【題目】煤、石油等化石燃料燃燒是影響空氣質(zhì)量的罪魁禍?zhǔn)�，如其中的雜質(zhì)硫燃燒 時生成___，該氣體溶于雨水中會形成___．

【答案】SO2 酸雨

【解析】

硫燃燒生成二氧化硫，二氧化碳和水反應(yīng)生成亞硫酸，SO2+H2O═H2SO3，故二氧化硫是形成酸雨的主要物質(zhì)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)實驗內(nèi)容填空：
（1）為了驗證金屬的活動性，同學(xué)們將潔凈的鐵釘放入硫酸銅溶液中，觀察到鐵釘表面變?yōu)榧t色，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（2）細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，鐵釘表面同時含有氣泡冒出，就此氣泡成分，同學(xué)們在老師指導(dǎo)下進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】

同學(xué)

A

B

C

D

對氣泡成分的猜想

氧氣

二氧化硫

二氧化碳

氫氣

同學(xué)們一致認(rèn)為C同學(xué)的猜想是不合理的，理由是 ．
（3）【查閱資料】二氧化硫具有漂白性，會使品紅溶液褪色．
【進(jìn)行實驗】利用如圖所示的裝置分別進(jìn)行實驗

①反應(yīng)一段時間后，A同學(xué)將帶火星的木條放在a處，觀察到 ， 則她的猜想錯誤．
②B同學(xué)將產(chǎn)生的氣體通入品紅溶液中，觀察到 ， 則她的猜想也錯誤．
③D同學(xué)將圖Ⅰ中的a端導(dǎo)管與圖Ⅱ中的端導(dǎo)管相連，目的是對其他進(jìn)行 ． 反應(yīng)一段時間后，點燃從圖Ⅱ另一端導(dǎo)管出來的氣體，通過對現(xiàn)象的分析，得出他的猜想正確．
（4）【得出結(jié)論】鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)時伴隨產(chǎn)生了氫氣．
【討論反思】這幾位同學(xué)的實驗方案存在安全隱患，理由是 ， 改進(jìn)的方法是 ．
（5）【繼續(xù)追問】鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)為什么會伴隨產(chǎn)生氫氣？
【查閱資料】有些鹽在水溶液中會發(fā)生水解反應(yīng)，使鹽溶液不一定呈中性．
【再次猜想】硫酸銅溶液可能顯性．
（6）【驗證方案】

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

[再次猜想]是正確的．

【反思與評價】同學(xué)們做完以上實驗很有成就感，體驗到探究的快樂，并感慨“科學(xué)探究無止境”！

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【題目】化學(xué)是一門自然科學(xué)，它使世界變得更加巡禮多彩。化學(xué)研究的對象是（）

A.物質(zhì)B.物體C.運動D.實驗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從北京地區(qū)狀況看，造成空氣污染的氣體污染物主要是( )

A.一氧化碳、二氧化碳、氮氣、臭氧

B.一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、臭氧

C.一氧化碳、二氧化硫、二氧化碳、臭氧

D.二氧化碳、二氧化硫、一氧化氮、臭氧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如果實驗室沒有pH試紙，又要測定未知溶液的酸堿性，可選用___試液來進(jìn)行實驗，該試液從紫色變成___色，能確定其呈酸性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗?zāi)苓_(dá)到目的是（ ）
A.
證明燃燒需要氧氣
B.
證明有新物質(zhì)生成
C.
驗證質(zhì)量守恒定律
D.
探究不同物質(zhì)著火點不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室區(qū)分硬水、軟水一般用_____，生活中把硬水轉(zhuǎn)化為軟水一般用_____方法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化中，是氧化反應(yīng)而不是化合反應(yīng)的是（　�。�

A.照明彈照明時鎂粉燃燒發(fā)出耀眼的強光

B.煙霧彈是利用磷燃燒時產(chǎn)生大量的白煙

C.停電時，點燃蠟燭照明

D.工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)現(xiàn)象描述正確的是（　　）

A.鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，并放出熱量

B.木炭在高溫條件下與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳

C.把盛有紅磷的燃燒匙伸入氧氣中，紅磷立即燃燒產(chǎn)生大量白煙

D.硫在氧氣中燃燒火焰呈藍(lán)紫色，生成一種無色有刺激性氣味的氣體

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同步練習(xí)冊答案