12．下列關(guān)于溶液的說(shuō)法正確的是（　　）
A．溶液都是無(wú)色的B．一種溶液中可能含有多種溶質(zhì)
C．稀溶液一定是不飽和溶液D．均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液

分析 溶液是均一、穩(wěn)定的混合物；溶液的本質(zhì)特征是均一性、穩(wěn)定性，屬于混合物；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、硫酸銅溶液是藍(lán)色的，氯化鐵溶液是黃色的，錯(cuò)誤；
B、溶質(zhì)可以是一種或多種物質(zhì)，溶劑只有一種物質(zhì)，故正確；
C、稀溶液不一定是不飽和溶液，例如氫氧化鈣的飽和溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)也是很小的．錯(cuò)誤；
D、均一、穩(wěn)定的液體不一定是溶液，例如水是均一、穩(wěn)定的液體，但是水不是溶液．錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答本題要充分理解溶液的特征方面的知識(shí)，只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問(wèn)題做出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．某化學(xué)小組對(duì)鐵的冶煉、鐵的銹蝕與防護(hù)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究．
（1）該小組設(shè)計(jì)如圖1研究鐵的冶煉．
①實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)先注水片刻后再加熱的目的是排凈裝置內(nèi)的空氣，以免加熱時(shí)發(fā)生爆炸．
②硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（2）該小組又設(shè)計(jì)如圖2裝置，將反應(yīng)所得鐵粉置于錐形瓶底部，塞緊瓶塞，滴加適量食鹽水，開(kāi)始測(cè)量容器內(nèi)壓強(qiáng)的變化．壓強(qiáng)與時(shí)間變化關(guān)系如圖3所示：
①實(shí)驗(yàn)中食鹽的作用是加快了鐵粉的銹蝕速率．
②錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)下降的原因是鐵銹蝕有氧氣參與．
③生產(chǎn)、生活中鐵制品的常見(jiàn)防銹方法有在鐵制品表面噴漆（舉一例）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．如圖是金元素在元素周期表中的信息示意圖．從圖中獲取的信息正確的是A．
A．一個(gè)金原子中粒子總數(shù)為276  
B．金元素屬于非金屬元素 
C．一個(gè)金原子的中子數(shù)為197           
D．一個(gè)金原子中有79個(gè)質(zhì)子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．化學(xué)與生活、生產(chǎn)、科技發(fā)現(xiàn)息息相關(guān)．
（1）溫泉中含有鈣、鎂、鈉、硫等礦物質(zhì)對(duì)人體具有保健及美容的作用，這里的“鈣、鎂鈉、硫”指的是元素（填“分子”、“原子”或“元素”）．
（2）氮?dú)獬Ｓ糜诩Z食的保護(hù)氣是因?yàn)榈獨(dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定．
（3）“嫦娥三號(hào)”使用的燃料是液氫，助燃劑是液氧，該燃料燃燒的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O
（4）吸煙有害健康，煙草燃燒時(shí)產(chǎn)生的煙氣中含有一種能與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，它是CO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．室溫時(shí)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
①在盛有3mL蒸餾水的試管中滴入5滴紫色石蕊試液，充分振蕩；
②在盛有3mL稀鹽酸的試管中滴入5滴紫色石蕊試液，充分振蕩；
③在盛有3mL蒸餾水的試管中通入二氧化碳達(dá)到飽和，再滴入5滴紫色石蕊試液，充分振蕩．
（1）將實(shí)驗(yàn)③所得溶液加熱至沸騰一段時(shí)間后，溶液變?yōu)樽仙摲磻?yīng)的化學(xué)方程式為H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑．
（2）實(shí)驗(yàn)②、③共有的現(xiàn)象是溶液均變紅色，說(shuō)明二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，酸使紫色石蕊變紅．
（3）實(shí)驗(yàn)①的作用是空白對(duì)照實(shí)驗(yàn)，抵消指示劑顏色被同體積無(wú)色液體稀釋的影響．
（4）實(shí)驗(yàn)①、②和③中滴加紫色石蕊試液滴數(shù)相同的目的是比較水中有無(wú)酸時(shí)顏色的變化差異．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．某化學(xué)興趣小組探究氯化銨、氯化鈣、氯化鈉三種物質(zhì)溶于水過(guò)程中的熱量變化．
【藥品器材】水、氯化銨、氯化鈣、氯化鈉；燒杯、藥匙、玻璃棒、量筒、溫度計(jì)等．
【實(shí)驗(yàn)探究】三種物質(zhì)各取1藥匙于燒杯分別溶于水，另還有一個(gè)燒杯只加水，用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)如下：
實(shí)驗(yàn)水的體積所加物質(zhì)測(cè)量液體溫度（℃）
實(shí)驗(yàn)150mL氯化銨15
實(shí)驗(yàn)250mL氯化鈣28
實(shí)驗(yàn)3X氯化鈉21
實(shí)驗(yàn)450mL無(wú)22
【數(shù)據(jù)分析】
（1）表中X為50mL．
（2）比較實(shí)驗(yàn)2與實(shí)驗(yàn)4，可獲得的結(jié)論是氯化鈣溶解過(guò)程中放熱．
（3）如果要生產(chǎn)一種“冰袋”用于冷敷，上述三種物質(zhì)中最合適的是NH4Cl．
【反思評(píng)價(jià)】
（4）經(jīng)討論認(rèn)為本實(shí)驗(yàn)操作中存在缺陷，它是AB（填選項(xiàng)，可多選）．
A．實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程沒(méi)有采取較為嚴(yán)格的保溫措施
B．加入物質(zhì)的質(zhì)量可能不相等        
C．加入物質(zhì)的種類(lèi)不一樣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)的用途跟其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是（　�。�
A．干冰用于人工降雨B．氧氣用于氣焊
C．稀有氣體用來(lái)制作電光源D．銅用作電線

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．歡迎進(jìn)入化學(xué)微觀世界．
（1）用化學(xué)符號(hào)表示：三個(gè)鐵離子3Fe3+．
（2）觀察圖1中（Ⅰ）和（Ⅱ）微觀結(jié)構(gòu)模型，它們不是（填“是”或“不是”）同一種物質(zhì)．
（3）某反應(yīng)的微觀示意圖如圖2所示，其化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O+CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．化學(xué)與生活息息相關(guān)：
（1）煤中含有硫元素，燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生污染空氣的SO2，用煤爐取暖時(shí)易發(fā)生中毒，主要是由于室內(nèi)CO排放不暢而引起的．
（2）凈水器中經(jīng)常使用活性炭，主要是利用活性炭的吸附性．
（3）“合理膳食，均衡營(yíng)養(yǎng)”會(huì)讓我們更健康． 
①某同學(xué)午餐食譜中有：米飯、饅頭、紅燒牛肉、清蒸魚(yú)，根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)，從合理膳食的角度建議應(yīng)該增加的食物是D（填字母序號(hào)）．

②為了預(yù)防佝僂病，幼兒及青少年可以補(bǔ)充一些含鈣元素的食品．
（4）生活中的下列做法，不利于人體健康的是AC．
A．食用霉變的花生
B．倡導(dǎo)大家不吸煙
C．食用甲醛溶液浸泡的海產(chǎn)品．

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同步練習(xí)冊(cè)答案