1.下列是制取氧氣及氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的一些裝置,請(qǐng)回答相關(guān)問題:

(1)寫出儀器名稱:①試管;②集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室收集氧氣可選用E裝置,理由是氧氣不易溶于水.當(dāng)時(shí)開始收集,觀察到氣泡從瓶口冒出時(shí)表明氧氣已經(jīng)收集滿了.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紫紅色,可能原因是:試管口沒有塞一團(tuán)棉花.做該實(shí)驗(yàn)時(shí)試管口要略向下傾斜原因是:防止冷凝水倒流使試管炸裂.
(4)實(shí)驗(yàn)室用加熱方法制取氧氣時(shí)有如下操作:①向試管內(nèi)裝入藥品;②塞好橡皮塞把試管固定在鐵架臺(tái)鐵夾上;③連接儀器并檢查裝置的氣密性;④給大試管加熱;⑤用排水法收集氧氣;⑥熄滅酒精;⑦把導(dǎo)管移出水面,其正確的操作順序是A.
A.③①②④⑤⑦⑥B.①②③④⑤⑥⑦C.①③②④⑤⑦⑥D(zhuǎn).③①②④⑤⑥⑦
(5)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用,(填字母,下同)收集裝置使用D.
(6)如圖F鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn).
a、將鐵絲盤成螺旋狀目的是增大與氧氣接觸面積,使反應(yīng)更充分;
b、鐵絲末端系一根火柴,其目的是引燃鐵絲;
c、實(shí)驗(yàn)中集氣瓶底預(yù)先放,原因是防止高溫熔化物濺落炸裂瓶底;
d、箬用E裝置收集一瓶氧氣,將細(xì)鐵絲伸入氧氣中,發(fā)現(xiàn)沒有燃燒,可能的原因有集氣瓶內(nèi)未裝滿水(或剛有氣泡冒出就收集)(寫一點(diǎn)).

分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據(jù)排水法收集氧氣的原因及其注意事項(xiàng)來分析;
(3)根據(jù)加熱高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)來分析;
(4)根據(jù)加熱高錳酸鉀分解制取氧氣時(shí)的操作步驟為:查、裝、定、點(diǎn)、收、移、熄,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氨氣密度比空氣小且極易溶于水進(jìn)行分析;
(6)根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)來分析.

解答 解:(1)①是試管,②是集氣瓶;故填:試管;集氣瓶;
(2)因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒,所以可用排水法收集,?dāng)看到導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)才能收集,當(dāng)觀察到氣泡從瓶口向外冒出時(shí),說明氧氣已經(jīng)收集滿;故填:
氧氣不易溶于水;氣泡連續(xù)并均勻冒出;氣泡從瓶口冒出時(shí);
(3)加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,否則可能導(dǎo)致水槽中的水變紅;為了防止冷凝水倒流炸裂試管,試管傾斜的要求是:試管口略向下傾斜;故填:試管口沒有塞一團(tuán)棉花;防止冷凝水倒流使試管炸裂;
(4)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟別是:連(連接儀器、組裝實(shí)驗(yàn)裝置)→查(檢查裝置的氣密性)→裝(裝入藥品并固定在鐵架臺(tái)上)→點(diǎn)(用火柴點(diǎn)燃酒精燈,給試管加熱)→收(有連續(xù)均勻氣泡產(chǎn)生時(shí)開始收集)→移(將導(dǎo)氣管移出水面)→熄(熄滅酒精燈),可得題中正確的操作順序是:③①②④⑤⑦⑥.
故填:A;
(5)氨氣是一種極易溶于水,且密度比空氣小的氣體,實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氨氣密度比空氣小且極易溶于水,所以收集氨氣最好用D,發(fā)生裝置是A.故填:A;D;
(6)a、將鐵絲繞成螺旋狀是為了增大受熱面積,盡快提高鐵絲局部的溫度;故填:增大與氧氣接觸面積,使反應(yīng)更充分;
b、在鐵絲下端系一根火柴,火柴起引燃鐵絲的作用;故填:引燃鐵絲;
c、集氣瓶里放入少量水或鋪一層細(xì)沙的作用是防止生成的熔化物濺落炸裂瓶底;故填:少量水或細(xì)沙;防止高溫熔化物濺落炸裂瓶底;
d、如果收集到氧氣不純,鐵絲不能燃燒,因?yàn)殍F絲在純氧氣中能夠燃燒,在空氣中不能燃燒,鐵絲外層可能有鐵銹,沒被除掉,所以不能燃燒;故填:集氣瓶內(nèi)未裝滿水(或剛有氣泡冒出就收集)(答案合理即可).

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了注意事項(xiàng)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.在粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)中,下列操作正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列物質(zhì)溶于水是,能使溶液溫度降低的是( 。
A.氫氧化鈉B.食鹽C.蔗糖D.硝酸銨

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.實(shí)驗(yàn)室既可以用分解高錳酸鉀的方法制取氧氣,也可以用分解過氧化氫的方法制取氧氣,這兩種方法的共同點(diǎn)是( 。
①都能生成氧氣
②都是分解反應(yīng)
 ③都有二氧化錳參與反應(yīng)
 ④制取裝置都一樣
 ⑤都需要加熱
⑥制取時(shí)都要檢查氣密性.
A.①②⑥B.①④⑤C.②③⑤D.①②③④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.根據(jù)如圖所示裝置,回答下列問題

(1)寫出如圖儀器的名稱①是長頸漏斗,②是集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣,試管中的物質(zhì)為混合物,則發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;采用C裝置收集氧氣的理由是氧氣的密度比空氣大.
(3)若用B裝置制取氧氣,從長頸漏斗中加入的藥品是過氧化氫溶液,反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$氧氣+水,該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).
(4)若收集一瓶氧氣,供“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)使用,最好選擇氣體收集裝置中的D,優(yōu)點(diǎn)是:①排水法收集的氧氣較純凈;②方便鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn),預(yù)先在集氣瓶中留有少量水.
(5)若用F裝置收集生成的氧氣,氣體應(yīng)從(選填“a”或“b”,下同)端導(dǎo)入;若F裝置中裝滿水,用排水法收集氧氣,氣體應(yīng)從b端導(dǎo)入.
(6)小華同學(xué)加熱高錳酸鉀,并用排水法制取氧氣,下面是他的部分實(shí)驗(yàn)操作,其中不合理的有B、C.
A.先檢查裝置的氣密性,后加藥品     B.先固定試管,后放置酒精燈
C.先將導(dǎo)管伸入集氣瓶,后加熱試管  D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀并用排水法制取、收集氧氣,回答下列問題:
(1)試管口塞一團(tuán)棉花的目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管;
(3)用排水法收集氧氣時(shí),你是怎樣確定集氣瓶已收集滿氣體?當(dāng)大量氣泡從集氣瓶口冒出時(shí),證明集氣瓶已收集滿氣體.
(4)集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋上玻璃片,正放出實(shí)驗(yàn)桌上.
(5)加熱過程中試管破裂,發(fā)生這種情況的可能原因:(寫二條)試管口沒有略向下傾斜、試管沒有均勻預(yù)熱;實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)試管破裂,可能原因是(寫一條):先熄滅酒精燈,后取出水中導(dǎo)管;
(6)他們所用的裝置圖中有一些錯(cuò)誤,請(qǐng)你為他們指出來:
①未用酒精燈的外焰加熱
②燈內(nèi)酒精過多
③試管口稍微向上傾斜了
④試管口沒有堵一團(tuán)棉花.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.某學(xué);瘜W(xué)興趣小組的小鋒同學(xué)用潔凈的塑料瓶從小汶河中取回一定量的水樣,然后進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究:
(1)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,加入明礬粉末(加速懸浮雜質(zhì)沉降),攪拌,溶解后靜置一會(huì)兒;
(2)將靜置后的河水采用如圖裝置進(jìn)行過濾,請(qǐng)問:
圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒,其作用是引流.
(3)過濾后觀察發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁,則可能的原因有(寫兩點(diǎn))濾紙破損;濾液高于濾紙邊緣.
(4)改進(jìn)后過濾,得到了澄清透明的水,小鋒同學(xué)興奮地宣布:我終于制得了純水!對(duì)此你是否同意他的看法?不同意,理由是:水中還含有一些可溶性雜質(zhì).
(5)若要制得純凈水,請(qǐng)幫助小鋒同學(xué)選擇合適的凈化方法(填字母)B.
  A、沉降   B、蒸餾   C、過濾   D、殺菌.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置:

據(jù)此回答下列問題:
(1)寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①長頸漏斗;
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填序號(hào),下同),收集裝置是DE;
(3)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)沒有二氧化錳了,有同學(xué)說可以用高錳酸鉀代替同樣能加快反應(yīng)速率.為什么?高錳酸鉀是不是氯酸鉀制取氧氣的催化劑?為什么?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.用相應(yīng)化學(xué)符號(hào)填空:
氧元素O        鈉元素Na        水H2O         氧氣O2

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同步練習(xí)冊(cè)答案