【題目】氨氣易溶于水,易與濃硫酸反應,不與堿石灰(干燥劑)反應.氨氣還具有還原性,在加熱的條件下能還原氧化銅:2NH3+3CuON2+3Cu+3H2O,某化學興趣小組同學設計下圖所示實驗來驗證氨氣的組成(圖中夾持、固定裝置部分均略去).已知整套裝置氣密性良好,且實驗中所用試劑均足量,B、D、E中所裝藥品能完全吸收相關(guān)物質(zhì).實驗前裝置 C、D 的質(zhì)量分別為 mC1、mD1

實驗步驟:

.連接裝置A、BC、D、E,打開分液漏斗旋塞注入足量濃氨水后關(guān)閉旋塞.通入氨氣一段時間后,接著連接裝置F

.點燃酒精燈加熱,待黑色固體變?yōu)榧t色后,停止加熱.

.繼續(xù)通氨氣至玻璃管冷卻.

.記錄量氣管讀數(shù)為V mL

V.稱量裝置 C、D 的質(zhì)量分別為 mC2、mD2

請回答下列問題:

1)裝置ANaOH固體所起的作用,是利用了該物質(zhì)的____性質(zhì).

2)若 mC1mC2=mD2mD1×____,則可證明氨氣的組成中不含氧元素.

3)步驟通入氨氣的目的之一是____

4)如果略去裝置B,導致的后果是____

裝置C中會發(fā)生新的化學反應

會得出氨氣的組成中含有氧元素的結(jié)論

使測得的氨氣組成中N、H元素質(zhì)量比偏大

5)為減小誤差,在讀取量氣管讀數(shù)前必須進行的操作是____

6)步驟中氧化銅是否完全反應,對實驗結(jié)果____(填、沒有不確定有沒有)影響.

【答案】遇水溶解放熱 排出裝置內(nèi)生成物,減小誤差 調(diào)節(jié)水準管,使量氣管與水準管液面相平 沒有

【解析】

1)氫氧化鈉固體溶于水放出大量的熱,所以裝置ANaOH固體所起的作用,是利用了該物質(zhì)遇水溶解放熱的性質(zhì);

2)(mD2-mD1)是反應生成水的質(zhì)量,水中氧元素的質(zhì)量分數(shù)是,所以mC1-mC2=(mD2-mD1)×,可證明氨氣的組成中不含氧元素;

3)反應裝置內(nèi)還有一定量的水蒸氣,所以步驟Ⅲ通入氨氣的目的之一是排出裝置內(nèi)生成物,減小誤差;

4)堿石灰具有吸水性,如果略去裝置B,會使水蒸氣進入D裝置內(nèi),D裝置增加的質(zhì)量會變大,

①裝置C中不會發(fā)生新的化學反應,故①錯誤;

②會得出“氨氣的組成中含有氧元素”的結(jié)論,故②正確;

③使測得的氨氣組成中N、H元素質(zhì)量比偏大,該實驗是測量氧元素,然后進行比較的,故③錯誤;

故選:②;

5)液面不平會產(chǎn)生壓強,所以為減小誤差,在讀取量氣管讀數(shù)前必須進行的操作是:調(diào)節(jié)水準管,使量氣管與水準管液面相平;

6)題中的反應原理是通過比較C、D裝置中氧元素的質(zhì)量來判斷的,所以氧化銅是否完全反應,對實驗結(jié)果沒有影響。

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相關(guān)習題

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【題目】下列化學反應屬于復分解反應的是( 。

A. 3Fe+2O2Fe3O4

B. H2CO3=H2O+CO2

C. Mg(OH)2+2HNO3=Mg(NO32+2H2O

D. 2C2H2+5O22H2O+4CO2

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【題目】已知A、B、C三種物質(zhì)含有同種金屬元素,其中A是大理石的主要成分B為氧化物;E是易與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分轉(zhuǎn)換關(guān)系反應條件已略去),請回答:

1)寫出C、E的化學式:C______________;E______________。

2)寫出E物質(zhì)與氧化銅反應的現(xiàn)象:______________________________________________

3)寫出A→B反應的化學方程式:__________________________________,該反應的基本類型為____________________________反應。

4)寫出E轉(zhuǎn)化為D的化學方程式:__________________________________________。

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【題目】如圖為某學生設計的探究可燃物燃燒條件的實驗.請回答:

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(2)實驗結(jié)束后,用燈帽可將酒精燈熄滅,該滅火方法的主要原理是什么?

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【題目】某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定進行實驗探究。

(觀察與記錄)

1)按如圖所示裝置和藥品進行實驗,實驗中可觀察到的現(xiàn)象是:

①集氣瓶內(nèi)________________________;

②待裝置冷卻到室溫打開止水夾,__________。

(討論與交流)(2)若用鐵絲代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,小明同學認為不可以,其原因是_______________,若用木炭代替紅磷,小麗同學認為也不可以,其原因是____________

(分析與思考)(3)小芳同學用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量,結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠遠超過集氣瓶的1/5。小組內(nèi)同學幫她仔細檢查,發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無問題。你認為造成此現(xiàn)象的原因可能是____________

(歸納與總結(jié))(4)小組內(nèi)同學反思上述實驗的探究過程后認為:若用燃燒法測定空氣中氧氣含量,在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是_______、______。(寫出兩條即可)

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【題目】下圖1是氧元素在元素周期中的相關(guān)信息,圖2是該素形成的粒子結(jié)構(gòu)示意圖。

(1)周期表中,氧元素的原子序數(shù)為________。

(2)圖2所示粒子為_________(填離子原子)。

(3)由氧元素組成氣體單質(zhì)可以支持燃燒,寫出實室制取該氣體的一個化學方程式______________。

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【題目】某興趣小組同學對實驗室制取氧氣的條件進行如下探究實驗.

①為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響,甲設計以下對比試驗:

I.將3.0gKClO31.0gMnO2均勻混合加熱

II.將xgKClO31.0gCuO均勻混合加熱在相同溫度下,比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢.

I中反應的化學方程式是_________;

IIx的值為________

②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素,實驗數(shù)據(jù)記錄如表:

雙氧水的質(zhì)量

雙氧水的濃度

MnO2的質(zhì)量

相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積

I

50.0g

1%

0.1g

9mL

II

50.0g

2%

0.1g

16mL

III

50.0g

4%

0.1g

31mL

實驗結(jié)論:在相同條件下,_______,雙氧水分解得快.丙用如圖裝置進行實驗,通過比較_______也能達到實驗目的.

③某興趣小組按照課本設計的實驗()探究分子的性質(zhì)時,聞到了一股刺激性的氣味,于是對原裝置進行了改進。請回答:

(1)實驗()中觀察到的現(xiàn)象是__________;

(2)興趣小組改進的實驗(),與實驗()相比的優(yōu)點是________

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【題目】按要求用化學用語填空:

(1)標出H2S中硫元素的化合價______

(2)(Sr)原子38號元素第五周期第二主族,失去2個電子后形成離子,離子符號為______

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(4)工業(yè)上制取二氧化碳的原理是:CaCO3CaO+CO2,正確讀法:______。

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【題目】同學們利用"硫酸、硝酸銨、氫氧化鈉、碳酸鉀"四種物質(zhì)的溶液進行探究學習,完成下列各問:

(實驗探究)

(1)A、B、C、D四組同學分別進行了下列實驗

寫出下列的兩個化學方程式:

A中的反應 ____________;

D中的反應_____________ 。

(挖掘?qū)嵸|(zhì))

如下圖是A組反應的微觀過程示意圖,該化學反應的實質(zhì)可以表示為:H++OH-=H2O

(實踐運用)

(1)完成試驗后,四組同學將廢液倒入同一個燒杯中,再將廢液過濾,得到無色溶液和白色沉淀,用無色溶液滴加紫色石蕊試劑,變?yōu)榧t色。

(2)①溶液中的白色沉淀一定是________,理由是____________________

(3)廢液中一定不含有的離子是______________ 。

(4)為了驗證該溶液中能會含有的離子是否存在,我設計如下實驗進行驗證:

溶液中可能含有的

離子

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

_______________

②取濾液滴加_______。

現(xiàn)象明顯

含有該離子

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