【題目】A、B、C、D為初中化學(xué)常見(jiàn)的四種物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系（“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“—”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）

（1）若A、B含有相同的元素組成，且常溫下，A、B、D均為無(wú)色氣體，C為紫紅色固體，則D為____________，B→C發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)________（填“是”或“不是”）置換反應(yīng)。

（2）若A、B、C、D為四種不同類別的化合物，C在生活中可用來(lái)除油污，且C存在于爐具清潔劑中，則A為___________，寫出B→A這一反應(yīng)的化學(xué)方程________________。

【答案】氧氣 不是 二氧化碳 2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑

【解析】

（1）由題干C為紫紅色固體，推測(cè)C為銅；A、B含有相同的元素，且為無(wú)色氣體，推測(cè)為一氧化碳和二氧化碳，且B經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為銅，確定B為一氧化碳，A為二氧化碳，D可與B、C反應(yīng)，且為無(wú)色氣體，推測(cè)D為氧氣，代入驗(yàn)證，推測(cè)正確；

（2）由C在生活中可用來(lái)除油污，且C存在于爐具清潔劑中，可知C為氫氧化鈉；A、B、C、D為四種不同類別的化合物，推測(cè)A為二氧化碳，B為碳酸鈉，D為稀酸，代入驗(yàn)證，推測(cè)正確。

（1）由A為二氧化碳，B為一氧化碳，C為銅，D為氧氣。可知B→C發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)不是置換反應(yīng)；

（2）推測(cè)A為二氧化碳，B碳酸鈉轉(zhuǎn)化為二氧化碳的方程式為2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興小組取實(shí)驗(yàn)室中一瓶新制的Ba(OH)2溶液(無(wú)雜質(zhì))進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：取100gBa(OH)2溶液于燒杯中，先向燒杯中滴加 ng CuSO4溶液，充分反應(yīng)后，再滴加足量的稀硫酸，反應(yīng)過(guò)程中加入溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。據(jù)圖回答問(wèn)題

(1)a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液pH_____7(填“＜或＞或＝”)。

(2)100gBa(OH)2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量___

(3)求m的值___(寫計(jì)算過(guò)程)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】能源對(duì)社會(huì)的發(fā)展有著重要的影響

（1）目前使用的煤、石油、天然氣均為_____（填“可再生”或“不可再生”）能源；

（2）石油的綜合利用是利用石油中各成分的_____不同，將它們分離，得到不同的產(chǎn)品；

（3）工業(yè)上，可以利用甲烷獲得氫氣，其反應(yīng)的微觀示意圖如圖，如圖所示反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（4）下列關(guān)于能源與環(huán)境說(shuō)法不正確的是_____（填序號(hào)）。

A為治理霧霾，應(yīng)禁止使用煤

B城市道路使用太陽(yáng)能景觀燈，節(jié)能又環(huán)保

C使用乙醇汽油，有利于緩解溫室效應(yīng)

D目前沒(méi)有大量使用氫能源，是由于其制取成本高、貯存困難、使用不安全

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】厲害了我的國(guó)！厲害了復(fù)興號(hào)！復(fù)興號(hào)動(dòng)車組列車（如下圖）是由中國(guó)鐵路總公司牽頭組織研制、具有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、達(dá)到世界先進(jìn)水平的動(dòng)車組列車。

（1）列車?yán)锰蓟迮c接觸網(wǎng)接觸來(lái)獲取電。碳滑板通常用石墨制成，是因?yàn)槭哂?/span>_________性；石墨在常溫下，受日光照射或與空氣、水分接觸都不容易起變化，說(shuō)明其化學(xué)性質(zhì)______。

（2）建設(shè)高鐵鐵軌和機(jī)車需要大量的金屬材料，下列高鐵建設(shè)使用的材料中屬于金屬材料的是______.（填字母）

A 錳鋼鐵軌 B 車頭前的玻璃鋼 C 鋁合金車廂 D 車廂內(nèi)塑膠地板

（3）部分同學(xué)暑假乘高鐵外出游玩，他們準(zhǔn)備了在高鐵上吃的食物有：面包、牛奶、香腸、水果、礦泉水等，其中牛奶中富含_______元素（填一種金屬元素）以促進(jìn)骨骼發(fā)育.

（4）為了避免產(chǎn)生________，同學(xué)們?cè)诹熊嚿鲜褂玫乃芰鲜称钒b袋、礦泉水瓶和塑料袋用完后不要隨意丟棄，交給列車上工作人員集中處理。

（5）大量的鋼鐵是通過(guò)鐵礦石冶煉而成，寫出工業(yè)上用赤鐵礦煉鐵的化學(xué)方程式：________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)圖中提供的信息，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）由圖A可知，硅的相對(duì)原子質(zhì)量為____________；

（2）B、C、D、E中屬于同種元素的是____________；

（3）C、E兩種元素組成化合物的化學(xué)式為__________________；

（4）B、C元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是__________________相同。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A～F是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，已知A、B、C、D、E是五種不同類別的物質(zhì)，A是空氣中含有的一種氣體，E是地殼中含量最多的金屬元素組成的單質(zhì)，F(xiàn)中各元素質(zhì)量比為2：1：2，六種物質(zhì)之間的反應(yīng)與轉(zhuǎn)化關(guān)系均為初中化學(xué)常見(jiàn)的化學(xué)反應(yīng)，圖中“﹣”表示相連的物質(zhì)能相互反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）E物質(zhì)的化學(xué)式_____。

（2）A和C反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（3）E和F反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（4）如圖所有的化學(xué)反應(yīng)中涉及到的基本反應(yīng)類型有_____種。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是由鍶元素（Sr）形成的粒子結(jié)構(gòu)示意圖．圖2是某些粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

（1）Sr屬于_____（填“金屬”或“非金屬”）元素．

（2）不同元素最本質(zhì)的區(qū)別是_____（填序號(hào)）．

A 最外層電子數(shù)不同 B 中子數(shù)不同 C 核電荷數(shù)不同

（3）圖2表示的某些元素可以組成一種實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣的物質(zhì)．該物質(zhì)制取氧氣的化學(xué)方程式為_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在利用紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中用傳感器記錄集氣瓶中壓強(qiáng)、溫度隨時(shí)間的變化情況如圖所示，其中a是打開(kāi)止水夾的時(shí)刻。下列說(shuō)法不正確的是（�。�

A. ａ時(shí)處的壓強(qiáng)等于大氣壓B. 反應(yīng)開(kāi)始?jí)簭?qiáng)增大是因?yàn)闇囟壬?/span>

C. ａ時(shí)的溫度已經(jīng)接近室溫D. ａ時(shí)以后氣壓增大是由于水倒吸入集氣瓶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示的KNO3和NaCl的溶解度曲線回答下列問(wèn)題。

（1）15℃時(shí)，KNO3和NaCl中溶解度較大的是_____；

（2）10℃時(shí)，向100g水中加入30g KNO3，充分溶解：

①所得溶液在10℃時(shí)是_____（選填“飽和”或“不飽和”）溶液；

②蒸發(fā)掉50g水后（溫度仍為10℃），與溶液共存的KNO3 晶體的質(zhì)量約為_____g；

（3）將由40g KNO3和10g NaCl組成的混合物放入燒杯中，再向該燒杯中倒入100g 40℃的水，充分?jǐn)嚢瑁?dāng)溫度降低到10℃時(shí)，析出的晶體是_____。

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