下列對有關(guān)主題知識的歸納完全正確的一組是( 。
A. 物質(zhì)用途 B. 操作規(guī)程
液態(tài)氧氣:火箭的燃料
二氧化碳:常見的滅火劑
制氧氣結(jié)束后先熄滅酒精燈再移出水槽中的導(dǎo)管
制氣體時(shí)先裝固體再倒液體
C.物質(zhì)鑒別 D.環(huán)保知識
氧化鎂和氧化銅:觀察顏色
氧氣和二氧化碳:通入澄清石灰水
減緩“溫室效應(yīng)”:大量植樹造林
防治“白色污染”:減少白色粉塵的排放
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):氧氣的用途,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),二氧化碳的用途,二氧化碳對環(huán)境的影響,物質(zhì)的鑒別、推斷,白色污染與防治
專題:物質(zhì)的性質(zhì)與用途,物質(zhì)的鑒別題,化學(xué)與環(huán)境保護(hù),常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:A、根據(jù)氧氣不具有可燃性和二氧化碳不支持燃燒的特點(diǎn)分析;
B、根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作的先后順序分析;
C、根據(jù)氧化鎂和氧化銅的顏色不同和二氧化碳可使石灰水變渾濁的特點(diǎn)分析;
D、根據(jù)溫室效應(yīng)的形成和白色污染的形成分析.
解答:解:A、氧氣能夠助燃,但不能燃燒;二氧化碳可以滅火,故錯誤;
B、制氧氣結(jié)束后先移出水槽中的導(dǎo)管再熄滅酒精燈,防止水倒流,炸裂試管,故錯誤;
C、氧化鎂為白色固體,氧化銅為黑色固體,可根據(jù)顏色區(qū)分;通入石灰水后二氧化碳可使石灰水變渾濁,氧氣不能,可以區(qū)分,故正確;
D、二氧化碳造成溫室效應(yīng),植樹造林可以吸收二氧化碳;白色污染是廢棄的塑料形成的,與白色粉塵無關(guān),故錯誤.
故選C.
點(diǎn)評:本題考查學(xué)生對化學(xué)知識的掌握程度,通過主題知識的歸納,把握有關(guān)化學(xué)知識的應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在“氧氣的制取和性質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)取一段紗窗上的細(xì)鐵絲,在自己收集的氧氣中做“細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn),結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象.你認(rèn)為造成此實(shí)驗(yàn)失敗的原因不可能是( 。
A、收集到的氧氣量太少或純度太低
B、鐵絲生了銹
C、集氣瓶底部沒有放少量水或細(xì)沙
D、鐵絲一端沒有系火柴梗

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是(  )
A、
加熱液體
B、
測定溶液pH
C、
稱量固體
D、           稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用量筒量取10mL水時(shí)仰視讀數(shù),則所量水的實(shí)際體積是(  )
A、10mL
B、大于10mL
C、小于10mL
D、無法確定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在反應(yīng)A+2B=C+2D中,已知C和D的相對分子質(zhì)量之比為22:9,當(dāng)16g A與B完全反應(yīng)后生成44g C.則在此反應(yīng)中B和D的質(zhì)量比為( 。
A、16:9B、32:9
C、9:32D、1:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是(  )
A、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
B、蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水
C、鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)火星四射、生成黑色固體
D、硫在空氣中燃燒生成有刺激性氣味的二氧化硫

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列屬于混合物的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某有毒氣體的密度是空氣的
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,且極難溶于水,則收集該氣體的方法是( 。
A、向上排空氣法B、向下排空氣法
C、排水法D、不確定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中氮元素化合價(jià)由低到高排列順序正確的是( 。
A、N2O5 NH3  NO  N2
B、NH3  N2  NO  N2O5
C、NH3   NO   N2  N2O5
D、NO   N2  N2O5  NH3

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