【題目】能源﹣﹣國家發(fā)展的關(guān)鍵。近年來,我國不但在一帶一路的戰(zhàn)略上推進了能源的國際合作,也取得了可燃冰試開采的成功!請根據(jù)要求回答下列問題:

1)據(jù)報道,全球可燃冰的能源總量,相當(dāng)于已知化石燃料總量的兩倍;剂习ㄊ、煤和_____等,其中煤炭所占比例很大,煤是一種_____(填可再生不可再生)能源。

2可燃冰可成為未來的新能源,其主要成分是甲烷水合物,甲烷的化學(xué)式為_____,請寫出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式_____。

3)大力開發(fā)清潔能源,改善環(huán)境、實現(xiàn)生態(tài)良性循環(huán),是當(dāng)下的主要任務(wù)。下列不屬于清潔能源的是_____。

A.太陽能 B.風(fēng)能 C.含硫煤 D.生物能

【答案】天然氣 不可再生 CH4 CH4+2O2CO2+2H2O C

【解析】

1)化石燃料包括石油、煤和天然氣,它們都是不可再生能源;

2)甲烷的化學(xué)式為:CH4,甲烷在點燃條件下充分燃燒生成二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CH4+2O2CO2+2H2O;

3)太陽能、生物能、風(fēng)能等能源在使用過程中,不會污染環(huán)境,屬于清潔能源;含硫煤燃燒時能夠生成大量的二氧化硫,二氧化硫有毒,能夠污染環(huán)境,所以含硫煤不屬于清潔能源。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組利用實驗室制CO2的廢液得到CaCO3NaCl晶體,過程如下:

下列說法中正確的是( 。

A. 試劑X可選用Na2CO3溶液

B. 操作Ⅰ、Ⅱ的名稱都是過濾

C. 操作I需要用到的玻璃儀器有玻璃棒、漏斗和量筒

D. 稍過量的試劑X加入到廢液中觀察到的現(xiàn)象是先有沉淀后有氣泡

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法符合質(zhì)量守恒定律的是( 。

A. 2克氫氣和8克氧氣反應(yīng)生成10克水

B. 1摩爾硫和1摩爾氧氣反應(yīng)生成1摩爾二氧化硫

C. 50克酒精和50克水混合得到100克酒精溶液

D. 某可燃物完全燃燒生成二氧化碳和水,則可燃物中一定含有碳、氫、氧三種元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】倡導(dǎo)“低碳”生活,保護我們的環(huán)境.

(1)下列舉措不能達到“低碳”目的是   (填字母).

A、提倡使用節(jié)能燈;

B、利用和開發(fā)太陽能、風(fēng)能等能源;

C、選擇步行、騎自行車、乘坐公共交通工具等方式出行;

D、廣泛使用一次性筷子、一次性塑料袋.

(2)為減少二氧化碳等溫室氣體的排放,科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù),將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為一種重要的化工原料乙烯(C2H4)和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為   

(3)某地區(qū)有兩種礦石儲量豐富:赤鐵礦(主要成分是Fe2O3黃鐵礦(主要成分是FeS2),若從保護環(huán)境的角度考慮,煉鐵廠應(yīng)選用該地區(qū)的鐵礦石是   (填序號).寫出該鐵礦石的主要成分與一氧化碳在高溫條件下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室制取、收集和干燥氣體的常用裝置,請回答下列問題:

利用上述裝置和下列藥品:①過氧化氫溶液②高錳酸鉀③二氧化錳來制取氧氣。

1)裝置中儀器a的名稱為_____。

2)小明選擇裝置BC來制取和收集氧氣,則他選擇的藥品應(yīng)為_____(填序號);

3)實驗室常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳氣體,反應(yīng)方程式為_____,若用D裝置除去二氧化碳氣體中的少量水蒸氣,則氣體應(yīng)從_____口進(填“b”“c”),制取并收集干燥的二氧化碳裝置連接順序_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氣體制取是科學(xué)學(xué)習(xí)的一項重要實驗活動,請根據(jù)給出的裝置回答下列問題:

1)寫出指定儀器的名稱B_____;C_____。

2)若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生和收集裝置,除了選擇儀器ACD外還需要圖1中的儀器有_____(填標(biāo)號)。檢驗二氧化碳收集滿的方法是_____。

3)實驗室用(2)中裝置還可以制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

4)若用高錳酸鉀制取氧氣,你認為還需增加的儀器是_____(填名稱),用裝置H收集氧氣,若實驗中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,原因可能是_____。

5)若用圖2所示裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從_____(填“a”“b”)端通入。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某班學(xué)生在老師的指導(dǎo)下探究鐵與水蒸氣的反應(yīng)。

1)按如圖所示裝好藥品、連好裝置(夾持儀器已略去)。其中A裝置的作用是______。

2)加熱一段時間后,B裝置中的灰色鐵粉逐漸變黑,吹泡器連續(xù)吹出氣泡,且氣泡向上飛起;用燃著的木條靠近氣泡,能產(chǎn)生爆鳴聲。該氣體是______。

3)同學(xué)們討論后認為:鐵與水蒸氣反應(yīng)生成的固體是鐵的一種氧化物。玻璃管內(nèi)的黑色固體中還可能含有剩余的鐵。

(查閱資料)鐵的氧化物有三種:,其中是紅棕色的,而接觸到空氣會由黑色變?yōu)榧t棕色。

(實驗探究)

①將管中的黑色固體倒出,平鋪于白紙上,沒有發(fā)現(xiàn)紅棕色物質(zhì),說明生成的固體不可能是______,一會兒之后,黑色固體不變色,則黑色固體中一定沒有______。(填物質(zhì)名稱)

②取上述黑色固體少許加入足量的溶液,發(fā)現(xiàn)黑色固體部分溶解,且有______色固體物質(zhì)出現(xiàn),說明黑色固體中一定有鐵和四氧化三鐵。

(探究結(jié)論)鐵與水蒸氣發(fā)生置換反應(yīng),生成的黑色固體是,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時,某小組想證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液混合后,雖然無明顯現(xiàn)象,但確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),試與他們一起完成下列實驗。

1)探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng):

圖甲到圖乙的反應(yīng)現(xiàn)象是_____。

圖中操作存在的問題是_____;若用正確操作測得丙中溶液的pH5,溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為_____。

2)探究上述稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)后燒杯中的硫酸是否過量:

實驗方案

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

方案一

取樣,滴入適量的氯化鋇溶液

出現(xiàn)白色沉淀

稀硫酸過量

方案二

取樣,滴入幾滴紫色石蕊試液

溶液變紅

稀硫酸過量

上述設(shè)計的實驗方案中,正確的是_____,另外一個實驗方案錯誤的原因是_____;請你另選不同種類物質(zhì),設(shè)計一個確定稀硫酸過量的實驗方案_____。

3)探究氫氧化鈉溶液的成分:

某小組同學(xué)在進行乙實驗時,發(fā)現(xiàn)有氣泡冒出,他們猜測氫氧化鈉溶液可能已經(jīng)_____(用方程式表示)。于是他們又取了部分反應(yīng)前的氫氧化鈉溶液,加入少量的_____(堿溶液),通過_____現(xiàn)象,確定了自己的猜測。

小組同學(xué)對該氫氧化鈉溶液的成分產(chǎn)生了興趣。他們準(zhǔn)備對這瓶溶液繼續(xù)探究。

(作出猜想)小組同學(xué)對該氫氧化鈉溶液的成分做出了猜想:

猜想1.溶液部分變質(zhì) 猜想2_____。

(設(shè)計方案)

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

方案

取少量溶液于試管中,滴加少量澄清石灰水

產(chǎn)生白色沉淀

猜想1正確

取上層清液放入另一只試管中,滴加酚酞溶液

溶液變?yōu)榧t色

同學(xué)們經(jīng)過討論,認為該方案不合理,理由是_____:同學(xué)們把方案中的某溶液換成了_____溶液,通過實驗現(xiàn)象確定了實驗結(jié)論。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】1)用化學(xué)用語填空:

氮氣_____。

二氧化硅中硅元素的化合價為+4_____。

保持氫氣的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒_____

硫酸鋁_____。

2)世界長壽鄉(xiāng)﹣蕉嶺,是一個美麗宜居的好地方。蕉嶺長壽的關(guān)鍵因子是水土富硒,硒元素具有抗衰老、抑制癌細胞生長的功能,其元素符號為Se。

原子的結(jié)構(gòu)示意圖為,n的值為_____。

硒原子在與氫原子形成化合物時形成陰離子,則其與氫元素形成的化合物的化學(xué)式為_____。

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同步練習(xí)冊答案