現(xiàn)有下列儀器:
(1)吸取和滴加少量液體時用_________,用于洗試管的儀器是 (填儀器名稱)
(2)家庭小實驗通常利用生活中常見的物品做一些實驗儀器的替代品,你認為醫(yī)用注射器可以代替上述儀器中的 、 。
(3)取用一定量液體試劑,需使用的儀器有 。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
小明在實驗室做實驗的時候,獲得了兩種溶液:氫氧化鈉溶液和澄清石灰水.
(1)如果他想驗證某瓶氣體樣品中含有二氧化碳,他應(yīng)該選用 溶液。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為: .
(2)若想除去氣體樣品中的二氧化碳,他應(yīng)該選用 溶液。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題。
(1)圖甲中針筒相當于 (填一種化學(xué)儀器名稱)
(2)實驗室制取二氧化碳時,發(fā)生裝置可選用 (填編號),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;收集氧氣的操作方法有 (填編號)。
(4)在查閱資料時,某小組的同學(xué)們得知氧化鐵也可以作雙氧水制取氧氣的催化劑,他們聯(lián)想到MnO2可作為雙氧水制取氧氣的催化劑,那么,氧化鐵和二氧化錳這兩種物質(zhì)哪一種更適合呢?請你一起參與探究,完成下列問題。
①寫出雙氧水用氧化鐵作催化劑的反應(yīng)的化學(xué)方程式:
②【分析與討論】探究二氧化錳、氧化鐵對過氧化氫分解速率的影響時,他們在控制變量的問題上提出了不同的觀點,你認為正確的是 。
A.雙氧水的濃度一定相同 B.催化劑的質(zhì)量一定相同
C.反應(yīng)前雙氧水的溫度一定相同 D.反應(yīng)容器的容積一定相同
【實驗驗證】研究小組還對溶液濃度、催化劑的種類等實驗條件進行了探究。下表選取了部分實驗數(shù)據(jù):用足量不同濃度的雙氧水制取相同體積O2所需的時間。
【實驗結(jié)論】從上表中能得出哪些結(jié)論?(寫出一點即可)
(5)某化學(xué)興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗進行了大膽改進,設(shè)計了如圖(選用容積為45 mL的18×180 mm的試管作反應(yīng)容器)所示的實驗方案,收到了良好的效果。請你分析下面實驗,回答下列有關(guān)問顥:
①寫出試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
②上述實驗的操作步驟如下:
A.點燃酒精燈;
B.撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾:
C.將少量紅磷平裝入試管中,將20 mL的注射器活塞置于10 mL刻度處.并按圖中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾夾緊橡皮管;
D.讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。
你認為正確的實驗操作順序是____ (填序號)。
③實驗中注射器活塞最終將從10 mL刻度處慢慢前移到約為 mL刻度處才停止。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進行氧氣的實驗室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究.實驗室提供以下常用儀器,供完成下列氣體制取實驗時選用(不可重復(fù)選用).
(1)寫出有編號儀器的名稱:① ,② ,③ ;
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣,該反應(yīng)的文字表達式: ;發(fā)生裝置可選用(填代號,下同) ,收集氧氣可選用 ;如果實驗時,收集到的氧氣不純凈,可能原因是 ,若實驗結(jié)束時,應(yīng)先 ,再 ;否則會引起 .
(3)化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)認真思考后,認為可選用圖1裝置進行收集氧氣.若集氣瓶中的氣體是空氣,那么進氣口應(yīng)是 (填“a”或“b”),
(4)該化學(xué)興趣小組的同學(xué)接著進行有關(guān)氧氣性質(zhì)的實驗(實驗如圖2):木炭在圖乙中燃燒的現(xiàn)象是 .
圖丙中的現(xiàn)象為 ,說明木炭燃燒的產(chǎn)物有 ;木炭燃燒這個反應(yīng)文字的表達式為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
如圖是實驗室常用的制取和收集干燥氣體的裝置(堿石灰是CaO和 NaOH固體的混合物)。
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a ; b 。
(2)這套裝置能用于制取的氣體是 。寫出實驗室制取這種氣體的化學(xué)方程式: 。
(3)堿石灰所起的作用是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
如圖是實驗室中常見的化學(xué)儀器,相信你已經(jīng)使用過多次。請用字母填空。
A B C D E F G
(1)用于少量試劑相互反應(yīng)時所需容器 ;
(2)過濾時需要用 ;
(3)量度液體的體積時需要用 。
(4)收集多量氣體要用 :
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
實驗室常用如圖所示裝置來研究氣體的制取和性質(zhì),回答下列問題:
(1)寫出儀器的名稱:① ② 。A裝置中長頸漏斗下端管口伸入液面下的目的是 。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 ,利用該反應(yīng)制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是 (填字母,下同),若選用C裝置收集氧氣,實驗結(jié)束后的操作順序是先將 ,然后 ,以防止水倒吸進入熱的試管中,造成試管的破裂。
(3)在己學(xué)過的初中化學(xué)知識里,利用A裝置可以制取二氧化碳,實驗室常用石灰石與稀鹽酸制取該氣體,化學(xué)方程式為 ,基本反應(yīng)類型是 ,收集二氧化碳應(yīng)選用 裝置。
(4)NO氣體難溶于水,易被空氣氧化,收集NO氣體能選用的裝置是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
實驗室制取氣體所需裝置如圖所示。
(1)實驗儀器a的名稱是 。
(2)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時,所選用的發(fā)生裝置是 (填序號),其反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ,該裝置還可用于制取 。
(3)用高錳酸鉀制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。將裝置A和C連接進行此實驗,實驗結(jié)束,停止加熱前要先 ,目的是 。
(4)實驗室制取CO的化學(xué)方程式為H2C2O4CO↑+CO2↑+H2O,已知CO氣體密度與空氣接近,難溶于水,實驗室收集CO氣體的裝置是 (填字母),為了收集到純凈的CO氣體,必須利用圖1的裝置甲除去CO2,裝置乙除去水蒸氣,則裝置甲應(yīng)盛放 (填序號,下同),乙應(yīng)盛放 。
①石灰水 ②氫氧化鈉溶液 ③濃硫酸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:問答題
小科發(fā)現(xiàn)暖水瓶中有一層淡黃色的水垢.據(jù)悉,該地區(qū)的水垢中除了碳酸鈣外,無其它鹽類.他想探究還有沒有其它物質(zhì),于是他收集水垢后經(jīng)低溫烘干進行下列實驗:
(1)取2.5g水垢按圖甲中的A裝置高溫加熱充分反應(yīng)(已知CaCO3CaO+CO2↑),產(chǎn)生的氣體依次通過B、C裝置,實驗后發(fā)現(xiàn)C裝置中氫氧化鈉溶液增加了0.88g.
①寫出C裝置中發(fā)現(xiàn)的化學(xué)反應(yīng)方程式
②B裝置中的濃硫酸是用來吸收反應(yīng)中產(chǎn)生的水蒸氣,這是利用了濃硫酸的 性.
③該水垢所含碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為 .
(2)按圖乙所示的方法來實驗,結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水沒有變渾濁,原因是 .
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