【題目】(1)“用微粒的眼光看世界”,是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法。試根據(jù)以下材料,結(jié)合你所學(xué)知識,簡要回答問題:

材料一:微波爐的工作原理是利用微波穿透食物達5cm深,使食物中的水分子產(chǎn)生高頻率震動,并摩擦,產(chǎn)生大量的熱量,達到運動式加熱或烹飪食物的目的。

材料二:一滴水里大約有15萬億億個水分子,如果10億人來數(shù)一滴水里的水分子, 每人每分鐘數(shù)100個,日夜不停,需要數(shù)3萬多年才能完成。

材料三:某同學(xué)在課后做如圖所示的實驗:在一個玻璃容器中加入100mL水,向水中放入一塊糖,立即在容器外壁沿液面畫一水平線,過一會兒發(fā)現(xiàn)糖塊溶解,液面比原來水平線降低了。

材料一說明:_____________材料二說明:_____________;材料三說明:_____________;

④分子是由原子構(gòu)成的,請談?wù)勀銓Α霸邮腔瘜W(xué)變化的最小粒子”這句話的認識:______________。

(2)在化學(xué)學(xué)習(xí)過程中,常常要用到分類的方法,利用分類的方法學(xué)習(xí)化學(xué),可以起到事半功倍的效果,F(xiàn)有①人體呼出的氣體;②五氧化二磷;③酒精;④液態(tài)氮;⑤四氧化二氮;⑥固體二氧化碳;⑦氬氣;⑧澄清石灰水。用序號填空:屬于混合物的是__________;含有氮分子的是__________;由原子直接構(gòu)成的純凈物是__________。

【答案】(1)①分子是不斷運動的②分子的體積和質(zhì)量都很、鄯肿又g存在間隔④化學(xué)變化中分子可以再分,而原子不可再分(2)①⑧; ①④;

【解析】

試題分析:材料一說明:分子是不斷運動的;材料二說明:分子的體積和質(zhì)量都很小材料三說明:分子之間存在間隔;分子是由原子構(gòu)成的,原子是化學(xué)變化的最小粒子”這句話的認識:在化學(xué)變化中分子可以再分,而原子不可再分;含有氮分子的物質(zhì)中含有氮氣,所以選擇①④;①和⑧中都含有多種物質(zhì)屬于混合物;原子直接構(gòu)成的純凈物是,金屬、固態(tài)非金屬、稀有氣體,所以選擇⑦。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】卟啉鐵(C34H32ClFeN404)對人體缺鐵性貧血有顯著療效。以下說法正確的是

A、卟啉鐵中含有5種元素

B、1個卟啉鐵分子中含有34個碳原子

C、人體補鐵的唯一方法是服用卟啉鐵

D、“缺鐵性貧血”中的“鐵”指單質(zhì)鐵

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,將一只小白鼠放在內(nèi)壁涂有澄清石灰水的集氣瓶中并密封,發(fā)現(xiàn)小白鼠仍可成活一段時間,且瓶壁逐漸出現(xiàn)白色渾濁.回答下列問題:

(1)小白鼠能成活一段時間的原因是______ __ __

(2)瓶壁逐漸出現(xiàn)白色渾濁的原因是_____ _____;

(3)燒杯中導(dǎo)管內(nèi)液面高度的變化是_ __ _ _;

(4)最后瓶內(nèi)剩余氣體的主要成分是___ ____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】元素在自然界里分布不均勻,從地殼含量的多少分析,最豐富的元素是

A. Fe B.Si C. O D. Al

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】關(guān)于硬水和軟水的說法正確的是

A.軟水是一種純凈物 B.硬水中含較多的可溶性鈣和鎂的化合物

C.硬水放一段時間就變成軟水 D.凡是含有雜質(zhì)的水就是硬水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)a.氧氣 b.二氧化碳 c.氮氣 d.氫氣 e.鎂 f.紅磷中,選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì),它們的化學(xué)符號填空

①液態(tài)火箭助燃劑的 用作燈泡填充氣的

③煙花和照明彈中常含有的 ④固態(tài)常用于人工降雨的

(2)按要求寫出下列反應(yīng)的文字表達式或符號表達式:

①有水生成的化合反應(yīng):___ ;②有水生成的分解反應(yīng):___ _ _;

③存放石灰水的試劑瓶壁常形成一層“白膜”:

④紫色石蕊試液中通入二氧化碳會變紅:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】幾位同學(xué)對蠟燭燃燒火焰的焰心進行了以下探究,請你完成其中的步驟。查閱資料:一氧化碳能燃燒生成二氧化碳,產(chǎn)生藍色火焰。

(1)點燃一支白色蠟燭,將一根小木條迅速平放入火焰中,約1秒后取出,現(xiàn)象如右圖A,這證明焰心

(2)向焰心斜向插入一支細短玻璃管,發(fā)現(xiàn)玻管中無明顯現(xiàn)象(上圖B),在玻璃管的上口點燃,上口處產(chǎn)生火焰,這說明焰心物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是: ;

(3)猜想和驗證。(提供用品:火柴、澄清的石灰水、小燒杯)

猜想

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

假設(shè)①:焰心氣體含CO2

在未點燃的短玻璃管上口處

假設(shè)①不成立

假設(shè)②:焰心氣體只含一氧化碳

取一較長的細玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火焰點燃

玻璃管另一端管口若有藍色火焰,取下長玻璃管,打開濕毛巾觀察玻璃管內(nèi)壁無白色固體

假設(shè)②

假設(shè)③:焰心氣體只含石蠟蒸氣

取一較長的細玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火焰點燃

玻璃管另一端管口

取下長玻璃管,打開濕毛巾觀察

假設(shè)③成立;

假設(shè)④:焰心氣體有一氧化碳和石蠟蒸氣

取一較長的細玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火焰點燃

玻璃管另一端管口

取下長玻璃管,打開濕毛巾觀察

假設(shè)④成立

(4)寫出石蠟在空氣中完全燃燒的文字表達式

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)在氧氣、氮氣、天然氣、二氧化碳、水蒸氣五種氣體中,選擇填空:

使酥脆的餅干放置于空氣中變軟的是 ;可作燃料的是 ;

可供給呼吸和支持燃燒的是 空氣中含量最多的氣體是 ;

能使澄清石灰水變渾濁的是 。

(2) 如圖所示,用表示氧原子,用表示氫原子,請按要求回答下列問題。

A B C D

圖A表示的一個分子由 個原子構(gòu)成; 可以用來表示水這種物質(zhì);

表示的物質(zhì)是混合物。(填字母)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學(xué)探究小組的興趣。

【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?

【實驗探究】

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無明顯現(xiàn)象

II.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次試驗,觀察現(xiàn)象。

試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃

III.將實驗II中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag。

IV分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。

【實驗結(jié)論】(1)A中產(chǎn)生的氣體是 ;

(2)實驗II、III證明:氧化鐵的 在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;

【實驗評價】實驗設(shè)計IV的目的是 。

【實驗拓展】

查閱資料得知,CuO、CuSO4、、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。

下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是 。

A.二氧化錳只能作過氧化氫溶液分解的催化劑

B.同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

C.催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都不改變

D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物

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