10．紅磷測空氣中氧氣含量的實驗中，進入的水少于集氣瓶的$\frac{1}{5}$，不可能的是（　�。�
A．紅磷不夠B．空氣中氧氣少了
C．氣密性差D．未冷卻到室溫就打開止水夾

分析 點燃條件下，紅磷能和空氣中的氧氣反應生成五氧化二磷；
氧氣約占空氣總體積的五分之一．

解答 解：A、紅磷不足時，集氣瓶中的氧氣不能完全反應，會導致進入集氣瓶中的水不到集氣瓶容積的五分之一；
B、空氣中的氧氣含量是穩(wěn)定的，不可能少了；
C、如果裝置漏氣，會導致進入集氣瓶中的水不到集氣瓶容積的五分之一；
D、如果未冷卻到室溫就打開止水夾，由于集氣瓶中的溫度較高，會導致進入集氣瓶中的水不到集氣瓶容積的五分之一．
故選：B．

點評 空氣中各種成分的含量保持一個相對穩(wěn)定的平衡，要注意理解．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．2015年10月，中國女藥學家屠呦呦因創(chuàng)制新型抗瘧藥-青蒿素和雙氫青蒿素的貢獻，與另外兩位科學家共享2015年度諾貝爾生理學或醫(yī)學獎．青蒿素化學式為C15H22O5．請回答：
（1）青蒿素分子中碳、氧原子的個數(shù)比為3：1．
（2）青蒿素中含量最高的元素是C．
（3）求564g青蒿素所含氧元素的質(zhì)量？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．人類認識物質(zhì)了漫長的過程，歷史上測定空氣是由氧氣和氮氣組成的科學家是（　�。�
A．拉瓦錫B．門捷列夫C．道爾頓D．侯德榜

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．化學源于生活又服務于生活，請用化學知識解釋下列問題：
（1）走近花圃聞到花香，從微觀角度解釋是因為分子在不斷運動．
（2）喝了汽水后常常會打嗝，原因是溫度升高氣體溶解度減�。�
（3）食物保存在冰箱中不易變質(zhì)，是因為化學反應速率與溫度有關．
（4）用洗滌劑清洗沾有油污的盤子，是因為洗滌劑具有乳化作用．
（5）蚊蟲的分泌物中含有一種酸性物質(zhì)，人被叮咬后患處腫成大包而痛癢，可涂肥皂水（填一種生活用品）減輕痛癢．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．化學興趣小組的同學用家中的物品來探究酸的性質(zhì)，這些物品有：食用醋精、食品干燥劑、雞蛋殼、牽牛花瓣、生銹鐵釘、純堿、pH試紙（帶比色卡）、筷子．
【查閱資料】
（1）食用醋精中含有10%-15%的醋酸，呈無色；食品干燥劑主要成分是氧化鈣；雞蛋殼主要成分是碳酸鈣
（2）牽�；ㄖ涸谒嵝匀芤褐酗@紅色，在中性溶液中顯紫色，在堿性溶液中顯藍色
【實驗探究】
實驗現(xiàn)象結論
①將牽�；ㄖ旱稳氪拙�溶液顯紅色酸能與指示劑反應
②將生銹的鐵釘放入醋精中鐵銹逐漸消失，溶液變?yōu)辄S色酸能與某些金屬氧化物反應
一段時間后有氣泡冒出酸能與某些金屬反應
③將碎雞蛋殼放入醋精中有氣泡冒出酸能與某些鹽反應
④將純堿放入醋精中有氣泡冒出酸能與堿反應
【反思與評論】
（1）小紅想利用pH試紙進一步測定食用醋精的酸堿度，具體操作方法是將PH試紙放在玻璃片上，用玻璃棒取一滴液體滴在試紙上，將試紙顯示的顏色與標準比色卡對比．
（2）小明認為步驟④不能得到“酸能與堿反應”的結論，理由是純堿不是堿，而是鹽．
【實驗驗證】小明重新設計以下方案驗證“酸能與堿反應”
實驗步驟實驗現(xiàn)象
Ⅰ．向食品干燥劑中加入適量的水，充分反應后，靜置，取上層清液放出大量熱
Ⅱ．向上層消液加入牽�；ㄖ�，再逐漸滴入醋精
溶液由藍色變?yōu)樽仙詈笞優(yōu)榧t色 
【拓展與應用】
（1）請你為食品干燥劑的包裝設計一條注意事項：請勿食用．
（2）“醋能與某些金屬氧化物反應”利用該原理，工業(yè)上用鹽酸除鐵銹，發(fā)生反應的化學方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．古詩描寫臘梅開花：“遙知不是雪，為有暗香來”．暗香現(xiàn)象說明（　�。�
A．分子間有間隔B．分子是由原子構成的
C．分子很小D．分子在不斷運動

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．為鑒別分別盛有空氣、氧氣、二氧化碳的三瓶氣體，應選用的方法是（　�。�
A．將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中B．將氣體分別通入澄清石灰水中
C．聞氣體的氣味D．觀察氣體的顏色

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．老師為同學們提供了如下實驗裝置：

（1）寫出儀器a，b的名稱：a是酒精燈，b是錐形瓶．
（2）組裝儀器時，將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前，要先把玻璃管口用水濕潤，然后稍稍用力旋轉(zhuǎn)，將其插入．
（3）如果用高錳酸鉀制取氧氣，反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，此時試管口放一團棉花的目的是防止高錳酸鉀粉末進入導管，你不能選擇的收集裝置是E．若用排水法收集氧氣，說明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是集氣瓶口冒出大量氣泡．收集完畢后，應先撤導氣管，在移開酒精燈，裝滿氧氣的集氣瓶口應向上（填“向上”或“向下”）放在桌面上．
（4）實驗室也可以選用過氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B中制取氧氣，在加試劑之前的操作是檢查裝置的氣密性，寫出反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認為C裝置的優(yōu)點是通過控制加入過氧化氫溶液的速率，從而控制生成氧氣的速率．
（5）實驗室制取某氣體時，既可用E也可用F裝置收集．由此推測該氣體所具有的物理性質(zhì)是BC．
A．該氣體的密度大于空氣       B．該氣體難溶于水      C．該氣體的密度小于空氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．為了探究某脫氧劑的成分（由鐵和某種單質(zhì)組成）及利用該脫氧劑測定空氣中氧氣含量，興趣小組進行了如下實驗：
（1）探究脫氧劑成分
實驗觀察：脫氧劑為灰黑色粉末，若在空氣中放置一段時間，有紅棕色固體生成，這是由于鐵與空氣中的H2O和O2反應生成了鐵銹．
實驗探究：新取一定量的脫氧劑，將鐵分離．取剩余固體在空氣中充分灼燒，收集產(chǎn)生的氣體，并將該氣體通入澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁．
實驗結論：該脫氧劑中還含有C（填化學式）．寫出澄清石灰水變渾濁的化學式表達式：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（2）測定空氣中氧氣含量（如圖1）：
步驟1：在注射器中放入足量脫氧劑粉末（體積為2mL），封閉．
步驟2：打開彈簧夾，將活塞向右拉至一定距離，關閉彈簧夾．
步驟3：不斷輕輕晃動注射器，至活塞位置不再發(fā)生變化．
數(shù)據(jù)處理：計算得出氧氣約占空氣體積的1/5．
實驗對比：實驗室常通過燃燒紅磷法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2），用燃燒紅磷法多次實驗發(fā)現(xiàn)，集氣瓶內(nèi)上升的水面始終小于瓶內(nèi)原有空氣體積的1/5．
拓展探究：查閱資料得知，當空氣中氧氣的體積分數(shù)降至約為7%以下時，紅磷不再燃燒，所以用該法測定結果不夠準確．請寫出紅磷燃燒的化學式表達式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
與燃燒紅磷法相比，脫氧劑法測定空氣中氧氣含量除了環(huán)保外，還具有的優(yōu)點是不受氧氣含量的影響，使測量結果更準確等．

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