物質之間是相互聯(lián)系的,現(xiàn)有硫酸銅、氫氧化鈉、鐵、鹽酸、氧化鐵、二氧化碳六種物質,它們之間相互可以發(fā)生一些化學反應。請回答下列問題:
(1)分類是學習和研究物質及其變化的一種常用方法。分類要有一定的標準,按照物質的組成對六種物質進行分類,請將屬于下列分類結果的物質的化學式填寫在下面的虛線框內
(2)從上述物質中選擇滿足下列要求的反應
①若兩種物質反應能產生藍色沉淀,則其反應的化學方程式為:
②寫出一個有氣體生成的置換反應的化學反應方程式:
③為了證明上述物質中的酸與堿發(fā)生了化學反應,可以選取一種試劑進行驗證。驗證方法是 。
科目:初中化學 來源: 題型:
探究金屬活動性順序時,將鋅粒放入硫酸銅溶液中,鋅粒表面有紫紅色物質析出,還有無色無味氣體產生的“異!爆F(xiàn)象。推測該氣體可能是( )
A.氫氣 B.二氧化硫 C.二氧化碳 D.一氧化碳
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科目:初中化學 來源: 題型:
右圖裝置氣密性良好,K1和K2處于關閉狀態(tài)。分別進行以下實驗,請回答有關問題。(夾持儀器省略,分液漏斗加入液體后關閉活塞)
①若打開K1,在甲中放入適量二氧化錳,從分液漏斗中加入一定量5%過氧化氫溶液,寫出該反應的化學反應方程式 (28) 。
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反應后從甲中分離出二氧化錳的操作是 (30) 。
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③若在a處添加多孔塑料板,通過打開或關閉K2,裝置甲能否達到啟普發(fā)生器“隨開隨用、隨關隨!钡男Ч,你的理由是 (32) 。(寫出一條即可)
④若打開K2,甲中放入大理石,乙中盛放滴有酚酞的氫氧化鈉溶液,從分液漏斗中加入過量的稀鹽酸。寫出實驗過程中可能觀察到的現(xiàn)象 (33) 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
“歸納與比較”是化學學習的主要方法,下列關于CO2與CO的知識歸納錯誤的是( )。
A. 1個二氧化碳分子比1個一氧化碳分子多1個氧原子
B. 兩者都是無色、無味的氣體;都能溶于水,水溶液顯酸性;都能與堿反應;都能燃燒等
C. CO2可用于光合作用、滅火,“干冰”可用于人工降雨等;CO可用作氣體燃料等
D. CO2會造成溫室效應;CO易與血液中的血紅蛋白結合引起中毒
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科目:初中化學 來源: 題型:
元素周期表是學習化學的重要工具,下表是元素周期表中1-18號元素的原子核外電子排布。
(1)13號元素的符號是 ;
(2) 11號元素的原子在化學反應中較容易 (選填“得”或“失”)電子,該元素屬于 元素(選填“金屬”或“非金屬”);
(3)列舉8號元素對應單質的一種用途 ;
(4)由金屬活動順序表可知,K 、Ca、 Mg三種金屬失電子能力由強到弱的順序為:K 〉Ca 〉Mg,如圖是三種原子的結構示意圖,據此推測金屬失電子能力的強弱除與最外層電子數(shù)有關外,還可能與 有關。
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科目:初中化學 來源: 題型:
隨著“綠色青奧會”的理念逐漸深入人心,空氣質量日益受到人們的關注。下列物質中,未計入監(jiān)測空氣污染指數(shù)項目的是 ( )
A.氮氣 B.二氧化硫 C.一氧化碳 D.可吸入顆粒物
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科目:初中化學 來源: 題型:
給3mL液體加熱,需使用的儀器有( )
①試管 ②燒杯 ③試管夾 ④酒精燈 ⑤蒸發(fā)皿⑥石棉網 ⑦鐵架臺(帶鐵圈)
A.①③④⑤ B.②④⑥ C.①③④ D.②④⑥⑦
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科目:初中化學 來源: 題型:
由圖可知,大氣中CO2濃度大約從1800年起急劇增加,下列解釋合理的是
A.大量火山的噴發(fā) B.氣候的自然波動
C.浮游生物的光合作用 D.人類大量使用燃
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