11．稀有氣體的下列用途，分別利用了哪項下列性質(zhì)？請用字母序號填空：
A．一般不跟其它物質(zhì)反應(yīng)   B．密度比空氣小   C．通電時會發(fā)出有色的光  D．難溶于水
（1）燈泡里充入氬氣A；
（2）用氦氣充填氣球或汽艇B；
（3）用于制造霓虹燈C；
（4）電焊金屬時用氬氣做保護(hù)氣A．

分析 （1）氬氣充入燈泡是為了保護(hù)燈泡在通電后燈絲不與氧氣反應(yīng)；
（2）氦氣填充氣球是因為氦氣的密度非常小，且使用較安全；
（3）霓虹燈五顏六色是因為不同的稀有氣體通入燈泡通電后會發(fā)出不同的光；
（4）電焊時固體表面很熱，為防止金屬在熱的情況下被氧化，常通入氬氣作保護(hù)氣．

解答 解：（1）氬氣不會和燈絲再熱的情況下反應(yīng)，充入燈泡是為了保護(hù)燈泡在通電后燈絲不與氧氣反應(yīng)．故選A
（2）氦氣是比氫氣密度稍大的氣體，充氣球效果很好，且使用很安全，故選B；
（3）不同的稀有氣體通入燈泡通電后會發(fā)出不同的光，所以可以利用它們制造霓虹燈，故選C；
（4）電焊時固體表面很熱，為防止金屬在熱的情況下被氧化，常通入氬氣作保護(hù)氣借以防止金屬被氧化．
故選A

點評 稀有氣體化學(xué)性質(zhì)極不活潑，一般不跟其它物質(zhì)反應(yīng)；它的密度很小，極難難溶于水，充入燈泡通電時會發(fā)出不同的有色光．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．用所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題：
（1）檢驗一瓶無色無味的氣體是空氣還是氧氣的簡單方法：把燃著的木條分別伸入兩瓶無色氣體中，若木條燃燒的更旺，則是氧氣；若木條正常燃燒，則是空氣；
（2）用分子、原子的觀點解釋：
①走進(jìn)花圃聞到花香分子是不斷運(yùn)動的；
②體溫計中的水銀（汞）熱脹冷縮原子之間間隔隨溫度改變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．2016年世界環(huán)境日的主題是“改善環(huán)境質(zhì)量，推動綠色發(fā)展”，下列做法不符合這一主題的是（　�。�
A．盡量選擇公共交通工具出行B．實驗用剩藥品直接排入下水道
C．自帶布帶購物D．使用清潔能源

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　　）
A．調(diào)味用的加碘鹽B．醫(yī)學(xué)用的碘酒
C．冰水混合物D．日常飲用的礦泉水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

6．LiFePO4鋰電池是最近研發(fā)的新型電池．已知Li的化合價為+1，F(xiàn)e的化合價為+2，則LiFePO4中P的化合價為（　　）
A．+2B．0C．+5D．+6

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．某化合物A（其相對分子質(zhì)量為46）由C、H、O三種元素組成，其中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為52%、13%、35%，試通過計算寫出化合物A的化學(xué)式．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體．在一次科技活動中，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有Na2O2固體的棉花放入了如圖1的實驗中，發(fā)現(xiàn)了高低不同的兩根蠟燭，下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅；同時也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來．

（一）．探究棉花燃燒的原因
（1）實驗中“下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅”的現(xiàn)象說明二氧化碳具有密度比空氣大、不能燃燒、不支持燃燒的性質(zhì)．
（2）棉花為什么會燃燒呢？小組同學(xué)聯(lián)想起物質(zhì)燃燒的相關(guān)知識，推理出棉花要燃燒，除了滿足“棉花是可燃物”這一條件，還另需滿足a：與氧氣接觸、b：溫度達(dá)到棉花的著火點兩個條件．
【提出問題】在上述實驗中是如何給棉花提供a和b這兩個燃燒條件的呢？
【查閱資料】在常溫下Na2O2和CO2能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
【設(shè)計實驗】經(jīng)過討論后，小組同學(xué)設(shè)計了如圖2的實驗進(jìn)行探究．
【實驗步驟】
①檢查整套裝置的氣密性；
②把相關(guān)的試劑放入對應(yīng)的儀器內(nèi)，并按圖2組裝整套實驗儀器；
③用力推動針筒的活塞，把稀鹽酸注入試管內(nèi)；
④一段時間后，在P處放置一根帶火星的小木條，觀察現(xiàn)象．
【實驗現(xiàn)象】①無水硫酸銅沒有變藍(lán)色；②帶火星的小木條復(fù)燃；③飽和的澄清石灰水出現(xiàn)白色不溶物．
【實驗分析】①A裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
②D裝置的燒杯內(nèi)出現(xiàn)白色不溶物的原因是過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)放熱，導(dǎo)致氫氧化鈣溶解度減�。�
③為了保證進(jìn)入D裝置的氣體中不含水蒸氣，小組設(shè)計的實驗裝置中B裝置的作用是吸收水蒸氣；C裝置的作用是檢驗二氧化碳中是否含有水蒸氣．
【得出結(jié)論】①“小木條復(fù)燃”說明Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生了氧氣，使圖1中的棉花滿足了燃燒條件a；②“飽和的澄清石灰水變渾濁”說明Na2O2和CO2反應(yīng)要放出（填“吸收”或“放出”）熱量，使圖1中的棉花滿足了燃燒條件b．
請幫著完成過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2．
【拓展延伸】興趣小組的同學(xué)用脫脂棉包住少量過氧化鈉（Na2O2），放在石棉網(wǎng)上．在脫脂棉上滴加幾滴水，發(fā)現(xiàn)脫脂棉也燃燒起來．說明過氧化鈉（Na2O2）還能與水反應(yīng)．過氧化鈉（Na2O2）與水反應(yīng)生成了什么？他們向盛有過氧化鈉粉末的試管中加入水，發(fā)現(xiàn)有氣泡，將帶火星木條伸入試管中，木條復(fù)燃，充分反應(yīng)后，取試管中的少量溶液放入另一小試管中加入幾滴無色酚酞試液，液體變成紅色，說明溶液中有NaOH生成．
過氧化鈉與水反應(yīng)方程式為：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑
過氧化鈉久置于空氣中會變質(zhì)產(chǎn)生氫氧化鈉和碳酸鈉兩種雜質(zhì)．
（二）．測定久置于空氣中的過氧化鈉樣品中過氧化鈉純度
【實驗過程】稱量156g樣品放在銅網(wǎng)中，按圖3示裝置組裝后（藥水瓶底部留有小孔），稱量儀器及藥品總質(zhì)量，將銅網(wǎng)插入足量水中，反應(yīng)完全后稱量儀器及反應(yīng)后物質(zhì)總質(zhì)量．測得實驗數(shù)據(jù)如下表．
樣品質(zhì)量裝置及藥品總質(zhì)量裝置及反應(yīng)后物質(zhì)總質(zhì)量
實驗數(shù)據(jù)156394g378g
【問題討論】
（1）藥水瓶中堿石灰的作用為吸收水蒸氣．
（2）本實驗測得過氧化鈉含量可能會偏小的原因是反應(yīng)生成的氧氣不能全部排出．
（3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算：①生成氧氣16g．
②樣品中過氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是50%．
（三）測定久置過氧化鈉樣品中碳酸鈉含量
【測定方案】

①如圖4所示，連接好裝置，檢查裝置氣密性；
②精確稱量一袋樣品質(zhì)量置于燒杯中并加入適量水混合，再全部倒入燒瓶中，并在分液漏斗中加入足量稀鹽酸；
③將液面調(diào)節(jié)到量氣管的“0”刻度，并使兩邊液面相平，打開止水夾和分液漏斗活塞；
④反應(yīng)結(jié)束后，再次調(diào)節(jié)量氣管兩邊液面相平，讀出氣體體積；
⑤計算樣品中碳酸鈉含量（CO2的密度為1.97g/L）．
【問題討論】
（1）圖4中油層的作用為防止二氧化碳溶于水，用橡皮管將分液漏斗和燒瓶連接起來，其作用是使燒瓶和分液漏斗中的氣體壓強(qiáng)相等．
中和反應(yīng)放熱，滴加稀鹽酸后，發(fā)生裝置中的中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaOH+HCl═NaCl+H2O，這個反應(yīng)的發(fā)生可能使測定結(jié)果偏大（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．
（2）若測得量氣管讀數(shù)為896ml，則實驗中選用的量氣管規(guī)格合適的是B（填字母序號）          
A、100ml     B、1L      C、2L
（3）步驟2中將樣品和水混合的目的是使過氧化鈉和水反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．常言道：墻內(nèi)開花墻外香．這是為什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．含有相同質(zhì)子數(shù)的兩種粒子的下列判斷中，錯誤的是（　�。�
A．可能是同一種元素B．可能是一種離子和一種分子
C．可能是一種原子和一種分子D．不可能是兩種不同的離子

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同步練習(xí)冊答案