【題目】根據(jù)下列所給的實(shí)驗(yàn)裝置,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)A裝置中儀器a的名稱是_____。使用儀器a有很多注意事項(xiàng),請(qǐng)任意寫(xiě)出一點(diǎn)來(lái)_____ 。

(2)老師從實(shí)驗(yàn)室中拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體。我們對(duì)此氣體展開(kāi)了一系列探究:

猜想:小明認(rèn)為產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃,請(qǐng)你寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式:__________,制取該氣體,應(yīng)選取上圖中的發(fā)生裝置_______(填序號(hào),以下同),收集裝置是__________(填序號(hào),從A—E中選)。如果實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),其化學(xué)方程式為____________。

(3)小軍在實(shí)驗(yàn)操作考試中抽到的考題是“實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,并驗(yàn)證其性質(zhì)”,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:①用排空氣法收集二氧化碳時(shí),檢驗(yàn)集氣瓶是否收集滿的方法是_____________,如何檢驗(yàn)氣體是二氧化碳?(請(qǐng)用化學(xué)方程式表示)_________________。

②若B與M連接,則M中出現(xiàn)的現(xiàn)象是 _____________ 。

③若B與H連接,則H中出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ______,說(shuō)明了CO2具有__________的化學(xué)性質(zhì),因此CO2可用于_____________。

(4)現(xiàn)要制取一瓶二氧化氮?dú)怏w,小明查到如下資料。

①制取NO2的反應(yīng)原理:Cu + 4HNO3(濃)=Cu(NO3)2 + 2NO2↑+ 2H2O

②通常狀況下,NO2是一種密度比空氣大且有毒氣體,能與水發(fā)生反應(yīng)。

③NO2能被氫氧化鈉溶液吸收。結(jié)合已掌握的知識(shí),選擇以上裝置制備并收集一瓶二氧化氮?dú)怏w,從左到右的連接順序?yàn)?/span>________(填接口序號(hào))

【答案】酒精燈 用燈帽蓋滅 2H2O22H2O+O2 B CE 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,證明集滿 CaOH2+CO2=CaCO3↓+H2O 溶液變紅色 下層的蠟燭先熄滅,上層的蠟燭后熄滅 密度比空氣大,不助燃,不可燃 滅火 ②⑥⑤⑧⑨

【解析】

1)通過(guò)分析題中所指儀器的名稱和作用可知,a是酒精燈,使用酒精燈的注意事項(xiàng)有:用燈帽蓋滅;

2)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O22H2O+O2,該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,氧氣密度比空氣大,不易溶于水,所以應(yīng)選取上圖中的發(fā)生裝置B,收集裝置是CE,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2

3)二氧化碳不具有助燃性,所以用排空氣法收集二氧化碳時(shí),檢驗(yàn)集氣瓶是否收集滿的方法是:將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,證明集滿,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,化學(xué)方程式為:CaOH2+CO2=CaCO3↓+H2O

②二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊變紅色,所以若BM連接,則M中出現(xiàn)的現(xiàn)象是溶液變紅色;

③若BH連接,則H中出現(xiàn)的現(xiàn)象是:下層的蠟燭先熄滅,上層的蠟燭后熄滅,說(shuō)明了CO2具有密度比空氣大,不助燃,不可燃的化學(xué)性質(zhì),因此CO2可用于滅火;

4NO2是一種密度比空氣大且有毒氣體,能與水發(fā)生反應(yīng),NO2能被氫氧化鈉溶液吸收,所以選擇以上裝置制備并收集一瓶二氧化氮?dú)怏w,從左到右的連接順序?yàn)棰冖蔻茛啖帷?/span>

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】豆腐是人們喜愛(ài)的食物,營(yíng)養(yǎng)豐富,能為人體提供所需的多種氨基酸,其中含量最多的是亮氨酸(化學(xué)式為C6H13NO2)。下列關(guān)于亮氨酸的說(shuō)法不正確的是

A. C6H13NO2的相對(duì)分子質(zhì)量是131

B. 一個(gè)亮氨酸分子由22個(gè)原子構(gòu)成

C. 亮氨酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為27.3%

D. 亮氨酸中氫、氮兩種元素的質(zhì)量比為13:14

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān)。

(1)每100克巧克力中營(yíng)養(yǎng)成分的含量如下表。

蛋白質(zhì)/g

脂肪/g

糖類(lèi)/g

礦物質(zhì)/mg

維生素B/mg

維生素C/mg

總能量/千焦

5

32

51

0.2

_____

2142

50

4

120

表中2142千焦能量全部來(lái)自糖類(lèi)嗎? (填“是”或“不是”)。葡萄糖(C2H12O6)完全燒焦后得到黑色物質(zhì),說(shuō)明葡萄糖含 元素(填元素符號(hào))。

攝入 元素不足。會(huì)導(dǎo)致骨骼疏松,易得佝僂病。鐵、磷元素中人體必需微量元素的是 。

補(bǔ)充維生素C,選擇 為宜。(填序號(hào))

A.豬肉 B.青菜 C.純凈水

(2)2017年,揚(yáng)州電纜助力我國(guó)貨運(yùn)飛船“天舟一號(hào)”順利升空。

電纜內(nèi)一般是銅芯,外面包有聚乙烯絕緣層。銅屬于 ,聚乙烯屬于 。(填序號(hào))

A.金屬材料 B.合成材料 c復(fù)合材料

純銅制作銅芯電纜,主要是因?yàn)?/span> 。(填序號(hào))

A.密度大 B.色彩鮮艷 C.導(dǎo)電能力強(qiáng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在學(xué)完氧氣的性質(zhì)后,某校課外小組同學(xué)對(duì)鐵與氧氣的反應(yīng)進(jìn)行了更深入地研究。

(1)實(shí)驗(yàn)1:在燃著的酒精上方抖落鐵粉,觀察到火星四射,如圖所示。

①鐵絲在空氣中不能燃燒,鐵粉卻能在空氣中燃燒,由此說(shuō)明在某些工業(yè)生產(chǎn)中將原料粉碎的目的是________

②鐵絲在空氣中不能燃燒,在氧氣中能燃燒,其燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為________。

(2)實(shí)驗(yàn)2:用排水法收集等量的氧氣作如下圖所示實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中所用的3根鐵絲均從同1根長(zhǎng)鐵絲上截取,并且長(zhǎng)度相同。

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

鐵絲均燃燒,劇烈程度不同,Ⅱ最劇烈,其次是Ⅲ,較弱的是Ⅰ。

①若實(shí)驗(yàn)中集氣瓶底部不預(yù)留少量水,則可能造成的結(jié)果是________。

②繞成螺旋狀的鐵絲比直鐵絲燃燒劇烈的原因是________

A. 繞成螺旋狀的鐵絲著火點(diǎn)降低

B. 繞成螺旋狀的鐵絲與O2接觸面積大

C. 繞成螺旋狀的鐵絲能夠更好地聚熱,預(yù)熱效果好

(3)實(shí)驗(yàn)3:用排水法收集等量的氧氣,取不同型號(hào)的鐵絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(鐵絲的長(zhǎng)度、繞成的螺旋圈數(shù)等相同)。

小資料:型號(hào)為304L、304、302鐵絲,含碳量分別約為 0.03%、0.08%、0.15%。

鐵絲種類(lèi)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

304L

輕微火星四射

304

明顯的火星四射

302

劇烈的火星四射

由該實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是________。

(4)對(duì)于鐵與氧氣的反應(yīng),你還想研究的問(wèn)題是_________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】不少家庭養(yǎng)觀賞魚(yú),有時(shí)會(huì)在魚(yú)缸里放點(diǎn)魚(yú)浮靈,可使水中的含氧量迅速增加,能有效提高魚(yú)的成活率,并且有殺菌作用。某小組對(duì)魚(yú)浮靈成份及原理進(jìn)行了相關(guān)探究。

(實(shí)驗(yàn)1)檢驗(yàn)氣體

查閱資料1:魚(yú)浮靈化學(xué)名稱是過(guò)氧碳酸鈉(xNa2CO3yH2O2),常溫下,過(guò)氧碳酸鈉易溶于水并迅速放出氧氣。

實(shí)驗(yàn)方案1::在一支試管中加入適量的魚(yú)浮靈,____________(將后續(xù)操作及現(xiàn)象補(bǔ)充完整),證明產(chǎn)生的氣體是氧氣。

(實(shí)驗(yàn)2)檢驗(yàn)反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分

猜想假設(shè):猜想1:Na2CO3 猜想2:Na2CO3和NaOH

查閱資料2:用一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaOH和Na2CO3兩種溶液進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

NaOH溶液

Na2CO3溶液

滴加酚酞溶液

現(xiàn)象

現(xiàn)象

加入稀鹽酸

無(wú)明顯現(xiàn)象

現(xiàn)象

加入澄清石灰水

無(wú)明顯現(xiàn)象

現(xiàn)象

加入 1%的CaCl2溶液

溶液變渾濁

溶液變渾濁

加入 0.1%的CaCl2溶液

無(wú)明顯現(xiàn)象

溶液變渾濁

表中的現(xiàn)象 _______(填序號(hào))為溶液變紅色,現(xiàn)象③對(duì)應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為____。

實(shí)驗(yàn)方案 2:同學(xué)們?nèi)?shí)驗(yàn) 1 反應(yīng)后的溶液于試管中,加入過(guò)量_____(填“1%”或“0.1%”)的 CaCl 2 溶液,充分反應(yīng)后過(guò)濾,取少量濾液,向?yàn)V液中滴加無(wú)色酚酞溶液,觀察到濾液呈 _______色,證明猜想 1 正確。

(反思拓展) 根據(jù)上述探究可知,保存魚(yú)浮靈時(shí)應(yīng)注意___________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)興趣小組為測(cè)定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取用20 g石灰石樣品,進(jìn)行高溫煅燒(樣品除碳酸鈣外,其余成分高溫不分解。碳酸鈣高溫分解的化學(xué)方程式為CaCO3CaO+CO2↑),測(cè)得石灰石煅燒過(guò)程中的不同時(shí)段剩余固體質(zhì)量如下表所示:

1)完全反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量______g。

2)求石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______

煅燒的時(shí)間(min)

剩余固體的質(zhì)量(g)

2

17.8

4

13.4

6

12.3

8

12.3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】課外小組參觀某鋼鐵公司時(shí),對(duì)冶鐵和煉鋼工藝有了新的認(rèn)識(shí)。

已知:生鐵的含碳量高于鋼

(1)高爐中一氧化碳還原赤鐵礦煉鐵的化學(xué)方程式為_____________。

(2)三脫裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________(寫(xiě)出1個(gè)即可)。

(3)向精煉爐中吹入氬氣使鋼水循環(huán)流動(dòng),各成分均勻混合,相當(dāng)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中______(填儀器名稱)的作用。

(4)在鋼水鑄件機(jī)中,高溫鋼加工成鋼制零件時(shí),充入氮?dú)獾淖饔檬?/span>___________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取O2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______,選用C裝置收集氧氣的原因是_____________

(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是_______,檢驗(yàn)CO2已收集滿的方法是:用燃著的火柴放在_____,觀察到火焰熄滅,則收集滿。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是微信熱傳的苯寶寶表情包,苯(化學(xué)式C6H6)、六氯苯(化學(xué)式C6Cl6)都是重要的化工原料,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是 ( )

A. 六氯苯中碳、氯兩種元素的質(zhì)量比為11

B. 苯中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10%

C. 苯分子由碳、氫兩種元素組成

D. 六氯苯的相對(duì)分子質(zhì)量185

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