19．人類生活離不開化學，下列說法中不正確的是（　�。�
A．鈣是人體必需的元素，要注意合理攝入，攝入不足或過量均不利于人體健康
B．從海水中獲得物質(zhì)都需經(jīng)過化學變化
C．將化學能轉(zhuǎn)化為電能，比轉(zhuǎn)化為內(nèi)能更有效潔凈環(huán)保
D．維生素在人體內(nèi)可以起到調(diào)節(jié)新陳代謝、預防疾病和維持身體健康的重要作用

分析 根據(jù)化學元素與人體健康、化學變化的概念以及能量的轉(zhuǎn)化進行分析解答即可．

解答 解：A、鈣是人體必需的元素，要注意合理攝入，攝入不足或過量均不利于人體健康，正確；
B、從海水中獲取蒸餾水沒有生成新的物質(zhì)，屬于物理變化，錯誤；
C、將化學能轉(zhuǎn)化為電能，比轉(zhuǎn)化為內(nèi)能更有效潔凈環(huán)保，正確；
D、維生素在人體內(nèi)可以起到調(diào)節(jié)新陳代謝、預防疾病和維持身體健康的重要作用，正確；
故選B．

點評 本題考查的是化學與生活的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列除去少量雜質(zhì)的方法正確的是（　�。�
A．CO2氣體（CO）：點燃
B．MnO2固體（KCl）：加水過濾
C．Zn粉中含少量的ZnO：加足量稀H2SO4，充分反應(yīng)后過濾
D．Na2CO3溶液中含少量Na2SO4：加入足量Ba（OH）2，充分反應(yīng)后過濾

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．實驗室中有一瓶標簽受損的無色液體，如圖所示，這瓶無色液體是什么呢？實驗老師告訴大家，該液體只能是過氧化氫溶液、稀硫酸和蒸餾水中的一種．
（1）大家討論后一致認為不可能是蒸餾水，理由是由標簽知該液體是混合物，而蒸餾水為純凈物．
（2）為確定該液體成分，同學們繼續(xù)進行了如下實驗探究：
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
步驟一：取該液體適量與試管中，向其中加入少量二氧化錳粉末沒有氣泡產(chǎn)生該液體不是過氧化氫溶液
步驟二：取該液體適量于試管中，向其中滴加少量氯化鋇溶液產(chǎn)生白色沉淀該液體是稀硫酸
【反思交流】
（3）大家認為標簽受損的原因可能是傾倒液體時標簽沒有向著手心；
（4）如果該液體是過氧化氫溶液，則步驟一中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．化學來源于生活，服務(wù)于生活．請回答下列生活中的有關(guān)化學問題．

（1）垃圾分類收集，可以變廢為寶、減少污染．如圖1是垃圾分類標志，下列生活中常見的垃圾：紙質(zhì)包裝盒、塑料瓶、易拉罐．它們屬于B（填序號，下同）．
（2）廚房中有下列幾種食物：①黃瓜、②牛奶、③大米．其中含蛋白質(zhì)的是②，含維生素的是①．
（3）家庭餐桌上的餐具有①竹筷子、②塑料保鮮盒、③不銹鋼勺子．其中是利用有機合成材料制成的是②．
（4）為了減少汽車尾氣的污染，我國一些地區(qū)正在使用乙醇汽油作為汽車燃料．乙醇燃燒的化學方程式為C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．
（5）圖2為市售的碳酸氫銨藥劑標簽，片劑主要成分為碳酸氫鈉（NaHCO3），用于緩解胃酸過多引起的胃疼、胃灼熱感（燒心）、反酸等有關(guān)癥狀．根據(jù)題意，試回答下列問題：
①寫出治療胃酸過多時的化學方程式NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．
②針對胃酸分泌過多的病人，在日常生活的飲食方面，請你提出一條合理化建議少吃酸性食品等．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．為了測定硫酸鈉和氯化鈉混合物中氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)，甲、乙兩位同學按如圖所示的實驗步驟進行實驗：

（1）實驗時，甲同學使用硝酸銀溶液作試劑A，乙同學選用氯化鋇溶液作試劑A．其中所選擇的試劑A不合理的是甲同學．
（2）當正確選擇試劑A進行實驗時，請簡述判斷沉淀B是否洗凈的方法取最后一次洗滌濾液，向其中中滴加AgNO3溶液，若無沉淀說明洗滌干凈．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水，請回答：
Ⅰ．用如圖所示的凈水器處理渾濁的河水，（凈水器中有石英砂、活性炭、紗布等）
，下列分析正確的是AD．
A、凈化后的河水屬于混合物
B、該凈水器能將硬水變?yōu)檐浰?br />C、該凈水器能殺菌消毒
D、用活性炭可以除去水中的色素和異味．
Ⅱ．海水占了全球水資源的97%，海水資源的開發(fā)和利用具有非常廣闊的前景，海水中含有大量的NaCl，可用于制備 實驗，其流程如圖：

（1）用提純得到的“精鹽”配制100g7.5%的氧化鈉溶液，經(jīng)檢測，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，其原因可能有①②（填序號）
①氯化鈉固體不純②稱量時精鹽與砝碼放反了③量取水時俯視讀數(shù)④裝瓶時，有少量溶液灑出
（2）查閱資料得知：粗鹽中除含少量泥沙等不溶性雜質(zhì)外，還含有少量的可溶性雜質(zhì)（假定可溶性雜質(zhì)只有MgCl2一種），為了得到較純凈的氯化鈉，小組同學將所得的“精鹽”又作了如下處理：

①過濾后得到的白色沉淀的化學式是Mg（OH）2．
②若實驗過程中不考慮損耗，最終到的NaCl固體的質(zhì)量將大于（填“大于”、“小于”或“等于”）原精鹽中NaCl的質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．根據(jù)你的生活經(jīng)驗和所學的化學知識，判斷下列做法能達到目的是（　�。�
A．煤爐火上放一盆水，就能防止CO中毒
B．用無色酚酞試液檢驗溶液是否顯酸性
C．用灼燒聞氣味的方法區(qū)分羊毛線和棉線
D．用燃燒的小木條放入集氣瓶中來檢驗CO2是否集滿

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．石家莊28中研究小組欲測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，采用的方法如下：取該石灰石樣品20g，把80g稀鹽酸分四次加入，實驗過程所得數(shù)據(jù)如表格（已知石灰石樣品中含有二氧化硅等雜質(zhì)不溶于水，不與稀鹽酸反應(yīng)）．
實驗次數(shù)加入稀鹽酸的質(zhì)量/g剩余固體的質(zhì)量/g
12015
22010
3206.8
420n
根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算：
（1）表中n的數(shù)值為6.8．
（2）求鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列現(xiàn)象中，說明燃著的氣體是CO的是（　�。�
A．火焰呈淡藍色，扣干冷燒杯，杯壁有水珠，倒入澄清石灰水，石灰水不變渾濁
B．火焰呈藍色，扣干冷燒杯，杯壁無水珠，倒入澄清石灰水，石灰水變渾濁
C．火焰呈藍色，扣干冷燒杯，杯壁有水珠，倒入澄清石灰水，石灰水變渾濁

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