分析 (1)①根據(jù)氧元素在形成化合物時通常顯-2價,鎂元素通常顯示+2價,原子得失電子后,質(zhì)子數(shù)不變進行分析;
②根據(jù)有氧參加的反應(yīng)叫氧化反應(yīng),鎂原子最外層有兩個電子,容易失去兩個電子形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)進行分析;
③根據(jù)原子得到電子后質(zhì)子數(shù)不變,電子數(shù)增加,所以形成的離子帶負電,化合價降低進行分析;
(2)由化學(xué)反應(yīng)的微觀過程分析.
解答 解:(1)①氧元素在形成化合物時通常顯-2價,鈣元素通常顯示+2價,所以氧化鈣的化學(xué)式為CaO,原子得失電子后,質(zhì)子數(shù)不變,所以圖中的x=2+8+8+2=20;
②鈣原子最外層有兩個電子,容易失去兩個電子形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu);
③原子得到電子后質(zhì)子數(shù)不變,電子數(shù)增加,所以形成的離子帶負電,化合價降低;
(2)由圖示可知,化學(xué)變化的過程是反應(yīng)物的分子分解成原子,原子重新組合成新的分子.該反應(yīng)是水分子分解成氧原子和氫原子,然后氫原子和氧原子又重新組合成氫分子和氧分子,該反應(yīng)中發(fā)生變化的粒子是水分子,反應(yīng)中的最小粒子是氫原子和氧原子;與電源的負極相連的電極產(chǎn)生的氣體是氫氣可用燃燒的木條來檢驗;
故答案為:(1)①CaO,20;②失去;③降低;(2)①分子分裂成原子,原子重新組合成新的分子;②H2O;H、O;燃燒的.
點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵鍋生銹;煤燃燒 | B. | 電燈通電發(fā)光發(fā)熱;冰雪融化 | ||
C. | 食物腐爛;玻璃破碎 | D. | 水蒸發(fā);車輪爆胎 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 木炭用于冶金工業(yè)-----木炭能夠燃燒 | |
B. | 干冰用于人工降雨-----干冰易升華同時吸收大量的熱 | |
C. | 金剛石用于裁玻璃-----金剛石很硬 | |
D. | 石墨用于制鉛筆芯-----石墨很軟 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 此反應(yīng)有單質(zhì)生成 | |
B. | 原子在化學(xué)變化中是不可分的 | |
C. | 反應(yīng)前后原子的種類沒變 | |
D. | 參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為2:3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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