【題目】下列操作中，能鑒別空氣、氧氣和氮氣3瓶氣體的是

A．觀察氣體顏色 B．插入燃著的木條

C．聞氣體的氣味 D．倒入澄清石灰水

【答案】B

【解析】

試題分析：鑒別不同的物質(zhì)，應抓住物質(zhì)性質(zhì)的不同加以區(qū)分，根據(jù)氧氣具有助燃性，氮氣既不燃燒也不支持燃燒，故要鑒別空氣、氧氣和氮氣3瓶氣體，方法是插入燃著的木條，若燃燒更旺為氧氣，若熄滅為氮氣，若無明顯現(xiàn)象，為空氣，故選B

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中屬于純凈物的是

A．稀鹽酸 B．冰水混合物 C．蘋果醋 D．合金

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖分別與相應的操作過程相對應，其中正確的是

A．恒溫下，向一接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀晶體

B．向等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸中分別加入足量的鎂片和鋅片

C．向pH=10的氫氧化鈣溶液中不斷加水稀釋

D．向含有硫酸的硫酸銅的混合溶液中加入過量的氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將相同體積、相同溶質(zhì)質(zhì)量分教的稀鹽酸，分別加入到等質(zhì)量、顆粒大小相同的X、Y、Z三種較活潑金屬中(金屬完全反應)，生成H2的質(zhì)量與反應時間的關系如下圖所示。下列說法中正確的是

A．三種金屬的活動性順序為Y>X>Z

B．產(chǎn)生氫氣的速率順序為X>Y>Z

C．消耗稀鹽酸的質(zhì)量順序為Z>Y>X

D．相對原子質(zhì)量由大到小的順序為X>Y>Z

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分）2012年4月15日，央視《每周質(zhì)量報告》報道：一些企業(yè)用皮革廢料熬制工業(yè)明膠，在加工過程中添加重鉻酸鉀，在加熱條件下重鉻酸鉀分解，反應的化學方程式為：

4K2Cr2O74K2CrO4+2X+3O2↑，工業(yè)明膠制造藥用膠囊，導致膠囊重金屬鉻超標。鉻是一種重金屬元素，能對肝、腎等內(nèi)臟器官和DNA造成損傷。在通常情況下，鉻單質(zhì)是銀白色有金屬光澤的固體，有較高的熔點，是最硬的金屬；在加熱時，能與濃硫酸反應生成硫酸鉻（其中鉻元素化合價為+3價），同時還生成一種大氣污染物和一種常見的液體。

回答下列問題：

（1）K2CrO4中鉻元素的化合價是 ；K2Cr2O7分解生成X的化學式為 ；

（2）歸納鉻單質(zhì)的物理性質(zhì) ；

（3）鉻單質(zhì)與濃硫酸反應的化學方程式為 ；

（4）食品安全事件不斷被報道，如：三聚氰胺、染色饅頭等，在廣大消費者中造成較大影響。面對事件要科學分析，正確判斷。你認為下列認識缺乏科學性的是 （填字母序號）。

A．使用了化學添加劑的食品對人體都有危害

B．三聚氰胺、蘇丹紅、甲醛都是化工產(chǎn)品，食品安全事件都是化學惹得禍

C．物質(zhì)對人體的影響與攝入量有關，量變才能引起質(zhì)變

D．要合理膳食，使人體中各種常量、微量元素保持收支平衡

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（4分）某興趣小組的同學從實驗室收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液，他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體，設計了如下實驗方案。結合實驗方案回答下列問題：

（1）步驟①中，金屬X是 ，該反應的化學方程式為 ；

（2）步驟②中，加入過量稀硫酸的目的是 ；

（3）從濾液中獲得硫酸亞鐵晶體采用的方法是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】葡萄酒營養(yǎng)豐富，適當飲用能夠健身養(yǎng)顏。家庭釀制葡萄酒大致需要四個步驟，請問屬于化學變化的步驟是

A. 清洗葡萄 B. 把葡萄捏碎

C. 葡萄發(fā)酵成酒 D. 用細紗布過濾后裝瓶

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】避免家庭裝修造成室內(nèi)空氣污染已經(jīng)成為一個熱門話題，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，納米級新型材料TiOX能夠有效除去因為裝修帶來的多種有害氣體。已知Ti的化合價是+4，則X是

A．1 B．2 C．3 D．4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關實驗的說法中，正確的是

A．實驗室制取二氧化碳氣體時，采用向下排空氣法收集

B．用高錳酸鉀制取氧氣，加藥品前應檢查裝置氣密性

C．硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生無色無味的氣體

D．使用托盤天平稱量藥品時，藥品應放在右盤

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