15.A、B、C、D、E是初中化學中常見的不同物質(zhì),其中A為黑色的固體,B為白色的固體,它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系如圖箭頭所示:
(1)寫出A的化學式為C.
(2)若D為無色的溶液,則D為H2CO3(填化學式).
(3)寫出E→B反應(yīng)的化學方程式:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O..
(4)圖中物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化有的在一定條件下可以逆向進行,化學反應(yīng)E→C,寫出另一個發(fā)生逆向轉(zhuǎn)化的例子CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(用化學方程式表示).

分析 根據(jù)A、B、C、D、E是初中化學中常見的不同物質(zhì),A為黑色固體,能與氧氣反應(yīng)生成兩種不同物質(zhì),所以A為碳,完全燃燒生成二氧化碳,不完全燃燒生成一氧化碳,一氧化碳還能和氧氣反應(yīng),所以C為一氧化碳,E為二氧化碳,二氧化碳和水反應(yīng)成碳酸,所以D為碳酸,B為白色的固體,所以B為CaCO3,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗證即可.

解答 解:A、B、C、D、E是初中化學中常見的不同物質(zhì),A為黑色固體,能與氧氣反應(yīng)生成兩種不同物質(zhì),所以A為碳,完全燃燒生成二氧化碳,不完全燃燒生成一氧化碳,一氧化碳還能和氧氣反應(yīng),所以C為一氧化碳,E為二氧化碳,二氧化碳和水反應(yīng)成碳酸,所以D為碳酸,B為白色的固體,所以B為CaCO3,經(jīng)過驗證,推出的各種物質(zhì)均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系,推導正確,所以,
(1)A是碳,化學式為:C;
(2)若D為無色的溶液,則D為碳酸,化學式為:H2CO3;
(3)E→B反應(yīng)是指二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水的反應(yīng),化學方程式:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.;
(4)B→E的反應(yīng)是碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
故答案為:
(1)C;
(2)H2CO3;
(3)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(4)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.達州盛產(chǎn)天然氣,有“中國氣都”之稱的美譽.天然氣的主要成分是甲烷(CH4),我;瘜W興趣小組的同學對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請你參與:
提出問題:甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
查閱資料:含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍.
猜想與假設(shè):
甲 CO2 H2O;             乙 CO  H2O;
丙 NH3CO2 H2O;         丁 CO2 CO  H2O.
你認為 丙同學的猜想是錯誤的,理由是化學反應(yīng)前后元素的種類不變而反應(yīng)前不含氮元素,生成物中不可能生成氨氣
實驗探究:為了驗證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置:

(1)A、B裝置的順序能否顛倒?(填“能“或“否”)否.
(2)實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是空氣中含有CO2和H2O(干擾對產(chǎn)物的鑒別).
(3)實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍,B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷丁同學猜想成立.
(4)請寫出B中澄清石灰水變渾濁、中紅色粉末變成黑色的化學方程式:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;Fe2O3+3C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2反思與交流為避免CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是氧氣充足
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.石灰石是我省的主要礦產(chǎn)之一,學校研究性學習小組為了測定當?shù)氐V山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量數(shù),取來了一些礦石樣品50g,平均分成4份,進行實驗,結(jié)果如下:(雜質(zhì)不和鹽酸反應(yīng))
實驗1234
加入鹽酸的質(zhì)量/g50100150200
剩余固體的質(zhì)量/g8.54.52.5m
(1)哪幾次反應(yīng)中礦石有剩余?
(2)上表中m和數(shù)值時多少?
(3)試計算這種石灰石礦中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)
(4)鹽酸質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.鋼鐵的冶煉是我國古代的化學工藝,請你參與到以下煉鐵的實驗中探究(一)煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng),某同學利用該原理設(shè)計了一個實驗,實驗裝置見圖,對實驗進行分析并回答:
(1)給玻璃管加熱的儀器叫酒精噴燈,要用其外焰(填“外焰”、“內(nèi)焰”或“焰心”)進行加熱.
(2)寫出CO還原Fe2O3的化學方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(3)實驗前“通入CO”與“開始加熱”的順序是先通入CO再開始加熱;
(4)實驗要在裝置末端a處燃著一盞酒精燈,其作用是防止一氧化碳污染環(huán)境.
(5)實驗室里,用如圖所示裝置還原氧化鐵的過程中,可能生成四氧化三鐵、氧化亞鐵或鐵等固體物質(zhì).關(guān)于該實驗,下列說法錯誤的是C.
A.實驗時,試管中澄清的石灰水變渾濁,證明該反應(yīng)有二氧化碳生成
B.實驗結(jié)束時,玻璃管中紅棕色的氧化鐵粉末變成黑色,該產(chǎn)物不一定是鐵
C.反應(yīng)后,玻璃管中的固體物質(zhì)的質(zhì)量比反應(yīng)前減少了,證明一定有鐵生成
(6)用該方法煉出的鐵是否是生鐵?不是.
探究(二)
(7)小明另取鐵樣品(雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng))10克,加100克稀鹽酸后,恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后得混合物109.8克,求①樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)②稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:①試管,②集氣瓶.
(2)寫出實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)若用G來收集二氧化碳,二氧化碳應(yīng)從a進(填:“a”或“b”),制取二氧化碳最好選擇的發(fā)生裝置是C(填:“B”或“C”),與另一個裝置相比,其主要優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
(4)甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷.制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇A(填裝置編號,下同),收集裝置應(yīng)選D或E.請寫出甲烷完全燃燒的化學方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.為了探究影響鋅與稀硫酸反應(yīng)劇烈程度的因素,某學習小組用相同的三塊鋅片進行了以下實驗.下列說法正確的是( 。
實驗1實驗2實驗3
A.對比實驗①和③,探究硫酸的濃度對該反應(yīng)劇烈程度的影響
B.對比實驗②和③,探究硫酸的濃度對該反應(yīng)劇烈程度的影響
C.對比實驗①和③,探究溫度對該反應(yīng)劇烈程度的影響
D.對比實驗②和③,探究溫度對該反應(yīng)劇烈程度的影響

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.N2表示2個氮分子B.氯化鈣的化學式為CaCl2
C.O2中氧元素的化合價為-2價D.鎂離子的符號為2Mg+

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.某同學設(shè)計了如下一組實驗.取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花,(石蕊與酸接觸會變紅)分別按下圖進行實驗.回答下列問題:

(1)觀察到紙花的顏色變化:Ⅰ.紙花變紅;Ⅱ紙花不變色;Ⅲ.紙花不變;Ⅳ紙花變紅.
(2)該同學進行的Ⅰ、Ⅱ兩項實驗,說明了酸能使紫色石蕊變紅,水卻不能.
(3)該同學進行四組對比實驗的目的是證明二氧化碳與水反應(yīng)能生成碳酸,而碳酸能使紫色石蕊變紅;寫出Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式CO2+H2O═H2CO3
(4)實驗Ⅳ結(jié)束后取出小花,小心烘干,看到的現(xiàn)象是紙花由紅色變成紫色.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.第30屆奧運會于2012年7月27日在英國倫敦開幕.倫敦奧運會的火炬頂部是三角形的設(shè)計,全身均為金色.請回答下列問題:
(1)奧運火炬燃燒的三個條件是:①可燃物;②接觸氧氣或空氣;③溫度達到著火點.
(2)7月9號,倫敦奧運火炬在傳遞過程中被浪花打滅,火炬熄滅的原因是水將溫度降低到可燃物的著火點以下.
(3)在實驗室熄滅酒精燈的方法是用燈帽蓋滅,其滅火的原理是隔絕氧氣.

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