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5.化學反應前后,下列各項中肯定沒有發(fā)生變化的是( �。�
①元素的種類②分子的數(shù)目③物質的質量總和④原子的種類⑤原子的數(shù)目⑥分子的種類.
A.①③④⑤B.③④⑤C.②③④⑤D.③④⑤⑥

分析 根據(jù)質量守恒定律的內容可知,在化學反應前后肯定沒有發(fā)生變化的是:物質的總質量、元素的種類、原子的數(shù)目、原子的種類.

解答 解:根據(jù)質量守恒定律的內容:在化學反應中,參加反應前各物質的質量總和等于反應后生成各物質的質量總和,再根據(jù)其微觀意義:元素的種類、原子的數(shù)目、原子的種類在反應前后不變;分子數(shù)目可能改變,分子的種類一定改變.
故選:A.

點評 根據(jù)質量守恒定律,在化學反應中,參加反應前各物質的質量總和等于反應后生成各物質的質量總和.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.根據(jù)下列描述書寫化學方程式.
(1)生成兩種氣體的分解反應2H2O_2H2↑+O2↑;
(2)乙醇燃燒C2H5OH+3O2_2CO2+3H2O;
(3)高溫煅燒石灰石CaCO3_CaO+CO2↑;
(4))為建設環(huán)保節(jié)能型城市,鄭州市許多小區(qū)和道路安裝了太陽能路燈,制造太陽能路燈的單質硅(Si),可以用石英固體(SiO2)與碳在高溫條件下反應制得,同時生成一種可燃性氣體,該反應的化學方程式為2C+SiO2_Si+2CO↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.墻內開花墻外香,這說明了構成物質的微粒( �。�
A.質量很小B.體積很小C.之間有間隔D.不斷運動

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.區(qū)分下列各組物質的兩種方法都正確的是(  )
需區(qū)分物質方法一方法二
A氮氣和氧氣用帶火星木條檢驗聞氣味
B鎂條和銅條觀察顏色放入白醋中
C木炭粉和二氧化錳粉放入水中觀察溶解情況加雙氧水
D水和澄清石灰水觀察顏色嘗味道
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

20.現(xiàn)有A、B、C、D、E、X、Y7種初中化學常見的物質,A是綠色固體,B是黑色固體,C是光亮紅色金屬,A、B和C中都含有同一種元素.它們之間存在如下關系:
①AB+D+X;
②D E+Y;
③C+EB.
(1)用化學式表示物質:ACu2(OH)2CO3; BCuO;
(2)寫出反應①的文字或化學表達式:Cu2(OH)2CO3_2CuO+H2O+CO2↑.
(2)反應②中E和Y的體積比為1:2.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.取一根火柴梗迅速平放入酒精燈火焰中,約1S后迅速取出,觀察火柴梗,看到的現(xiàn)象是被燒過的部分由中間向兩端黑色逐漸變深.根據(jù)這一現(xiàn)象可知,酒精燈火焰的不同部分溫度不同,溫度最高的是外焰.若在其上方罩一個冷面干燥的燒杯,你會看到燒杯內壁有水霧出現(xiàn).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.如圖是實驗室常用的制取氣體的裝置:

(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式是2KMnO4_K2MnO4+MnO2+O2↑.所選用的發(fā)生裝置是A(填序號),用C裝置收集氧氣后,驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否復燃.
(2)若實驗室改用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣,發(fā)生反應的符號表達式為2KClO3MnO2_2KCl+3O2↑.
(3)小麗欲使用F裝置收集較純凈的氧氣,則應先將裝置中裝滿水,再將氣體從b(填“a”或“b”)端通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.某同學對教材中硫在氧氣中燃燒的實驗進行了改進.具體操作是:在燃燒匙中放少量硫粉,點燃后伸入充滿氧氣且底部有較多量水的集氣瓶中(如圖所示).觀察到實驗現(xiàn)象后,立即將燃燒匙浸入瓶內水中.請分析實驗過程,回答下列問題:
(1)硫在氧氣中燃燒的反應文字表達式硫+氧氣二氧化硫;
(2)水在該實驗中的作用是滅火;吸收生成的二氧化硫氣體,防止污染空氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

15.甲、乙、丙是初中化學常見的物質,甲在一定條件下分解成乙和丙,乙是最常用的氧化物.三種物質轉化關系如圖所示(部分反應物、生成物和反應條件已略去).若甲、乙組成元素相同,則丙是氧氣(或O2).從微觀角度解釋,甲、乙化學性質不同的原因是分子結構不同(合理即可).

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