【題目】牙膏中的摩擦劑碳酸鈣可以用石灰石來制備，設(shè)計實驗方案如下圖。

①寫出步驟 a、b 中反應(yīng)的化學(xué)方程式___________、_____________。

②c 操作用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、_______。

③c 操作得到的溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為____________，其中原子團(tuán)的名稱是_______。

④該實驗方案中____步驟（選填“a”、“b”、“c”、“d”、“e”）體現(xiàn)了“綠色化學(xué)”理念。

【答案】CaCO3CaO+CO2 CaO+H2O=Ca OH2 漏斗 Ca OH2 氫氧根 d

【解析】

(1)由圖可知，石灰石高溫生成氣體和另一物質(zhì)，而石灰石的主要成分是碳酸鈣，所以，a發(fā)生的反應(yīng)是碳酸鈣高溫生成氧化鈣和二氧化碳，化學(xué)方程式為：

CaCO3CaO+CO2 ；

因為石灰石高溫生成二氧化碳和氧化鈣，A為二氧化碳，所以，B為氧化鈣，它與水發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為：CaO+H2O=Ca OH2；

(2) c 操作將溶液與固體雜質(zhì)分離，所以，c 操作為過濾，需要的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、漏斗；

(3) 因為B氧化鈣，與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，故c 操作得到的溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為

Ca OH2；

氫氧化鈣的原子團(tuán)部分是陰離子氫氧根部分；

(4)該實驗方案中體現(xiàn)“綠色化學(xué)”理念的是d步驟，因為該步驟將生成的二氧化碳進(jìn)行了利用，沒有直接排放到空氣中

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用下圖所示實驗裝置驗證可燃物燃燒的條件。

已知：白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃。

（1）燒杯中熱水的作用是________。

（2）根據(jù)右圖實驗分析，對比______________的現(xiàn)象，可驗證可燃物燃燒的條件之一是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖中A～H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，且分別由H、C、O、S、Fe、Cu、Ag中一種或幾種元素組成。其中A、B、C、G為單質(zhì)，B為紫紅色固體，D、E、F為氧化物，D中兩種元素質(zhì)量之比為4：1，H的水溶液為藍(lán)色。圖中“﹣”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去。

(1)寫出化學(xué)式：G_____，H_____。

(2)寫出D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

(3)寫出B→C反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請仔細(xì)觀察下圖，回答有關(guān)問題。

(1)大量排放二氧化碳會導(dǎo)致___________。

(2)形成酸雨的主要氣體有_____。（填一種）

(3)請舉一例，說明酸雨可導(dǎo)致人類和生存環(huán)境的惡化：__________________________________。

(4)請你就如何防止酸雨的形成提一條合理的建議____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法錯誤的是

A. x＝2

B. 該反應(yīng)中有4種氧化物

C. 反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量都不變

D. 若反應(yīng)中甲、乙的分子個數(shù)比為1∶2時，則無物質(zhì)戊生成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源。

(1)凈化天然水時加活性炭的目的是_________。

(2)硬水會給生活帶來不便，生活中把硬水軟化的方法是___________。

(3)天然水一般要凈化后才能使用，下列單一方法中，凈化程度最高的是______(填序號)。

A．沉降 B．過濾 C．吸附 D．蒸餾

(4)電解水實驗揭示了水的組成，下圖實驗中得到氧氣的試管是________(選填“a”或“b”)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)方程式符合事實且所屬基本反應(yīng)類型都正確的是( )

A. 拉瓦錫測得空氣中氧氣含量：Hg+O2HgO 化合反應(yīng)

B. 實驗室用鋅和稀硫酸反應(yīng)制氫氣：Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑ 置換反應(yīng)

C. 甲烷燃燒：CH4+2O2CO2+2H2O 化合反應(yīng)

D. 除去二氧化碳中少量的一氧化碳：2CO+O22CO2 化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】多角度認(rèn)識物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以氧氣和二氧化碳為例，回答下列問題：

（1）認(rèn)識物質(zhì)的組成和構(gòu)成

①從宏觀上看，氧氣和二氧化碳都由______（填“元素”、“原子”或“分子”，下同）組成。

②從微觀上看，氧氣和二氧化碳都由______構(gòu)成。

（2）認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)

①氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

②將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中，向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的棉芯下半段熄滅（如圖1）．說明二氧化碳具有的性質(zhì)有______，由此可推知的滅火原理是______。若使棉芯下半段恢復(fù)燃燒，操作方法是______。

（3）認(rèn)識物質(zhì)的制法

①某同學(xué)用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置，通過捏放瓶身可隨時控制反應(yīng)發(fā)生和停止（如圖2）．若利用該裝置制二氧化碳，無紡布包內(nèi)藥品為______（寫名稱），反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

②工業(yè)上常采用______制氧氣，該過程發(fā)生______（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。

（4）辯證地認(rèn)識物質(zhì)

①量變引起質(zhì)變。例如：碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不充足的氧氣中燃燒生成______（寫化學(xué)式）。

②功過相對論。從“二氧化碳導(dǎo)致溫室效應(yīng)”的事實分析，“過”：使全球氣候變暖導(dǎo)致海平面上升等； “功”：______（舉一例）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是

A. 甲的溶解度大于乙的溶解度

B. 15℃時，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：甲=乙

C. 35℃時，甲、乙的飽和溶液降溫均有晶體析出

D. 35℃時，將30g甲加入50g水中，可得到80g甲溶液

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