【題目】硝酸銨是一種常見的化肥,其化學(xué)式為 NH4NO3。請回答下列問題:
(1)硝酸銨由______種元素,其中氮、氫的原子個數(shù)比______;
(2)硝酸銨的相對原子質(zhì)量為______,其中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是______;
(3)______克硝酸銨中含氮元素的質(zhì)量與 12g 尿素[CO(NH2)2]含氮元素質(zhì)量相等。
【答案】31:28035%16
【解析】
(1)根據(jù)好像是的含義分析;
(2)根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和,化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)= ,進行分析解答;
(3)根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進行分析解答。
(1)由化學(xué)式NH4NO3可知硝酸銨由3種元素,其中氮、氫的原子個數(shù)比2:4=1:2;
(2)硝酸銨的相對分子質(zhì)量為14×2+1×4+16×3=80;其中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為=35%;
(3)設(shè)需要硝酸銨的質(zhì)量為x,
12g×=x×35%
x=16g。
答:16g硝酸銨中含氮元素的質(zhì)量與 12g 尿素[CO(NH2)2]含氮元素質(zhì)量相等。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某些銅器表面呈綠色,這是銅器長期暴露在空氣中生了銅漬。為了弄清“銅綠”的組成和銅生成“銅綠”的條件,某化學(xué)實驗小組進行了如下探究:
(查閱資料)了解到這層銹漬的化學(xué)成分是堿式碳酸銅(Cu2 (OH)2CO3),俗稱“銅綠”。
(猜想與假設(shè))據(jù)“銅綠”的組成和查閱的資料判斷,銅綠可能是銅與CO2、O2和共同作用而生成的。
(設(shè)計與實驗)借鑒課本“鐵制品銹蝕條件”的探究實驗,小剛設(shè)計了“銅片銹蝕條件的探究”實驗,實驗如圖所示(所用銅片潔凈、光亮,試管內(nèi)的為銅片)。實驗較長時間后,發(fā)現(xiàn)_____試管中銅片最先生銹(填寫試管字母編號)。
(解釋與結(jié)論)(1)實驗B的目的是_____。
(2)得出“銅生銹一定與CO2有關(guān)”的結(jié)論,依據(jù)的兩個實驗是_____(填編號)。
(評價與改進)小明認(rèn)為小剛設(shè)計的實驗還不夠完善,要得出正確的結(jié)論,還要補充個實驗。
你認(rèn)為要補充的一個實驗是:_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】硼在自然界中的含量相當(dāng)豐富,主要以硼酸和硼酸鹽的形式存在。硼可形成 H3BO3、B2O3、NaBO2等化合物,用途廣泛。天然產(chǎn)的硼砂(NaBO·10HO),在中國古代就已作為藥物,叫做蓬砂或盆砂。
(1)硼酸可由硼砂(NaBO·10HO)與鹽酸加熱反應(yīng)制得。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
NaBO·10HO + 2HCl4H3BO3 + 2X+ 5H2O,則X的化學(xué)式為____________
(2)NaBO中硼元素的化合價為_____,從物質(zhì)分類的角度看,NaBO屬于_____(填選項)
A. 化合物 B.氧化物 C.酸 D.鹽
(3)硼在高溫下能與一些單質(zhì)發(fā)生反應(yīng),如能在空氣中燃燒生成BO和少量BN,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:____________。
(4)B還能從許多穩(wěn)定的氧化物中奪取氧,可知B具有_________性。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】酸和堿是初中化學(xué)重要的化合物
⑴將①濃鹽酸、②濃硫酸、③NaOH 溶液、④Ca(OH)2 溶液、⑤NaCl 溶液分別敞口放置在空氣 中,一段時間后,溶液質(zhì)量增加的是______(填序號).
⑵欲將 50g 溶質(zhì)質(zhì)量質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 98%的濃硫酸稀釋成 19.6%的稀鹽酸,需要加水_____g,請 簡述稀釋濃硫酸的正確操作.____________
⑶用 NaOH 固體配制 50g 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 10%的 NaOH 溶液制作“葉脈書簽”,所需的玻璃儀器 有___________,量取水時若仰視讀數(shù),會使得到的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)____________(填“偏大”、“偏小”或“不變”)
⑷為中和實驗后廢液中含有的鹽酸,取 100g 廢液向其中加入熟石灰,反應(yīng)過程中溶液的 pH 隨加入熟石灰質(zhì)量的變化關(guān)系如圖所示.
①請根據(jù)圖示計算廢液中鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____________.
②當(dāng)加入 5.6g 熟石灰時,溶液中的溶質(zhì)有______,若改用 7.4g 氫氧化鈉與相同量的廢液反 應(yīng),反應(yīng)后所得溶液的 pH______7(填“>”,“<”或“=”).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氯消毒的操作使用簡單,便于控制,消毒持續(xù)性好,價格不高,在飲用水行業(yè)應(yīng)用廣泛。如圖是氯氣與水的微觀反應(yīng)過程。則下列說法正確的是( )
A. 反應(yīng)前后分子改變、原子不變
B. 反應(yīng)為分解反應(yīng)
C. 分子的體積一定比原子小
D. 該反應(yīng)中各物質(zhì)均為化合物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】掌握儀器的使用并嚴(yán)格按照操作要求進行實驗,才能保障化學(xué)實驗的成功和安全。根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識,回答下列問題:
(1)如圖1所示進行鐵在氧氣中燃燒的實驗之前,要用砂紙將鐵絲表面打磨光亮,目的是____________;鐵絲繞成螺旋狀的目的是____________;如果實驗時集氣瓶炸裂,原因是____________;
(2)某同學(xué)做“給液體加熱”的實驗時,試管炸裂了,其原因可能是____________;
(3)某學(xué)生用如圖2所示裝置進行“測定空氣中氧氣含量”的實驗。
①可以看到紅磷燃燒的現(xiàn)象是_____________;反應(yīng)文字表達式____________;
②選擇圖2代替課本實驗圖3的優(yōu)點是_____________;(答一點即可);
③紅磷燃燒后冷卻至室溫,活塞a應(yīng)停在刻度______(填數(shù)字)處。若該實驗沒有達到實驗?zāi)康,可能的原因之一?/span>_____________;
④該實驗中的紅磷_______(填“能”或“不能”)用硫來代替。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的裝置示意圖.請回答下列問題:
(1)寫出圖中玻璃管內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。
(2)能證明有二氧化碳生成的反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________。
(3)該裝置中有一個明顯的缺陷是____,請指出改正的方法:____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下面圖示(省略橡膠管)回答問題:
(1)用高錳酸鉀分解制取氧氣的文字表達式為____________________________,制備氧氣的裝置應(yīng)選取的儀器是____________________(填序號),收集氧氣(用于做鐵絲燃燒實驗)應(yīng)選取的儀器是___________________(填序號)。
(2)實驗室用過氧化氫制備少量氧氣,其文字表達式為____________________________,應(yīng)選用的儀器是________________(填序號)。
(3)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。制取乙炔氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選取的儀器是___(填序號);如果用圖2所示裝置收集乙炔并測定收集到的氣體的體積,請補畫完整圖2中間裝置________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示裝置,有洗氣、儲氣等用途。在醫(yī)院給病人輸氧氣時,也利用了類似的裝置,并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水。以下說法不正確的是( )
A. 該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出 B. 該裝置能用來觀察輸出氧氣的速度
C. a 導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑膠管 D. b 導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑膠管
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