【題目】某興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。

(1)請(qǐng)寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

(2)小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量,認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律。我____(“同意”或“不同意”)小明的觀點(diǎn),因?yàn)?/span>___。

(3)小紅按如圖裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律,卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體。

(提出問(wèn)題)黃色固體是什么呢?

(查閱資料)①氧化鎂為白色固體;

②鎂能與氮?dú)夥磻?yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;

③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,該氣體能使無(wú)色酚酞試液變色。

(做出猜想)黃色固體為Mg3N2

(實(shí)驗(yàn)探究)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

(1)取樣于試管中,加入少量的水

(2)將生成的氣體通入到_______

試管中________________

溶液呈________色。

黃色固體為Mg3N2

(反思與交流)空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2,為什么呢?請(qǐng)給出合理的解釋___

【答案】2Mg + O2 2MgO 不同意 因?yàn)檠鯕鈪⑴c了反應(yīng),燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量等于參加反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量和氧氣的質(zhì)量總和 酚酞試液 產(chǎn)生大量氣泡 O2N2化學(xué)性質(zhì)活潑

【解析】

(1)根據(jù)鎂條在空氣中燃燒的化學(xué)方程式進(jìn)行分析

(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和;

(3)根據(jù)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析

(1)鎂與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng),生成氧化鎂,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Mg + O2 2MgO;

(2)不同意;所有的化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律。因?yàn)檠鯕鈪⑴c了反應(yīng),燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量等于參加反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量和氧氣的質(zhì)量總和;

(3)[實(shí)驗(yàn)探究]實(shí)驗(yàn)操作:(2)將生成的氣體通入到酚酞試液中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試管中產(chǎn)生大量氣泡,溶液呈紅色

[反思與交流] O2N2化學(xué)性質(zhì)活潑。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A、B、C、D、E、F、G是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),A是赤鐵礦的主要成分,B、D組成元素相同的氣體,E是相同條件下最輕的氣體。 反應(yīng)④為自然界中最普遍的反應(yīng)。部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件已略去;卮饐(wèn)題

(1)寫出C的化學(xué)式____________;若G為氣體,其名稱為:_______________;固體D俗稱______。寫出E的一種用途_____________

(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為:_______,該反應(yīng)中,固體變成_______色;反應(yīng)②屬于______反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是木炭還原氧化銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置圖,下列說(shuō)法正確的是(  )

A. 給酒精燈加網(wǎng)罩,目的是使火焰集中并提高溫度

B. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,可觀察到紅棕色粉末逐漸變黑

C. 木炭是使氧化銅還原為銅的物質(zhì),它具有氧化性

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)先停止加熱,再將導(dǎo)氣管從澄清石灰水中撤出

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)。其中甲是單質(zhì),乙、丙是組成元素完全相同的兩種氣體,它們相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖(部分反應(yīng)物或生成物及反應(yīng)條件略)。

(1)甲物質(zhì)的化學(xué)式是__________;丁物質(zhì)名稱是_____________;

(2)乙和丙組成元素相同,但它們化學(xué)性質(zhì)卻有很大差異,原因是什么?

_____________________________________________

(3)請(qǐng)寫出由丙轉(zhuǎn)化丁的化學(xué)方程式:___________________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為粗略測(cè)量空氣中O2與N2的體積比,某學(xué)生設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí),先關(guān)閉彈簧夾k,將螺旋狀的銅絲在酒精燈火焰上灼燒后迅速插入大試管,接觸試管底部的過(guò)量的白磷,然后立即塞緊橡皮塞。由于白磷的著火點(diǎn)(燃燒所需的最低溫度)比紅磷低得多,因此反應(yīng)很容易發(fā)生,可觀察到大試管中產(chǎn)生大量的白煙。

試回答以下問(wèn)題:

(1)白磷燃燒反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式___________________;

(2)待試管冷卻后打開(kāi)彈簧夾,此時(shí)可觀察到的現(xiàn)象為_________________,據(jù)此可證實(shí)空氣中O2與N2的體積比大約為_______________;

(3)如果裝置氣密性不好,則測(cè)出的O2與N2的體積比將_____(填“偏大”、“偏小”、或“不變”)。

(4)可以選用白磷進(jìn)行該實(shí)驗(yàn),從反應(yīng)物性質(zhì)及生成物的狀態(tài)等角度考慮,其中的原因有:_________________________________;______________________;

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】將一只小白鼠放在內(nèi)壁涂有澄清石灰水的集氣瓶中,并密封(如圖),發(fā)現(xiàn)小白鼠仍可存活一段時(shí)間,且瓶壁逐漸變模糊。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)小白鼠能存活一段時(shí)間的原因是______。

2)瓶壁變模糊的原因是______(寫化學(xué)方程式)。

3)燒杯中導(dǎo)管內(nèi)液面高度的變化是______。

4)最后瓶?jī)?nèi)剩余氣體的主要成分是______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在一定條件下,在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)過(guò)程中各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示,下列說(shuō)法不正確的是( 。

物質(zhì)

X

Y

Z

W

反應(yīng)前質(zhì)量/g

10

3

90

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

3.2

3

待測(cè)

3.2

A. W可能是單質(zhì) B. Y可能是催化劑

C. 該反應(yīng)是分解反應(yīng) D. 反應(yīng)后Z物質(zhì)的質(zhì)量為

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)于下列幾種化學(xué)符號(hào),有關(guān)說(shuō)法正確的是(

①H ②Fe3+ ④P2O5 ⑤NaClO.

A.表示物質(zhì)組成的化學(xué)式有①④⑤

B.表示陽(yáng)離子的有②③

C.④中數(shù)字“2”表示五氧化二磷中有兩個(gè)磷原子

D.⑤中氯元素的化合價(jià)為+1價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)表示正確的是

A. 3個(gè)亞鐵離子:3Fe3+ B. 2個(gè)氫原子:H2

C. 硫元素的化合價(jià)為-2價(jià):S2- D. 1個(gè)臭氧分子:O3

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同步練習(xí)冊(cè)答案