【題目】20g氯化鎂溶液中混有少量鹽酸，往該溶液中滴加足量氫氧化鈉溶液，充分反應(yīng)后得到沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量變化關(guān)系如圖所示．

（1）滴加氫氧化鈉溶液的質(zhì)量______g時，反應(yīng)不產(chǎn)生沉淀，其原因是______．

（2）求20g氯化鎂溶液中氯化鎂的質(zhì)量分數(shù)______．

【答案】≤a 氫氧化鈉不足，由于鹽酸的存在氫氧化鈉與氯化鎂不能生成氫氧化鎂沉淀 23.75%

【解析】

向鹽酸和氯化鎂的混合溶液滴加氫氧化鈉溶液，鹽酸、氯化鎂都可與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)，由于鹽酸的存在氫氧化鈉與氯化鎂不能生成氫氧化鎂沉淀，待鹽酸反應(yīng)完才能產(chǎn)生氫氧化鎂沉淀。所以圖像記錄數(shù)據(jù)中，加入不大于ag氫氧化鈉溶液時產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量為0；而在加入氫氧化鈉溶液不小于bg時，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量均為2.9g，說明氯化鎂已完全反應(yīng)；根據(jù)氯化鎂與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式，由沉淀氫氧化鎂的質(zhì)量可計算混合溶液中氯化鎂的質(zhì)量從而可計算出氯化鎂的質(zhì)量分數(shù)。

（1）結(jié)合圖像可知，氫氧化鈉的質(zhì)量≤ag時，反應(yīng)不產(chǎn)生沉淀，其原因是：氫氧化鈉不足，由于鹽酸的存在氫氧化鈉與氯化鎂不能生成氫氧化鎂沉淀．

（2）設(shè)20g溶液中氯化鎂的質(zhì)量為x。

，x=4.75g

20g氯化鎂溶液中氯化鎂的質(zhì)量分數(shù)

答：20g氯化鎂溶液中氯化鎂的質(zhì)量分數(shù)為23.75%。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是 ( )

A. 一定質(zhì)量的碳酸鈣中不斷加入鹽酸

B向等質(zhì)量的鎂、鐵兩種金屬，分別放入同濃度的稀硫酸

C．用酒精燈加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體

D．向盛有少量二氧化錳的燒杯中不斷加入過氧化氫溶液

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是元素周期表的一部分，試回答下列問題：

(1)寫出①所示原子結(jié)構(gòu)示意圖____。

(2)氯離子的最外層電子數(shù)是_____。

(3)②所示元素與③所示元素形成化合物的化學(xué)式____。

(4)含上述_____元素的化肥可促進植物莖、葉生長茂盛。(填名稱)

(5)地殼中含量最多的金屬元素位于周期表的____周期。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用“”和“”分別表示氧原子和汞原子，如圖是氧化汞在加熱條件下發(fā)生分解反應(yīng)的微觀模擬圖．請回答下列問題：

結(jié)合該圖示從微觀角度解釋由A到B變化的實質(zhì)是________；

從微觀角度解釋由B到C變化的實質(zhì)是________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是稀HCl和NaOH溶液反應(yīng)的pH變化曲線圖，據(jù)圖分析得出的結(jié)論錯誤的是（　　）

A. 該反應(yīng)是稀鹽酸滴入NaOH溶液

B. 可借助酚酞溶液判斷該中和反應(yīng)發(fā)生

C. A點時，溶液的溶質(zhì)為HCl、NaCl

D. B點表示稀鹽酸和加入的NaOH溶液質(zhì)量一定相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖為某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法正確的是

A. 該粒子有12個質(zhì)子

B. 該粒子有2個電子層

C. 該粒子屬于非金屬元素

D. 該粒子已達到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)是一門一實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。

（1）如圖2是常見的氣體制取裝置（夾持裝置未畫出），圖2中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單，操作方便，單無法控制反應(yīng)速率。為達到控制反應(yīng)速率的目的，從圖3中選取 （填字母）與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置。

（2）在連接圖1的b和d時，使d較易插入b中的措施是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)寫了下面四個化學(xué)方程式，根據(jù)下列問題填寫答案(填序號)。

①Al＋O2↑AlO2

②KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑

③4P＋5O2=2P2O5

④2H2O2H2＋O2↑

(1)化學(xué)式寫錯的有______。

(2)化學(xué)式正確但未配平的有______。

(3)未注明反應(yīng)條件的有______。

(4)氣體符號使用不當(dāng)或有遺漏的有______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】初三某化學(xué)興趣小組同學(xué)。依據(jù)教材實驗對化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量變化進行了探究。

（查閱資料）碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳氣體。

（實驗裝置設(shè)計）甲、乙、丙小組同學(xué)分別設(shè)計如圖裝置：

（討論與探究）（1）甲小組實驗中，白磷燃燒時，在錐形瓶底部加入少量水，其目的是：_____。

（2）請根據(jù)乙組和丙組設(shè)計的“質(zhì)量守恒定律”的實驗裝置進行探究，并按要求完成乙組和丙組。

①乙組實驗結(jié)束后可觀察到天平_____（是或否）平衡；此反應(yīng)_____（填“遵守”或“不遵守”）質(zhì)量守恒定律。

②丙組過氧化氫溶液分解反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量總和的測定，得出參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和_____（填“大于”、“等于”或“小于”）反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。該反應(yīng)中二氧化錳起_____作用。

（實驗結(jié)論）通過甲、乙、丙實驗探究，你得到的結(jié)論是：_____。

（實驗分析）化學(xué)反應(yīng)的過程是_____重新組合的過程，即在一切化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的_____沒有改變，原子的_____沒有增減，原子的_____也沒有變化，所以化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律。

（反思與交流）通過甲、乙、丙小組實驗的探究，你得到的啟示是：_____。

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