下列通過分析實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論中,不合理的是( 。
A、
此圖中黑色粉末變成紅色,說明木炭具有可燃性
B、
此圖中附著在燒杯內(nèi)壁的澄清石灰水變渾濁,說明蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳
C、
此圖中鋁表面有劃出的痕跡,說明硬鋁比鋁的硬度大
D、
此圖中氣球變大,說明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)
考點:化學實驗方案設(shè)計與評價,蠟燭燃燒實驗,合金與合金的性質(zhì),堿的化學性質(zhì),碳的化學性質(zhì)
專題:簡單實驗方案的設(shè)計與評價
分析:A、根據(jù)木炭和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,證明木炭具有還原性進行解答;
B、根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁進行解答;
C、根據(jù)合金的硬度大進行解答;
D、根據(jù)圖中氣球變大,說明二氧化碳氣體被吸收進行解答.
解答:解:A、黑色粉末變成紅色是由于木炭和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,證明木炭具有還原性,而不是可燃性,故A錯誤;
B、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,所以附著在燒杯內(nèi)壁的澄清石灰水變渾濁,說明蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳,故B正確;
C、鋁表面有劃出的痕跡,說明硬鋁比鋁的硬度大,故C正確;
D、圖中氣球變大,說明二氧化碳氣體被吸收,從而證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),故D正確.
故選:A.
點評:本題難度不是很大,在解此類題時,首先分析所涉及物質(zhì)的性質(zhì),再根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行分析判斷能否達到實驗?zāi)康模?/div>
練習冊系列答案
相關(guān)習題

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下列氣體無色無味的是( 。
A、NH3B、HClC、COD、SO2

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下列濃硫酸的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)的是( 。
A、腐蝕性B、脫水性C、吸水性D、氧化性

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科目:初中化學 來源: 題型:

控制變量法是初中理化學習中的重要方法,下列實驗中,沒有運用控制變量法的是( 。
A、研究導體中的電流和電壓、電阻的關(guān)系B、研究金屬與酸反應(yīng)生成H2速率的影響因素C、研究影響動能大小的因素D、研究蠟燭燃燒產(chǎn)物的實驗

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作中,其中一項的操作目的與其他三項不屬于同一類,該項操作是(  )
A、做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時,集氣瓶底預(yù)先留少量的水B、做中和反應(yīng)實驗時,事先在堿溶液中滴入1~2滴酚酞試液C、閉合電路開關(guān)前.將滑片移協(xié)到滑動變阻器的阻值最大處D、轉(zhuǎn)動顯微鏡的粗準焦螺旋使鏡筒下降時,雙眼從側(cè)面注意物鏡

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作能達到實驗?zāi)康氖牵ā 。?br />
選項實驗?zāi)康?/TD>實驗操作
A驗證NaCl溶液中混有鹽酸取少量溶液,滴加無色酚酞溶液
B比較Fe、Cu、Ag的金屬活動性鐵絲浸入CuSO4溶液,銅絲浸入AgNO3溶液
C除去鐵制品上的鐵銹將鐵制品長時間浸泡在足量的稀硫酸中
D除去粗鹽中的難溶性雜質(zhì)將粗鹽研碎、溶解、蒸發(fā)
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗設(shè)計正確的是( 。
A、用食鹽水除去熱水瓶中的水垢B、用淀粉溶液區(qū)別加碘食鹽和無碘食鹽C、用肥皂水區(qū)分硬水和蒸餾水D、用燃著的木條區(qū)分氮氣和二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗中,根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象得出結(jié)論,合理的是( 。
 實驗操作現(xiàn)象結(jié)論
A向盛有少量無色溶液的試管中滴
加酚酞試液
溶液變紅該溶液一定呈堿性
B向盛有少量無色溶液的試管中滴
加氯化鋇溶液
出現(xiàn)白色沉淀該溶液中一定含有硫酸根離子
C向盛有少量固體的試管中滴加稀
鹽酸
產(chǎn)生氣泡
 
該固體一定含有碳酸鹽
D
 
點燃某氣體,在火焰上方罩一個
干冷的燒杯
燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠該氣體一定是氫氣
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列做法不能達到實驗?zāi)康氖牵ā 。?/div>
A、鑒別木炭粉和氧化銅--滴加稀鹽酸B、比較生鐵和純鐵的硬度--將兩種金屬片相互刻劃C、鑒別二氧化碳和氮氣-用燃著的木條D、鑒別硝酸銨和氯化鈉兩種固體-加水

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