媒體近日?qǐng)?bào)道:某些食品中的塑化劑(化學(xué)式為C16H22O4)超標(biāo),長(zhǎng)期攝入超標(biāo)的塑化劑可能對(duì)人體造成損害.計(jì)算:
(1)該塑化劑的相對(duì)分子質(zhì)量
 

(2)該塑化劑中碳、氫元素的質(zhì)量比
 
;
(3)139g該塑化劑中氧元素的質(zhì)量與
 
g水中氧元素的質(zhì)量相等?
考點(diǎn):相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算,元素質(zhì)量比的計(jì)算,化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算
專(zhuān)題:化學(xué)式的計(jì)算
分析:(1)根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和,進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)塑化劑的相對(duì)分子質(zhì)量為:12×16+1×22+16×4=278.
(2)該塑化劑中碳、氫元素的質(zhì)量比為(12×16):(1×22)=96:11.
(3)設(shè)需要水水的質(zhì)量為x,則139g×
16×4
278
×
100%=x×
16
18
×
100%   x=36g.
故答案為:(1)278;(2)96:11;(3)36.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化前后的數(shù)據(jù)關(guān)系不符合a>b的是(  )
A、一瓶濃硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a,敞口放置一段時(shí)間后溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為b
B、常溫下,將氫氧化鈉和硝酸銨固體分別溶于水,兩溶液的溫度分別為a和b
C、將鋅片放入質(zhì)量為a的硫酸銅溶液中,一段時(shí)間后,溶液質(zhì)量為b
D、酒精和水混合前的體積之和為a,混合后總體積為b

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化屬于物理變化的是( 。
A、光合作用B、燒制瓷器
C、汽油揮發(fā)D、火柴燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,有以下儀器可供選用

請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出儀器名稱(chēng):①
 
 
 

(2)寫(xiě)出制取二氧化碳的化學(xué)方程式:
 

(3)收集二氧化碳?xì)怏w的方法是:
 

(4)制取并收集二氧化碳?xì)怏w所需的儀器是(用儀器的序號(hào)回答)
 

(5)驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w是否滿的方法是:
 

(6)利用實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置,還能制取另一種氣體,寫(xiě)出制取該氣體的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)圖1實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出儀器a,b的名稱(chēng):a是
 
,b是
 

(2)用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是
 
,可選用的收集裝置是
 
(填序號(hào)).
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),有關(guān)的化學(xué)方程式是
 

(4)將一瓶二氧化碳?xì)怏w正立于燒杯中(裝置見(jiàn)圖2),敞口一會(huì)兒,集氣瓶外壁上濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙自上面而下變紅色,該現(xiàn)象說(shuō)明分子具有
 
的性質(zhì),還說(shuō)明二氧化碳?xì)怏w
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是保證實(shí)驗(yàn)安全和實(shí)驗(yàn)成功的前提,下面是初中化學(xué)中常見(jiàn)的四個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖A所示實(shí)驗(yàn)的錯(cuò)誤是;
(2)圖B所示實(shí)驗(yàn)中導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小的原因可能是
 
(答出一點(diǎn)即可);
(3)圖C所示實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤會(huì)導(dǎo)致所配制溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“偏大”、“偏小”或“不變”),正確讀出量筒內(nèi)液體體積的方法是
 
;
(4)圖D所示實(shí)驗(yàn)的錯(cuò)誤操作,可能導(dǎo)致的后果是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

開(kāi)發(fā)氫能源是實(shí)現(xiàn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的需要.工業(yè)上可用煅燒黃鐵礦(主要成分FeS2)產(chǎn)生的二氧化硫通過(guò)下列工藝過(guò)程制取氫氣.

(1)寫(xiě)出膜反應(yīng)器中HI氣體發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)分離器中分離出的副產(chǎn)品是
 
,生產(chǎn)流程中能被循環(huán)利用的物質(zhì)X為
 

(3)已知HI氣體的水溶液叫氫碘酸,則檢驗(yàn)其溶液呈酸性的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體所需的裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)儀器①的名稱(chēng)是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填選項(xiàng)字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)選擇收集氣體方法時(shí),必須考慮的氣體性質(zhì)有
 
(填序號(hào)).
①顏色   ②密度   ③溶解性   ④可燃性
(4)若用裝置E排水收集氧氣,瓶?jī)?nèi)先裝滿水,氣體從
 
(填“a”或“b”)導(dǎo)管通入瓶?jī)?nèi);若用裝置E除去氧氣中混有水蒸氣,瓶中應(yīng)盛放下列哪種試劑
 
(填寫(xiě)選項(xiàng)編號(hào))
A、濃硫酸    B、稀硫酸   C、稀鹽酸   D、石灰水
(5)若要收集較為純凈的氧氣最好選用
 
裝置(填選項(xiàng)字母).若選A裝置作為用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,還須補(bǔ)充的一種用品是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

初中畢業(yè)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能考查中,小波抽到的試題是“水的凈化”,請(qǐng)你與小波一起試驗(yàn),并回答下列問(wèn)題.
(1)過(guò)濾操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和
 
,其中玻璃棒的作用是
 

(2)小波準(zhǔn)備按如圖所示的裝置進(jìn)行操作時(shí),發(fā)現(xiàn)裝置存在二處明顯錯(cuò)誤:
 
  ②
 
,糾正錯(cuò)誤后,接下來(lái)的過(guò)濾操作可除去水樣中的
 
(填“可溶性”或“不溶性”)雜質(zhì).
(3)小波將渾濁的水樣過(guò)濾后,得到的水仍渾濁,其原因可能是
 
(寫(xiě)出一點(diǎn)即可),然后小波進(jìn)行了有效處理,使水樣變的澄清透明.

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