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只用下列鑒別方法不能把待鑒別的物質區(qū)分開的是( 。
選項 待鑒別的物質 鑒別方法
A 軟水、硬水 加肥皂水,攪拌,觀察產生泡沫多少
B 硫酸鉀、硫酸銨 看外觀,再加水,觀察是否溶于水
C 氯化鈉、鹽酸、氫氧化鈉 加紫色石蕊試液,觀察溶液顏色變化
D 腈綸、棉纖維、羊毛纖維 燃燒,聞燃燒產生的氣味,觀察燃燒情況和灰燼
A、AB、BC、CD、D
考點:物質的鑒別、推斷,硬水與軟水,酸、堿、鹽的鑒別,棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別
專題:物質的鑒別題
分析:鑒別物質時,首先對需要鑒別的物質的性質進行對比分析找出特性,再根據性質的不同,選擇適當的試劑,出現不同的現象的才能鑒別.
解答:解:A、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,產生泡沫較多的是軟水,較少的硬水,可以鑒別,故選項錯誤.
B、硫酸鉀、硫酸銨外觀上均為白色晶體,均易溶于水,用看外觀、觀察是否溶于水的方法不能鑒別,故選項正確.
C、紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅,遇堿性溶液變藍,氯化鈉、鹽酸、氫氧化鈉分別顯中性、酸性、堿性,使石蕊溶液分別顯示紫色、紅色、藍色,能出現三種明顯不同的現象,可以鑒別,故選項錯誤.
D、分別燃燒,聞燃燒產生的氣味,產生燒焦羽毛氣味、得到的固體用手能捏成粉末的是羊毛纖維,有特殊氣味、燃燒后成球狀不能捏成粉末的是腈綸,無明顯氣味的是棉纖維,可以鑒別,故選項錯誤.
故選:B.
點評:本題有一定難度,在解決鑒別物質題時,判斷的依據是:所選試劑需要與待鑒別的物質反應并出現明顯不同的現象.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

大氣污染物氮的氧化物種類很多,NO和NO2是氮的氧化物家庭中的兩名成員.
(1)NO中氮元素的化合價是
 
,NO2中氮元素的質量分數是
 
(精確到0.1%).
(2)常溫下,N2O是無色氣體,NO2是紅棕色氣體,以上描述了N2O和NO2 這兩種物質的
 
(填“物理”或“化學”)性質.
(3)已知氮的另一種氧化物中氮元素的化合價為+5價,寫出其化學式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗現象的描述錯誤的是(  )
A、硫在空氣中燃燒,發(fā)出淡藍色火焰
B、一氧化碳與氧化銅加熱生成紅色固體
C、濃鹽酸打開瓶蓋,瓶口有白煙
D、二氧化碳通入紫色石蕊溶液,溶液變紅

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據你的生活和所學知識判斷,下列做法錯誤的是( 。
A、食用甲醛浸泡海鮮等食品影響健康
B、發(fā)現煤氣泄漏立即開燈檢查
C、用肥皂水檢驗硬水和軟水
D、日常生活中凈化程度較高的凈水方法是煮沸

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科目:初中化學 來源: 題型:

關于金屬物品的使用,正確的是( 。
A、鋁合金門窗變舊變暗后用砂紙或鋼絲球打磨
B、鐵桶中加入硫酸銅溶液和石灰乳配制殺菌劑波爾多液
C、用鋼架制作的自行車防雨棚定期噴涂防銹油漆
D、鋁壺內的水垢用質量分數為10%的稀鹽酸長時間浸泡

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關物質鑒別方案正確的一組是( 。
A、MgCl2溶液、NaOH溶液、H2SO4溶液、CuSO4溶液,不加任何試劑即可鑒別
B、可用Ba(OH)2溶液鑒別(NH42CO3、(NH42SO4、NH4NO3三種氮肥
C、可用測pH的方法區(qū)分NaOH溶液、Na2CO3溶液
D、CuO粉末、炭粉、鐵粉,三種黑色粉末用一種試劑無法鑒別

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列變化中,屬于化學變化的是( 。
A、用活性炭除去冰箱中的異味
B、用食醋除去熱水瓶膽的水垢
C、工業(yè)上從空氣中分離出氧氣
D、用汽油清洗掉衣服上的油污

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科目:初中化學 來源: 題型:

“食品安全”是人們身體健康的重要保障.下列做法正確的是( 。
A、用魚粉、明膠合成魚翅
B、奶茶中加入超量塑化劑使口感更爽
C、在排骨湯中放入食鹽調味
D、雞飼料中添加各種抗生素增強雞抗病

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科目:初中化學 來源: 題型:

隨著人們生活水平的不斷提高,私家車駛進了千家萬戶;隨著人們認知水平的不斷提高,氮氣充進了汽車輪胎(汽車輪胎充氮氣可以提高輪胎行駛的穩(wěn)定性和舒適性,防止爆胎和缺氣碾行,延長輪胎使用壽命,減少油耗,保護環(huán)境).實驗室獲取氮氣有很多種途徑,常見的3種方法是:
方法一:將氨氣通入灼熱的氧化銅粉末,得到純凈的氮氣和銅;
方法二:將空氣通過灼熱的銅,得到較純凈的氮氣和氧化銅粉末;
方法三:將亞硝酸鈉(NaNO2)和氯化銨的混合溶液加熱,氮元素全部轉化為氮氣.
進行實驗時可選擇的實驗儀器如圖所示(省略夾持裝置與加熱裝置) 
(1)方法一:
第一步--制氨氣,用濃氨水滴加到生石灰中得到,此反應的發(fā)生裝置最好選用
 
(填裝置編號).
第二步--將制得的氨氣通過灼熱的氧化銅粉末,除了得到氮氣和銅外,還有一種產物是
 
,為了得到純凈的氮氣,還需將反應后的氣體通過裝置
 
(填“C”或“D”)進行干燥.
(2)方法二:得到較純凈的氮氣的化學方程式為:
 
.1892年,英國科學家瑞利發(fā)現,采用方法二得到的氮氣在相同條件下比方法三得到的氮氣密度總是偏大5‰左右.若上訴實驗設計與操作均為錯誤,且氮氣已完全干燥,請解釋產生這一現象的原因:
 

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