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某化合物A在氧氣中充分燃燒后只生成二氧化碳和水,為確定A的組成,某同學進行了如下探究.
【猜想】猜想一:A中只含C、H兩種元素      猜想二:A中含C、H、O三種元素
【實驗】

(1)根據
 
判斷A中一定含
 

(2)參加反應的O2的質量為:
 
,混合氣體中的氧元素的質量為:
 
.則可判斷
 
正確.
(3)還可根據
 
判斷猜想二正確.
考點:質量守恒定律及其應用,化合物中某元素的質量計算
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:化學反應遵循質量守恒定律,即化學反應前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數不變.
解答:解:(1)根據質量守恒定律可知,A中一定含碳元素和氫元素.
故填:碳元素和氫元素.
(2)參加反應的O2的質量為:2.7g+4.4g-3.1g=4g;
混合氣體中的氧元素的質量為:2.7g×
16
18
×100%+4.4g×
32
44
×100%=5.6g;
則A物質中氧元素的質量為:5.6g-4g=1.6g,
則可判斷猜想二正確.
故填:4g;5.6g;猜想二.
(3)如果A的質量大于水、二氧化碳中的C、H元素的質量和,則A中含有氧元素;如果A的質量等于水、二氧化碳中的C、H元素的質量和,則A中不含有氧元素.
故填:比較A的質量和水、二氧化碳中的C、H元素的質量和.
點評:化學反應遵循質量守恒定律,即化學反應前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數不變,這是書寫化學方程式、進行相關方面計算的基礎.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列各組括號內除雜質的方法或試劑錯誤的是( 。
A、Cu粉中混有鐵粉(硫酸銅溶液)
B、硝酸鈉溶液中混有NaCl(AgNO3溶液)
C、C粉中混有CuO(稀硫酸)
D、CaO中混有CaCO3(稀鹽酸)

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科目:初中化學 來源: 題型:

電解水的實驗裝置如圖所示,根據圖回答:
(1)試管a是
 
,試管b是
 
;實驗前在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是
 

(2)若收集到b管氣體22.4mL,則理論上應 收集到a管氣體大約
 

(3)該反應的文字表達式是
 

(4)電解水的實驗說明:①水是由
 
組成的.②驗證負極氣體的方法是用
 
,現象是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某課外興趣小組對一批鋅樣品(含有雜質,雜質不溶于水,也不與稀硫酸反應)進行分析,甲、乙、丙三位同學分別進行實驗,其中只有一位同學所取用的稀硫酸與鋅樣品恰好完全反應,實驗數據如下表:
燒杯+稀硫酸 100g 75g 75g
加入的鋅樣品 10g 10g 15g
充分反應后,燒杯+剩余物 109.8g 84.8g 89.8g
請你認真分析數據,回答下列問題:(燒杯的質量為26g;)
 
同學所取的稀硫酸與鋅樣品恰好完全反應;
②計算樣品中鋅的質量分數;
③計算稀硫酸的溶質質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是初中化學的一些基本實驗:

(1)A中可燃物應取過量的原因是
 

(2)B中玻璃棒的作用是
 
;
(3)一段時間后,C中的實驗現象為
 
;
(4)D中玻璃管內發(fā)生反應的化學方程式為
 
,酒精燈的作用是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

頭孢曲松鈉為第三代頭孢菌素類抗生素,其化學式為C18H18N8O7S3請回答:
(1)頭孢曲松鈉碳氫元素的質量比為
 

(2)頭孢曲松鈉的相對分子質量為
 

(3)注射頭孢曲松鈉可用5%的葡萄糖溶解,配制500g5%的葡萄糖溶液需蒸餾水的質量為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

維生素C(化學式C6H8O6)可以促進人體生長發(fā)育,增強人體對疾病的抵抗力.
求:(計算必須寫出具體解答過程)
(1)維生素C分子中C、H、O的 原子個數比
(2)維生素C的相對分子質量為
(3)維生素C中各元素質量比
(4)維生素C中碳元素的質量分數
(5)1.76g維生素C中碳元素的質量.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖進行實驗,如果硬質試管中的藥品是CuO,實驗現象為
 
  有關化學方程式為
 
,如果硬質試管中的藥品是Fe2O3那么實驗現象為
 
  有關化學方程式為
 
,圖中裝置的缺陷是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

填寫下列空白:
(1)氧氣由
 
構成;           
(2)P2O5的名稱是
 

(3)3個氮氣分子
 
              
(4)2個鎂離子
 

(5)7個碳原子
 
               
(6)Fe3O4 的名稱
 

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