1．下列說法錯誤的是（　　）
A．木炭和活性炭都有吸附能力
B．中和反應屬于復分解反應的一種
C．多數(shù)合金的熔點高于組成它的純金屬
D．磷肥大多微溶于水或難溶于水

分析 A、根據(jù)木炭和活性炭的結構分析；
B、根據(jù)中和反應的特點分析；
C、根據(jù)合金的性能與純金屬的關系分析；
D、根據(jù)磷肥的溶解性分析．

解答 解：A、木炭和活性炭都具有疏松多孔的結構，都具有吸附能力，故A正確；
B、中和反應屬于復分解反應的一種，故B正確；
C、多數(shù)合金的熔點低于組成它的純金屬，故C錯誤；
D、磷肥大多微溶于水或難溶于水，故D正確．
故選C．

點評 本題所涉及的知識點較多，都屬于課本的基礎知識，難度不大，加強基礎知識的學習，有利于解答本類題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．馬來酸（化學式是C4H4O4）易溶于水，其酸性比鹽酸略小，在醫(yī)藥、食品等方面有著廣泛的應用．下列關于馬來酸的說法不正確的是（　　）
A．馬來酸屬于含氧的化合物B．馬來酸由12個原子構成
C．馬來酸中氧元素質(zhì)量分數(shù)最大D．馬來酸溶液中含有大量的H+

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．中國科學技術大學科學家在440℃的高壓下，利用單質(zhì)與二氧化碳作用得到了金剛石（化不學式為C）和碳酸鈉，且金剛石的顆粒有望達到寶石極大小，它將給天然金剛石開采業(yè)帶來極大挑戰(zhàn)．下列說法不正確的是（　�。�
A．金剛石、石墨都是碳元素的單質(zhì)
B．該技術的經(jīng)濟價值堪比“稻草變黃金”
C．人造金剛石和天然金剛石的化學性質(zhì)相同
D．該反應中生成了新的原子

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．蛇紋石礦可以看做MgO、Fe2O3、Al2O3、SiO2組成．由蛇紋石制取堿式碳酸鎂的實驗流程如圖1所示：
（1）蛇紋石加鹽酸溶解后，溶液里除了Mg2+外，還含有的金屬離子是Fe3+、Al3+
氫氧化物溶液pH
開始沉淀沉淀完全沉淀開始溶解沉淀完全溶解
Fe（OH）32.33.4沉淀不溶沉淀不溶
Al（OH）33.35.27.812.8
Mg（OH）28.611.1沉淀不溶沉淀不溶
（2）進行Ⅰ操作時，控制溶液pH=6～7（有關氫氧化物沉淀的pH見表），沉淀物A中含有Fe（OH）3、Al（OH）3．該操作中Ca（OH）2不能過量，若Ca（OH）2過量，溶液pH會升高，可能導致Al（OH）3溶解、Mg（OH）2會沉淀析出．
（3）物質(zhì)循環(huán)使用，能節(jié)約資源．上述實驗中，可以循環(huán)使用的物質(zhì)是CO2．
（4）確定產(chǎn)品堿式碳酸鎂（mMgCO3•nMg（OH）2•xH2O）的組成．某同學組裝儀器如圖2所示：

資料查詢：MgCO3、Mg（OH）2受熱易分解，各生成對應的兩種氧化物．
實驗測得：硬質(zhì)玻璃管中剩余的固體質(zhì)量為2.0g，D處濃H2SO4增重0.9g，E處堿石灰增重1.76g，A裝置中NaOH溶液的作用是除去空氣中的二氧化碳；在實驗中要持續(xù)通入空氣，其目的是使得堿式碳酸鎂分解產(chǎn)生的二氧化碳和水蒸氣被完全排出；通過計算可得堿式碳酸鎂的化學式為4MgCO3•Mg（OH）2•4H2O．若將F裝置去掉，對實驗結果的影響是m值偏大（填“偏大”、“偏小”或“不變”），x值偏大．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示的一組實驗可用于研究燃燒的條件．下列說法錯誤的是（　�。�
A．白磷通常保存在冷水中，銅片上的白磷要進行干燥處理
B．此組實驗燒杯中的熱水只起到提供溫度的作用
C．圖1實驗可以比較折磷和紅磷的著火點不同
D．圖2中的熱水與圖1中的熱水應保持相同溫度

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．用化學式符號填空：
（1）蔗糖C12H22O11；
（2）可用做燃料的最簡單的有機物CH4；
（3）外觀及味道與食鹽相似，誤作食鹽用于烹調(diào)可能引起中毒的工業(yè)用鹽NaNO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．如圖是a，b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法中，正確的是（　　）
A．20℃時，將100ga的飽和溶液蒸干可以得到5ga物質(zhì)
B．在20℃時，a、b飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相同
C．Ca（OH）2的溶解度曲線與b相似
D．可以用冷卻熱飽和溶液的方法從b的飽和溶液得到b物質(zhì)的大量固體

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．括號內(nèi)是區(qū)分下列各組物質(zhì)的試劑或方法，其中不恰當?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液（CO2）B．氮氣與稀有氣體（燃著的木條）C．聚乙烯與聚氯乙烯（灼燒）D．絲綢與棉布（灼燒）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．某學習小組圍繞“氣體的實驗室制取”進行研討，請你參與完成下面的問題．

（1）圖①裝置制取氣體的適用條件是反應物是固體，反應條件是加熱．
（2）圖③裝置相比圖②裝置的主要優(yōu)點是可以控制反應的開始和停止．
（3）實驗室不宜用鎂來代替鋅與稀H2SO4反應制取H2，主要原因是反應速率太快，不易收集．
（4）實驗室若用圖④裝置收集NH3時，氣體應從b端通入．（填字母）

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