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如果用“●”表示氫原子,用“”表示氯原子.如圖是氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫微觀過程示意圖,試根據氫氣在氯氣中燃燒的微觀過程示意圖填空.
(1)圖中反應后容器內的物質屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”),圖示中這個反應的文字表達式為
 
,該反應的基本類型為
 
;
(2)氯氣是由氯分子構成.氯化氫是由
 
構成,每個氯化氫分子由
 
構成.
(3)氫氣在氯氣中燃燒時,1個氫氣分子和1個氯分子發(fā)生化學反應生成
 
個氯化氫分子.可見,在化學變化中,
 
發(fā)生變化,
 
不變.
考點:微粒觀點及模型圖的應用,反應類型的判定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:化學反應模擬圖型
分析:(1)根據反應后容器內的物質的微觀構成分析物質的類別,根據反應寫出反應的文字表達式,根據反應的特點分析反應的類型.
(2)根據氯化氫微觀構成分析.
(3)根據氫氣在氯氣中燃燒的微觀過程示意圖和質量守恒定律分析各物質反應的微粒個數(shù)關系及分子原子在化學變化中能否再分等.
解答:解:(1)反應后的容器中只含有一種分子,是純凈物;由氫氣在氯氣中燃燒的微觀過程示意圖可知,氫氣與氯氣反應生成氯化氫氣體,反應的文字表達式為:氫氣+氯氣
點燃
氯化氫.該反應符合“多變一”的特征反應,是化合反應.
(2)由圖示知,氯化氫氣體是由氯化氫分子構成的,而每個氯化氫的分子是由1個氫原子與1個氯原子構成的.
(3)利用圖示的信息可知,1個氫氣分子和1個氯分子發(fā)生化學反應生成2個氯化氫分子,從而可以看出化學變化中分子發(fā)生了變化,原子沒有變化.
故答為:(1)氫氣+氯氣
點燃
氯化氫;化合反應.(2)氯化氫分子1個氯原子與1個氫原子.(3)2;分子;原子.
點評:此題是對化學反應圖示的考查,解題時的關鍵是要求學生據有一定的識圖分析能力,并對化學反應的微觀解釋有較清晰的認識.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

通常情況下,氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,形成的溶液是氨水.實驗室用加熱氯化銨和消石灰(氫氧化鈣)的固體混合物制取氨氣.圖1是實驗室常用的裝置.請回答下列問題.

(1)實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置,可選用
 
(填裝置編號);
(2)采用D裝置收集氨氣時,氨氣應該從
 
導管進入(填a或b);
(3)若將產生的氨氣通入滴有酚酞試液的水中,溶液變成
 
色.
(4)實驗室制取氨氣時,為防止多余的氨氣逸散到空氣中,可用
 
(填物質名稱)吸收.最好選用圖2
 
裝置吸收,理由是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

媒體近日報道:市面上部分方便面遭到塑化劑污染,長期接觸塑化劑可引起血液系統(tǒng),生殖系統(tǒng)損害.其中,塑化劑(DMP)化學式為C10H10O4
求:(1)DMP分子中C、H、O三種原子個數(shù)比為
 

(2)DMP的相對分子質量為
 

(3)DMP中C、H、O三種元素的質量比為
 

(4)DMP中氧元素的質量分數(shù)為
 
(精確到1%).
(5)97g DMP完全燃燒最多可生成
 
g CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:


(1)寫出儀器名稱①
 
 

(2)用過氧化氫制取氧氣時,選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
,反應的符號表達式是
 

(3)用高錳酸鉀制取氧氣時,選用的制取裝置是
 
,反應的符號表達式為
 

(4)用排空氣收集氧氣,如何證明氧氣已經收集滿?
 

(5)實驗室用氯化銨固體和堿石灰固體共熱制取氨氣,應選擇的發(fā)生裝置是
 
,常溫下氨氣是一種無色的有刺激性氣味的氣體,密度小,極易溶于水,收集裝置是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室制取并驗證二氧化碳性質的實驗,請回答下列問題:
(1)寫出儀器名稱a
 
;b
 
;
(2)廣口瓶A中的藥品,屬液態(tài)的是
 
,屬塊狀固體是
 
.實驗開始前,應先檢驗裝置A的
 

(3)實驗中,觀察到廣口瓶B中發(fā)生的現(xiàn)象是
 
,其反應的化學方程式是
 

(4)在廣口瓶C中觀察到的現(xiàn)象是
 
,其原因是
 
(用化學方程式表示).
(5)D中的現(xiàn)象是
 
,說明二氧化碳具有
 
、
 
的性質.可用于
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學方程式回答下列問題:
(1)為什么一些煙花和照明彈中含有鎂粉?
 

(2)實驗室用哪種方法制氧氣最環(huán)保?
 

(3)為什么用鹽酸可以除鐵銹?
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

生活中處處有化學.請用下列物質的序號填空:
①小蘇打   ②干冰   ③活性炭   ④熟石灰   ⑤硝酸鉀   ⑥碳酸鈣
A.常用作人工降雨的是
 
;    B.可用作補鈣劑的是
 
;
C.常用來改良酸性土壤的堿是
 
;D.可用作復合肥的是
 
;
E.可用于凈化自來水的是
 
;   F.常用作發(fā)酵粉的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據示例,完成下列實驗設計
實驗一 實驗二 實驗目的
示例 將帶火星的木條伸入裝有5mL5%的H202溶液的試管中 將帶火星的木條伸入裝有少量MnO2和5mL 5%的H202溶液的試管中 催化劑對化學反應速率的影響
(1) 將鐵釘放入干燥的試管中并將試管口密封 將鐵釘放入裝有水的試管中,使鐵釘一半被水淹沒
 
(2)
 
在盛有熱水的燒杯上放一塊銅片,銅片上放一塊白磷 燃燒需要氧氣(或空氣)
上述三組實驗設計時,都運用到的方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某農場附近新建了一座燃煤火力發(fā)電廠后該農場的小麥新課題急劇下降.經農場技術員測定:雨水pH約為4、土壤pH約為5.已知一些重要作物最適宜生長的土壤的pH如下表:
作物 ①水稻 ②小麥 ③玉米 ④油菜 ⑤馬鈴薯
pH 6~7 6.3~7.5 6~7 6~7 4.8~5.5
(1)根據上表數(shù)據,你認為這種土壤最適合種植的作物是(填編號)
 

(2)若繼續(xù)種小麥,你認為最好選用以下(填編號)
 
試劑來改良土壤.
①工業(yè)鹽酸       ②熟石灰        ③純堿.

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