Question

20、在研究性學(xué)習(xí)課上，某學(xué)習(xí)小組同學(xué)將制得的CO₂分別通入足量澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，他們觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象．我們已經(jīng)學(xué)過CO₂和NaOH溶液能夠反應(yīng)，如何驗(yàn)證CO₂和NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？請(qǐng)你與他們一起探究：
[實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)探討]：
（1）有三個(gè)同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖所示三個(gè)實(shí)驗(yàn)，用以驗(yàn)證C0₂與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，①③有明顯現(xiàn)象，請(qǐng)你幫忙補(bǔ)充記錄他們觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)①試管內(nèi)液面上升；實(shí)驗(yàn)③

小氣球脹大

．
（2）實(shí)驗(yàn)②因選用儀器不當(dāng)導(dǎo)致未能觀察到明顯現(xiàn)象，請(qǐng)你尋找一種物品替代該裝置中的廣口瓶，以使實(shí)驗(yàn)取得成功，你將選用的物品是

塑料瓶

．
（3）小組的李良同學(xué)認(rèn)為以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象均不足以證明CO₂和NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，其理由是

CO₂溶于水或與水反應(yīng)，也可能會(huì)產(chǎn)生以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

．
（4）李良同學(xué)經(jīng)過思考，提出另外兩個(gè)方案：
a．氫氧化鈉溶液通入CO₂后，用酚酞試液檢驗(yàn)；
b．氫氧化鈉溶液通入CO₂后，檢驗(yàn)有新的物質(zhì)生成．
大家經(jīng)討論認(rèn)為應(yīng)該選擇方案b，得到老師的肯定．請(qǐng)你解釋不選方案a的原因是

氫氧化鈉溶液顯堿性，碳酸鈉溶液也顯堿性

．
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]：
請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)按照（4）中的方案b設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，完成實(shí)驗(yàn)記錄：
①將制得的CO₂通入裝有氫氧化鈉溶液的試管中；
②往實(shí)驗(yàn)①的溶液中滴加

稀鹽酸

，現(xiàn)象是

溶液中有氣泡產(chǎn)生

．
[結(jié)論與應(yīng)用]：
由此說明CO₂和NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

CO₂+2NaOH═Na₂CO₃+H₂O

．因此，氫氧化鈉溶液應(yīng)

密封

保存．

Answer 1

分析：二氧化碳能溶于水，能和水反應(yīng)生成碳酸；氫氧化鈉和碳酸鈉的水溶液都顯堿性；碳酸鈉能和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w；氫氧化鈉溶液能夠吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì)．

解答：解：[實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)探討]
（1）氫氧化鈉溶液吸收了二氧化碳后，錐形瓶中的壓強(qiáng)減小，在外界大氣壓的作用下小氣球脹大．故填：小氣球脹大．
（2）為了便于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，應(yīng)該用塑料瓶．故填：塑料瓶．
（3）因?yàn)镃O₂溶于水或與水反應(yīng)，也可能會(huì)產(chǎn)生以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．故填：CO₂溶于水或與水反應(yīng)，也可能會(huì)產(chǎn)生以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
（4）氫氧化鈉溶液顯堿性，碳酸鈉溶液也顯堿性，用酚酞不能檢驗(yàn)出是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．故填：氫氧化鈉溶液顯堿性，碳酸鈉溶液也顯堿性．
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
②因?yàn)闅溲趸�鈉和二氧化碳反應(yīng)生成的碳酸鈉能和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w．故填：稀鹽酸，溶液中有氣泡產(chǎn)生．
[結(jié)論與應(yīng)用]
二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水的化學(xué)方程式為：CO₂+2NaOH═Na₂CO₃+H₂O；
氫氧化鈉溶液能夠吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì)，所以氫氧化鈉溶液應(yīng)該密封保存．故填：密封．

點(diǎn)評(píng)：解答本題要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)方面的知識(shí)，只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問題做出正確的判斷．