下列反應(yīng)中既是氧化反應(yīng)又是化合反應(yīng)的是()

A.石蠟+氧氣 水+二氧化碳 B.氧化汞汞+氧氣

C.氧化鈣+水→氫氧化鈣 D.氫氣+氧氣

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省蘇州星灣學(xué)校2018-2019學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:單選題

某科學(xué)家在一次化學(xué)論壇會(huì)上提出 “化學(xué)不是問題,化學(xué)解決問題”的觀點(diǎn),則下列敘述不合理的是

A.利用化學(xué)合成藥物,抑制細(xì)菌和病毒,保障人體健康

B.利用化學(xué)開發(fā)新材料,改善人類生存條件

C.利用化學(xué)保護(hù)環(huán)境,使人類生活得更美好

D.化學(xué)是萬能的,能解決世界上所有的問題

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科目:初中化學(xué) 來源:安徽省合肥市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:單選題

成語是中華文化的瑰寶。下列成語中前者涉及化學(xué)變化、后者涉及物理變化的是()

A.聚沙成塔、海市蜃樓 B.破釜沉舟、蠟炬成灰

C.死灰復(fù)燃、木已成舟 D.滴水成冰、花香四溢

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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省無錫市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題

每100g黑木耳中含鐵0、185g,是常見天然食品中最高的,這里的“鐵”應(yīng)理解為( )

A.分子 B.原子 C.離子 D.元素

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科目:初中化學(xué) 來源:山東省東營市廣饒縣2019-2020學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題

下列涉及化學(xué)學(xué)科觀點(diǎn)的有關(guān)說法正確的是()

A.微粒觀:二氧化碳是由碳原子和氧原子構(gòu)成的

B.轉(zhuǎn)化觀:水在一定條件下可轉(zhuǎn)化為氫氣和氧氣

C.能量觀:緩慢氧化不會(huì)伴隨能量變化

D.結(jié)構(gòu)觀:鈉離子和氯離子最外層電子數(shù)相同,化學(xué)性質(zhì)完全相同

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科目:初中化學(xué) 來源:山東省東營市廣饒縣2019-2020學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題

空氣是人類寶貴的自然資源。下列說法正確的是

A. 分離液態(tài)空氣法制取氧氣、氮?dú)獾,是利用了各成分的沸點(diǎn)不同

B. 造成空氣污染的主要?dú)怏w有CO、CO2、SO2、NO2等

C. 用適量銅粉測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí),反應(yīng)完成后要立即讀數(shù)

D. 氮?dú)饪杀惶畛湓跓艄苤,用于制造多種用途的電光源

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科目:初中化學(xué) 來源:山東省泰安市新泰市2019-2020學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題

小新同學(xué)暑假在家看電視時(shí),發(fā)現(xiàn)一檔“家有妙招”欄目中介紹了一種“活性炭軟化水”的妙招。他心里泛起了嘀咕:活性炭真的可以除去硬水中鈣、鎂離子而使硬水軟化嗎?于是他到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了如下一系列的探究。

探究一:活性炭能否軟化硬水

他按節(jié)目中介紹的方法做了一個(gè)與“妙招”制作原理相同的簡易的凈水裝置。

(實(shí)驗(yàn)1)在兩個(gè)體積相等的燒杯中,一個(gè)加入自來水。一個(gè)加經(jīng)過簡易凈水器凈化后的自來水各20mL再分別加等體積的肥皂水振蕩,觀察到的現(xiàn)象如下_____。

(得出結(jié)論)用活性炭不能軟化硬水。

(評(píng)價(jià)與反思)在實(shí)驗(yàn)中一般可通過_____來降低水的硬度,做此操作時(shí)要在燒瓶中加入幾粒碎瓷片,目的是防止加熱時(shí)暴沸,日常生活中常采用煮沸方法軟化水。

探究二:煮沸能否一定軟化硬水

(查閱資料)(1)水的硬度是水中所溶解的可溶性鈣鎂化合物引起的,硬水中所溶解的鈣鐵化合物可分為兩類:第一類是鈣、鐵的碳酸氫鹽,如 Ca(HCO3)2等;第二類是鈣、鎂的硫酸鹽或氯化物,如CaCl2等。一般所說水的硬度是由上述兩類化合物引起的。

(2)Ca(HCO3)2加熱分解產(chǎn)生碳酸鈣、水、二氧化碳等物質(zhì)。碳酸鈣難溶于水。

(實(shí)驗(yàn)2)為方便研究他準(zhǔn)備了碳酸氫鈣溶液和氯化鈣溶液來代表兩類不同的鈣鎂化合物。

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

分別取5mL的碳酸氫鈣溶液和氯化鈣溶液于A、B兩支試管中,同時(shí)加熱

A試管中產(chǎn)生大量氣泡有沉淀產(chǎn)生

B試管無明顯現(xiàn)象

在上述實(shí)驗(yàn)后,分別滴加4滴肥皂水振蕩

A試管中有大量的泡沫

B試管中泡沫較少

(得出結(jié)論2)煮沸實(shí)際上只能降低第_____類所引起的水的硬度。(填“一”或“二”)

(評(píng)價(jià)與反思2)小芳同學(xué)提出,上述實(shí)驗(yàn)②不做也可以得出實(shí)驗(yàn)的結(jié)論,理由是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源:山東省泰安市新泰市2019-2020學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題

下列與水相關(guān)的說法不正確的是

A. 水在天然循環(huán)過程中發(fā)生了物理變化 B. 活性炭在凈水過程中發(fā)生了化學(xué)變化

C. 生活中可用煮沸的方法降低水的硬度 D. 明礬可促進(jìn)渾濁水中懸浮物的沉降

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科目:初中化學(xué) 來源:山東省濟(jì)寧市汶上縣2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題

明確宏觀現(xiàn)象的微觀本質(zhì)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法,下列說法正確的是( 。

A.水與冰的共存物是純凈物,是因?yàn)樗鼈冇赏N分子構(gòu)成

B.水結(jié)成冰,是因?yàn)闇囟冉档,分子停止運(yùn)動(dòng)

C.水通電分解生成氫氣和氧氣,是因?yàn)樗泻袣浞肿雍脱醴肿?/p>

D.水與酒精混合液的體積小于混合前二者體積之和,是因?yàn)榛旌虾蠓肿芋w積變小

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