20.英國(guó)新一期《自然》雜志刊登電解熔融的鐵礦石的煉鐵技術(shù):發(fā)生的反應(yīng)原理為:2Fe2O3(熔融)$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$4Fe+3X↑.下列與該反應(yīng)有關(guān)的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(  )
A.X的化學(xué)式是O2
B.化學(xué)反應(yīng)前后分子、原子的種類不變
C.上述反應(yīng)是分解反應(yīng)
D.該煉鐵技術(shù)減少二氧化碳的排放,緩解溫室效應(yīng)

分析 A、由質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后,原子種類、數(shù)目均不變,進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律,進(jìn)行分析判斷.
C、分解反應(yīng):一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì),其特點(diǎn)可總結(jié)為“一變多”.
D、根據(jù)該反應(yīng)不產(chǎn)生二氧化碳,進(jìn)行分析判斷.

解答 解:A、由質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后,原子種類、數(shù)目均不變,由反應(yīng)的化學(xué)方程式2Fe2O3(熔融)$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$4Fe+3X↑,反應(yīng)前鐵、氧原子個(gè)數(shù)分別為4、6,反應(yīng)后的生成物中鐵、氧原子個(gè)數(shù)分別為4、0,根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變,則3X分子中含有6個(gè)氧原子,則每個(gè)X分子由2個(gè)氧原子構(gòu)成,則物質(zhì)X的化學(xué)式為O2,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
B、化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變,分子的種類一定發(fā)生改變,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
C、該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
D、該反應(yīng)不產(chǎn)生二氧化碳,該煉鐵技術(shù)減少二氧化碳的排放,緩解溫室效應(yīng),故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大掌握質(zhì)量守恒定律、分解反應(yīng)的特征、二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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如圖所示的汽車配件及用品中,屬于有機(jī)合成材料的是(填字母)bc.

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(3)最簡(jiǎn)單的有機(jī)物:CH4
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(2)第④步操作加入過(guò)量的 Na2CO3目的是除去CaCl2、BaCl2(填化學(xué)式).
(3)在第③步操作中,選擇的除雜的試劑不能用 KOH 代替 NaOH,理由是會(huì)引入新的雜質(zhì)氯化鉀.
(4)在利用粗鹽制備精鹽過(guò)程的第⑥步操作中,加入適量鹽酸的目的是除去過(guò)量的氫氧化鈉、碳酸鈉.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.某實(shí)驗(yàn)室的廢水中含有大量AgNO3、Zn(NO32和Fe(NO32,課外小組同學(xué)欲從該廢液中回收銀,并得到副產(chǎn)品硫酸亞鐵晶體.實(shí)驗(yàn)方案如下:

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(2)寫出步驟①的化學(xué)方程式:Fe+2AgNO3=Fe(NO32+2Ag.
(3)檢驗(yàn)步驟①向廢水中加入A過(guò)量的方法是Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑(用化學(xué)方程式表示).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.人類社會(huì)的發(fā)展離不開金屬.
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(2)下列不屬于合金的是B(填字母序號(hào)).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖所示實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A.
液體讀數(shù)
B.
   液體取用
C.
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D.
滴加液體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列對(duì)某一主題化學(xué)知識(shí)的歸納,全部正確的一組是(  )
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檢驗(yàn)燒堿是否變質(zhì)只能使用稀鹽酸
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硝酸銨溶于水,溶液溫度降低
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同步練習(xí)冊(cè)答案