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回答下列有關實驗儀器和實驗操作的問題.

(1)取用塊狀藥品一般用的儀器是      

(2)使用托盤天平時應特別注意:易潮解的藥品,必須放在         (如     、表面皿)里稱量

(3)用高錳酸鉀加熱制氧氣時,試管口處放一團棉花目的是                    


(8分)(1)藥匙(或鑷子)(2)玻璃器皿  小燒杯

(3)防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管。(注:每空2分)


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


分類法是化學學習和研究的重要方法之一.下列分類正確的是( 。

 

A.

金屬元素:金剛石、水銀、鉛

B.

氧化物:雙氧水、冰、氯酸鉀

 

C.

混合物:空氣、石油、石灰石

D.

清潔能源:氫氣、太陽能、汽油

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科目:初中化學 來源: 題型:


下表列出了除去物質中所含少量雜質的方法,其中正確的是     (  )

選項

物質

所含雜質

除去雜質的方法

A.

MnO2

KCl

加水溶解,過濾,蒸發(fā),結晶

B.

CaO固體

CaCO3

溶解,過濾,洗滌,干燥

C.

Cu(NO3) 2溶液

AgNO3

加入足量銅粉,充分反應后過濾

D.

CaCl2溶液

HCl

加入足量氧化鈣,充分反應后過濾

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科目:初中化學 來源: 題型:


右圖裝置常用來測定空氣中氧氣的含量。下列對該實驗的認識中正確的是(       )

A. 紅磷燃燒產生大量白色煙霧

B. 燃燒匙中的紅磷可以換成細鐵絲

C. 該實驗可說明N2難溶于水

D. 紅磷的量不足會導致進入集氣瓶中水的體積大于1/5

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科目:初中化學 來源: 題型:


水與人類生活息息相關,愛護水資源是每個公民的責任。請你回答下列有關問題:

    (1)震后災區(qū)人們的飲用水問題備受關注。為防止疾病傳染,對飲用水進行如下處理:①過濾  ②煮沸  ③自然沉降 ④消毒,其中合理的順序為             (填序號);通過上述處理后的水為          。(填“純凈物”或“混合物”)

    (2)生活用水硬度過大會有很多危害,生活中可以通過          的方法將硬水軟化。

(3)近年來水污染的現(xiàn)象非常嚴重,請你答出防止水體污染的兩條具體措施         

           ;                      。

(4)我國是淡水資源非常有限的國家,愛護水資源是每個公民的責任和義務。下列行為屬于浪費水的是      (填字母編號);

A.洗手擦香皂時不關上水龍頭            B.用洗菜水澆花

C.用洗衣水沖廁所              D.用自來水不斷為西瓜沖水降溫

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下列現(xiàn)象屬于化學變化的是

A.濕衣晾干     B.酒精燃燒     C.鑄劍為犁    D.鑿井取水

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下列物質中,屬于純凈物的是

A. 潔凈的空氣   B. 汽水             C. 液態(tài)氧      D. 水泥砂漿

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科目:初中化學 來源: 題型:


由一種鹽和一種堿組成的固體混合物,按如圖的步驟進行實驗.請回答:

 


(1)寫出濾液A與CuSO4溶液反應的方程式                              

(2)若固體中的鹽不含氫元素,則這種固體混合物可能是(填化學式

                    ;②                   

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)工業(yè)上常說的“三酸兩堿”是重要的化工原料。實驗室桌面上的五個試劑瓶內(如下圖)分別裝有屬于工業(yè)上“三酸兩堿”中的“三種濃酸”和“兩堿固體”。

(1)小袁同學沒有利用任何試劑就鑒定出了C、D、E三瓶中的三種濃酸。他的做法是:①直接觀察試劑瓶顏色,棕色試劑瓶E內的是         (填名稱);②分別打開C、D瓶的瓶塞,觀察到             ,說明C瓶內的是濃鹽酸,D瓶內的是濃硫酸。

(2)小白同學在查閱A、B瓶內的“兩堿”的制備方法時,根據收集的信息,繪制了如下一個框圖。

注:整個框圖中每個化學反應涉及的物質已全部給出。

根據框圖,依據化學反應前后元素種類守恒的相關知識,回答下列問題。

Ⅰ.寫出B瓶內物質的化學式       ,并寫出②反應的化學方程式                        。

Ⅱ.框圖中的①反應所屬的反應類型是          ,操作N的名稱是           。

Ⅲ.請選用一種物理方法鑒別A、B瓶內的物質:                                  

在實驗室中能否通過滴加酚酞試液來區(qū)別A、B的溶液?                 (填“能”或“否”),為什么?                                              。

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