中國(guó)登山協(xié)會(huì)為紀(jì)念我國(guó)登山運(yùn)動(dòng)員首次攀登珠穆朗瑪峰成功50周年,再次組織攀登珠峰活動(dòng)。阿旺扎西等一行登山運(yùn)動(dòng)員于2003年5月21日13∶40成功登頂。假如每位運(yùn)動(dòng)員登頂時(shí)消耗自帶的液氧4.8 kg。求:
(1)這些氧氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積是多少?(標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣密度為1.43 g·L-1)
(2)若在實(shí)驗(yàn)室以高錳酸鉀為原料制取相同質(zhì)量的氧氣,需要高錳酸鉀的質(zhì)量是多少?
(3)用這種方法給登山運(yùn)動(dòng)員供氧,是否可行?簡(jiǎn)述理由。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
為了驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。甲、乙、丙三位同學(xué)各做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
(1)甲同學(xué)用實(shí)驗(yàn)測(cè)定的數(shù)據(jù)有:木炭和坩堝的總質(zhì)量m g;其燃燒后灰燼和坩堝的總質(zhì)量為n g。m和n的關(guān)系為:m________n(填“<”“>”或“=”)。
(2)乙同學(xué)用實(shí)驗(yàn)測(cè)定的數(shù)據(jù)有:光亮的鐵釘?shù)馁|(zhì)量為x g;其生銹后的質(zhì)量為y g。x和y的關(guān)系為:x________y(填“<”“>”或“=”)。
(3)丙同學(xué)用實(shí)驗(yàn)測(cè)定的數(shù)據(jù)有:鋅、硫酸銅溶液和燒杯的總質(zhì)量為a g;其反應(yīng)后的混合物和燒杯的總質(zhì)量為b g。a與b的關(guān)系為:a________b(填“<”“>”或“=”)。
(4)通過(guò)對(duì)三個(gè)實(shí)驗(yàn)的分析,你認(rèn)為用有氣體參加和生成的化學(xué)反應(yīng)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí),應(yīng)____________________,才能判定參加化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量和生成物總質(zhì)量是否相等。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列化學(xué)方程式中,正確的是( )。
A.P+O2P2O5 B.C+2OCO2
C.Mg2+O22MgO D.3Fe+2O2Fe3O4
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
鎂在空氣中燃燒時(shí),發(fā)生如下兩個(gè)反應(yīng):3Mg+N2Mg3N2,2Mg+O22MgO。已知24 g鎂在純氧中完全燃燒可得40 g產(chǎn)物,那么24 g鎂在空氣中完全燃燒所得產(chǎn)物的質(zhì)量( )。
A.等于40 g B.小于40 g
C.大于40 g D.無(wú)法確定
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列做法或認(rèn)識(shí)不科學(xué)的是( )。
A.重金屬中毒,可飲用大量牛奶、蛋清等緩解毒性
B.缺鐵易患骨質(zhì)疏松癥
C.我們應(yīng)關(guān)愛(ài)健康,珍惜生命,遠(yuǎn)離霉變食品、香煙和毒品
D.積極開(kāi)發(fā)新能源
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列做法中正確的是( )。
A.為了防止海產(chǎn)品變質(zhì),用甲醛水溶液浸泡它們
B.人體為了補(bǔ)鈣,可長(zhǎng)期飲用硬水,利用其中的鈣元素
C.為了補(bǔ)充維生素,可以多食水果和蔬菜
D.為了少浪費(fèi)糧食,由于儲(chǔ)存不妥發(fā)生輕微霉變的大米也可以食用
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種高效的多功能水處理劑,它與水反應(yīng)不可能生成( )。
A.氧氣 B.碳酸鉀 C.氫氧化鉀 D.氫氧化鐵
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
1)在對(duì)“蠟燭及其燃燒”的探究中,我們要對(duì)一支蠟燭在______、______和________三個(gè)階段進(jìn)行觀察,并記錄現(xiàn)象。
(2)蠟燭的火焰分為_(kāi)_________、__________、__________三層。__________溫度最低,應(yīng)用__________部分加熱。
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