12.物質(zhì)的性質(zhì)決定著物質(zhì)在生產(chǎn)和生活中的用途.木炭和一氧化碳都具有還原性,可用于冶煉金屬.請(qǐng)根據(jù)圖回答.

(1)請(qǐng)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①木炭還原氧化銅:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
②一氧化碳還原氧化鐵:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)A、B裝置中澄清的石灰水的作用是檢驗(yàn)是否有二氧化碳生成.
(3)B裝置最右端酒精燈的作用是點(diǎn)燃尾氣,防止污染空氣.
(4)在A裝置中,當(dāng)觀察到盛放澄清的石灰水的試管口不再有氣泡冒出現(xiàn)象時(shí),證明木炭粉末和氧化銅粉末已經(jīng)完全反應(yīng).

分析 (1)①木炭還原氧化銅生成銅和二氧化碳,②一氧化碳還原氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,進(jìn)行分析解答.
(2)澄清的石灰水能檢驗(yàn)是否有二氧化碳生成,進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)一氧化碳有毒,會(huì)污染環(huán)境,進(jìn)行分析解答.
(4)根據(jù)當(dāng)反應(yīng)停止時(shí),導(dǎo)管口不再產(chǎn)生氣泡,進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)木炭還原氧化銅生成銅和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
②一氧化碳還原氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,澄清的石灰水能檢驗(yàn)是否有二氧化碳生成,A、B裝置中澄清的石灰水的作用是檢驗(yàn)是否有二氧化碳生成.
(3)一氧化碳有毒,直接排放到空氣中會(huì)污染環(huán)境,B裝置最右端酒精燈的作用是點(diǎn)燃尾氣,防止污染空氣.
(4)木炭和氧化銅都是黑色固體,反應(yīng)生成銅和二氧化碳,故可通過(guò)觀察生成氣體的情況判斷碳和氧化銅的反應(yīng)情況,A裝置盛放澄清的石灰水的試管口不再有氣泡冒出,說(shuō)明木炭粉末和氧化銅粉末已經(jīng)完全反應(yīng).
故答案為:(1)①C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;②3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(2)檢驗(yàn)是否有二氧化碳生成;
(3)點(diǎn)燃尾氣,防止污染空氣;
(4)盛放澄清的石灰水的試管口不再有氣泡冒出.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)、碳的化學(xué)性質(zhì)、化學(xué)方程式的書寫方法等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.家庭生活中燒開(kāi)水時(shí),會(huì)看到有大量氣泡從水中冒出,這是因?yàn)闇囟壬邥r(shí)( 。
A.水發(fā)生了分解反應(yīng)B.空氣在水中的溶解度減小
C.水與壺發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)D.空氣在水中的溶解性增強(qiáng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.如圖化學(xué)反應(yīng)的微觀粒子示意圖.
(1)該反應(yīng)的基本類型屬于化合反應(yīng).
(2)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì),生成物的方框內(nèi)還應(yīng)補(bǔ)充的粒子及數(shù)目是C
A.一個(gè)       B.兩個(gè)C.一個(gè)     D.兩個(gè)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列實(shí)驗(yàn)操作不符合規(guī)范要求的是( 。
A.放置洗凈的試管B.
取用液體藥品
C.
聞氣體氣味
D.
加熱燒杯中液體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.按要求填空:
(1)用磷燃燒制煙幕彈,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4,集氣瓶底要先放一些濕的細(xì)沙,目的是防止生成的高溫物質(zhì)濺落,引起集氣瓶的炸裂.
(3)碳酸氫銨受熱發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑,現(xiàn)象是:產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體,將氣體通入澄清石灰水,出現(xiàn)白色沉淀,試管口有小水珠,白色固體最終消失,用試管做此實(shí)驗(yàn),試管口應(yīng)略向下傾斜,否則試管要炸裂.
(4)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀、二氧化錳共熱制氧氣的符號(hào)表達(dá)式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;其中二氧化錳的作用是催化作用,在化學(xué)反應(yīng)前后其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并在相應(yīng)的位置注明反應(yīng)類型.
(1)鐵在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵、化合反應(yīng);
(2)雙氧水與二氧化錳混合過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣、分解反應(yīng);
(3)高錳酸鉀受熱分解高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣、分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.某同學(xué)對(duì)下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)都設(shè)計(jì)了兩種方案,其中方案1方案2均合理的是( 。
選項(xiàng)ABCD
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方案1聞氣味滴加適量Na2CO3溶液,過(guò)濾點(diǎn)燃加水溶解,過(guò)濾,蒸發(fā)
方案2看顏色通過(guò)過(guò)量CO2,過(guò)濾將氣體通過(guò)澄清石灰水滴加足量稀鹽酸,蒸發(fā)
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

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A.圖甲中,A一定是飽和溶液
B.圖乙中,兩溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等
C.圖丙中,N表示A的溶解度曲線
D.圖乙中,兩溶液降溫至30℃一定都不會(huì)析出晶體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

2.現(xiàn)有含氧化鐵80%(其他成分不含鐵)的赤鐵礦400t,能煉出含鐵98%的生鐵多少噸?(計(jì)算結(jié)果保留1位小數(shù))

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