16.化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學(xué).請(qǐng)你按要求填.

(1)圖中a處應(yīng)填寫混合物.
(2)有以下物質(zhì)①空氣、②氧氣、③一氧化碳其中屬于混合物的是(填序號(hào))①,屬于單質(zhì)的是(填序號(hào))②,它由(填粒子符號(hào))O2構(gòu)成,填屬于氧化物的是(填序號(hào))③,該物質(zhì)能冶煉金屬,利用了其還原性.
(3)氯化鈉是由Na+、Cl-構(gòu)成.(填粒子符號(hào))
(4)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì),性質(zhì)決定用途.元素的化學(xué)性質(zhì)和最外層電子數(shù)密切相關(guān);稀有氣體因?yàn)榛瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定決定了它可做保護(hù)氣.
(5)用分子的觀點(diǎn)解釋日常生活中的現(xiàn)象
①100mL水和100mL酒精混合后體積小于200mL分子之間有間隔.
②品紅在熱水中擴(kuò)散比冷水中快溫度越高分子運(yùn)動(dòng)越快.

分析 (1)根據(jù)純凈物又分為單質(zhì)和化合物.由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì);由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)氯化鈉是由離子構(gòu)成進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)元素的化學(xué)性質(zhì)和最外層電子數(shù)密切相關(guān)進(jìn)行解答;
(5)根據(jù)分子的性質(zhì)進(jìn)行解答.

解答 解:(1)純凈物又分為單質(zhì)和化合物.由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì);由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物,所以圖中a處應(yīng)填寫化合物;(2)混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成,其中空氣是由多種物質(zhì)組成,屬于混合物,故選①,氧氣是由一種元素組成的純凈物,屬于單質(zhì),故選②,它由O2構(gòu)成,一氧化碳是由碳元素和氧元素組成的化合物,屬于氧化物,故選:③,該物質(zhì)能冶煉金屬,利用了其還原性;
(3)氯化鈉是由Na+、Cl-構(gòu)成;
(4)元素的化學(xué)性質(zhì)和最外層電子數(shù)密切相關(guān),稀有氣體因?yàn)榛瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定決定了它可做保護(hù)氣;
(5)①100ml水和100ml酒精混合后體積小于200ml是因?yàn)榉肿又g存在間隔;
②品紅在熱水中擴(kuò)散比冷水中快是因?yàn)闇囟雀,分子運(yùn)動(dòng)快.
故答案為:(1)化合物;
(2)①,②,O2,③,還原;
(3)Na+、Cl-;
(4)最外層電子數(shù),穩(wěn)定;
(5)①分子之間存在間隔;
②溫度越高分子運(yùn)動(dòng)越快.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類、物質(zhì)的構(gòu)成等,要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)念,并能夠區(qū)分應(yīng)用.本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng),主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列物質(zhì)在氧氣中燃燒有關(guān)現(xiàn)象的描述,正確的是( 。
A.鐵──火星四射B.硫──黃色火焰C.磷──黑色固體D.鎂──藍(lán)色火焰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.如圖標(biāo)示的是有關(guān)電水壺的物質(zhì)組成,請(qǐng)回答以下問題:
(1)寫出所標(biāo)物質(zhì)中所含金屬的元素符號(hào)Al、Cu.
(2)使用該熱水壺?zé)瑤滋旌蟀l(fā)現(xiàn)熱水壺內(nèi)壁上有水垢,說明使用的水為硬水(填“軟”或“硬”).
(3)利用廚房的一種常見物質(zhì)食醋就可以除去水壺內(nèi)壁上附著的水垢.
(4)冷開水不能養(yǎng)魚是因?yàn)槔溟_水中氧氣含量少,不能滿足魚的呼吸需要.
(5)水和過氧化氫都是由氫、氧兩種元素組成的,但其化學(xué)性質(zhì)并不相同,是因?yàn)樗瓦^氧化氫的分子構(gòu)成不同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.人體必需的微量元素有鐵、氟、鋅、硒、碘等.它們?cè)谌梭w內(nèi)雖然含量少,但對(duì)健康至關(guān)重要.
(1)圖1是氟元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,其最外層電子數(shù)是7.
(2)從圖2可知硒元素的原子序數(shù)為34.
(3)加碘鹽所含KIO3中I的化合價(jià)是+5.
(4)寫出下列化學(xué)符號(hào):
①氟離子F-
②三個(gè)鐵原子3Fe;
③氯化鋅ZnCl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如下圖所示.請(qǐng)回答以下問題:

(1)請(qǐng)寫出圖中儀器的名稱:①長(zhǎng)頸漏斗;②集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,試管口堵一團(tuán)棉花的作用是 防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.
(3)實(shí)驗(yàn)室里用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,發(fā)生裝置選擇F,收集裝選擇G.
①與B裝置相比,選用F作為氫氣發(fā)生裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是控制反應(yīng)的發(fā)生與停止;
②G裝置若用于排水法收集氫氣,瓶?jī)?nèi)先裝滿水,氫氣應(yīng)從b端(選填“a”或“b”)通入.
(4)制取二氧化碳?xì)怏w可選用的發(fā)生裝置是B或F(選填字母);如用G裝置收集二氧化碳時(shí),檢驗(yàn)氣體收集滿的方法是將燃著的木條放在b管口,如果熄滅,則氣體已滿;若制取二氧化碳8.8g,至少需要含碳酸鈣多少克的石灰石.(寫出計(jì)算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.2011年3月11日下午,日本宮城縣發(fā)生里氏9.0級(jí)大地震,引發(fā)的海嘯導(dǎo)致福島核電站發(fā)生重大核事故.
(1)核電站中核燃料鈾或钚在中子的撞擊下,原子核發(fā)生分裂,產(chǎn)生鋇、氙、碘、銫、鍶等原子核一些粒子及射線,同時(shí)釋放大量的能量,這些能量可用于驅(qū)動(dòng)汽輪機(jī)發(fā)電.
①?gòu)奈镔|(zhì)的變化上看,核變化與化學(xué)變化的相同點(diǎn)是都產(chǎn)生了新的物質(zhì);
②如圖1為元素周期表中钚元素的相關(guān)信息,下列說法正確的是B.
A.钚是金屬元素                    B.钚原子核外有94個(gè)電子
C.钚元素的中子數(shù)94              D.钚的相對(duì)原子質(zhì)量為244g
(2)如圖2為核電站爆炸事故模擬圖,海嘯使冷卻水不能循環(huán),核燃料產(chǎn)生的衰變熱把水變成水蒸氣,堆心中包裹核燃料的鋯合金無法被冷卻,暴露在水蒸氣中,當(dāng)溫度超過1200℃時(shí),鋯(Zr)與水蒸氣發(fā)生反應(yīng),生成氧化鋯(ZrO2)和氫氣.大量的高溫氫氣進(jìn)入廠房,與廠房?jī)?nèi)的空氣接觸發(fā)生了爆炸.
①鋯(Zr)與水發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的化學(xué)方程式為Zr+2H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ZrO2+2H2;
②進(jìn)入廠房的氫氣為什么發(fā)生的是爆炸,而不是平靜燃燒?達(dá)到了氫氣的爆炸極限.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.學(xué)生用量筒量取液體,將量筒平放且面對(duì)刻度線.初次視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平,讀數(shù)為20mL,倒出部分液體后,仰視凹液面的最低處,讀數(shù)為15mL,則該學(xué)生實(shí)際倒出液體的體積( 。
A.肯定大于5mLB.肯定小于5mL
C.肯定等于5mLD.可能大于也可能小于5mL

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法.下列推理正確的是(  )
A.中和反應(yīng)生成鹽和水,生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
B.pH大于7的溶液呈堿性,堿性溶液其pH一定大于7
C.復(fù)分解反應(yīng)的反應(yīng)物、生成物都是兩種化合物,反應(yīng)物和生成物都是兩種化合物的反應(yīng)一定屬于復(fù)分解反應(yīng)
D.溶液是均一、穩(wěn)定的,均一、穩(wěn)定的物質(zhì)一定是溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列物質(zhì)中,由離子直接構(gòu)成的是( 。
A.氧氣B.金剛石C.二氧化碳D.氯化鈉

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同步練習(xí)冊(cè)答案