A. | 食鹽可用于配制生理鹽水 | |
B. | 氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可將氮?dú)獬淙胧称钒b袋內(nèi)延長食品保質(zhì)期 | |
C. | “洗潔精”有乳化功能,可用“洗潔精”洗滌餐具上的油污 | |
D. | 甲醛能使蛋白質(zhì)失去生理活性,可用甲醛溶液浸泡水產(chǎn)品防腐 |
分析 根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析,食鹽是生理鹽水中的溶質(zhì);氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑;洗潔精具有乳化功能;甲醛能使蛋白質(zhì)失去生理活性,據(jù)此分析解答.
解答 解:A、食鹽是生理鹽水中的溶質(zhì),可用于配制生理鹽水,故選項(xiàng)說法正確;
B、氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可將氮?dú)獬淙胧称钒b袋內(nèi)延長食品保質(zhì)期,故選項(xiàng)說法正確.
C、洗潔精具有乳化作用,能將大的油滴分散成細(xì)小的油滴隨水沖走,可用“洗潔精”洗滌餐具上的油污,故選項(xiàng)說法正確.
D、甲醛有毒,能破壞人體蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu),使蛋白質(zhì)失去生理活性,不能用甲醛溶液浸泡水產(chǎn)品,故選項(xiàng)說法錯誤.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查了常見物質(zhì)的用途,完成此題,可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳 | B. | 氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣 | ||
C. | 乙醇+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水 | D. | 一氧化碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) | |
B. | 用pH試紙測定某溶液的pH時,pH試紙要保持干燥,如果pH試紙被潤濕,則測得的pH一定有誤差 | |
C. | 在同一化合物中,金屬元素顯正價,則非金屬元素一定顯負(fù)價 | |
D. | pH<5.6的雨水稱為酸雨 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 中和反應(yīng)生成鹽和水,則生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) | |
B. | 活潑金屬能與稀硫酸反應(yīng)放出氣體,則與稀硫酸反應(yīng)放出氣體物質(zhì)一定是活潑金屬 | |
C. | 單質(zhì)中只含有一種元素,所以只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì) | |
D. | 化合物是由不同種元素組成的純凈物,所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)涉及三種氧化物 | |
B. | 該反應(yīng)前后分子總數(shù)不變 | |
C. | 消耗的甲和生成的丙的分子個數(shù)比為1:1 | |
D. | 參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為15:16 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用清潔能源代替化石能源 | B. | 將廢舊電池深埋于土壤中 | ||
C. | 工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放 | D. | 用自行車代替私家車出行 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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