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合出現(xiàn)渾濁的化學(xué)方程式是 。

（3）乙組實(shí)驗(yàn)證明：猜想②不成立，碳酸鈉溶液濃度在0.5~10%的范圍內(nèi)，能否出現(xiàn)渾濁與碳酸鈉溶液的濃度有關(guān)，其關(guān)系是 。

【實(shí)驗(yàn)反思】

（1）丙組同學(xué)對(duì)乙組所做實(shí)驗(yàn)中未出現(xiàn)渾濁的原因進(jìn)行探究。設(shè)計(jì)了多組實(shí)驗(yàn)，其中部分同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果如下：

丙組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)目的是 。

（2）依據(jù)乙、丙兩組的實(shí)驗(yàn)探究，丁組同學(xué)仍使用甲組的儀器和藥品對(duì)甲組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，當(dāng)?shù)稳霂椎文橙芤汉�，溶液迅速變渾濁。其�?shí)驗(yàn)操作是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣，下列做法或說(shuō)法正確的是 （ ）

A. 在試管口放一團(tuán)棉花，目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管

B. 點(diǎn)燃酒精燈后，將外焰直接對(duì)準(zhǔn)固體藥品部位加熱

C. 導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)，就立即開(kāi)始收集氣體

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管從水槽中移出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，它是人類寶貴的自然資源，我們每個(gè)人都要關(guān)心水、愛(ài)護(hù)水、節(jié)約用水。
（1）自然界中的水都不是純水，凈水時(shí)需加入明礬的目的是 ．
（2）欲除去水中不溶性雜質(zhì)，需進(jìn)行過(guò)濾操作，該操作過(guò)程中玻璃棒所起的作用是 ．
（3）生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物，可采用的方法是 ．
（4）某同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體，則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是mL。該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．

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