10.化學(xué)指導(dǎo)人類合理利用資源
(1)圖1是我國能源消費結(jié)構(gòu)比例圖.下列有關(guān)說法正確的是BD (填字母序號).
A.煤、石油、天然氣是可再生能源
B.我國化石燃料占能源消費比例約90%
C.應(yīng)提倡以煤炭為主的能源消費
D.應(yīng)適度發(fā)展水電、風(fēng)電、核電等
E.右圖能源消費結(jié)構(gòu)有利于改善空氣污染狀況
(2)①液化天然氣(LNG)是我市正在推廣的公交車燃料,它具有燃燒效率高、污染小的優(yōu)點.寫出天然氣燃燒的化學(xué)方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;從微觀角度解釋天然氣可進(jìn)行液化的原因:分子間有一定的間隙.
②頁巖氣是指蘊(yùn)藏于頁巖系統(tǒng)中的天然氣,是一種新開發(fā)的能源,頁巖氣中常含H2S氣體,H2S是劇毒的、有臭雞蛋氣味的氣體,能溶于水,水溶液呈酸性.開采時若發(fā)生泄漏,可以噴射大量氫氧化鈉溶液與H2S發(fā)生中和反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+H2S═Na2S+2H2O.圖2實驗裝置適合收集H2S氣體是B(填字母序號).
(3)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料. ①人類最理想的燃料是(填名稱)氫氣;氫化鎂(MgH2)固體與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣,可為氫動力汽車提供能源,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:MgH2+2H2O═Mg(OH)2+2H2↑.
②經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)氨氣燃燒的產(chǎn)物沒有污染,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景.
NH3中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為14:3.
將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ 6H2O+2N2

分析 (1)A、根據(jù)煤、石油形成特點分析;
B、根據(jù)我國能源消費結(jié)構(gòu)比例圖分析;
C、根據(jù)燃燒煤炭會引起溫室效應(yīng);大氣污染分析;
D、根據(jù)節(jié)約能源、減少環(huán)境污染應(yīng)發(fā)展的新能源的種類分析回答;
E、根據(jù)化石燃料燃燒的產(chǎn)物進(jìn)行分析.
(2)①根據(jù)天然氣的成分是甲烷,甲烷完全燃燒生成二氧化碳和水進(jìn)行分析解答;根據(jù)天然氣的分子間有一定的間隙進(jìn)行分析;
②根據(jù)氫氧化鈉和硫化氫反應(yīng)生成硫化鈉和水寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可;根據(jù)硫化氫氣體的性質(zhì)進(jìn)行分析;
(3)①氫氣是人類最理想的燃料;氫化鎂(MgH2)固體與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可;
②根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,進(jìn)行分析解答;根據(jù)化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,推斷化學(xué)式即可.

解答 解:(1)A、煤、石油是不可再生能源.故A錯誤;
B、煤、石油、天然氣是不可再生能源,由我國能源消費結(jié)構(gòu)比例圖可知,我國化石燃料占能源消費比例約90%,故B正確;
C、以煤炭為主的能源會引起溫室效應(yīng)、大氣污染等,應(yīng)減少使用.故C錯誤;
D、為了節(jié)約能源、減少環(huán)境污染,應(yīng)適度發(fā)展水電、風(fēng)電、核電等.故D正確;
E、化石燃料燃燒時能生成二氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入顆粒物等污染空氣的物質(zhì),會造成空氣污染,右圖能源消費結(jié)構(gòu)不有利于改善空氣污染狀況,故E錯誤.
(2)①天然氣的成分是甲烷,甲烷完全燃燒生成二氧化碳和水,其燃燒的化學(xué)方程式為:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;因為天然氣的分子間有一定的間隙,石油天然氣可進(jìn)行液化;
②氫氧化鈉和硫化氫反應(yīng)生成硫化鈉和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+H2S═Na2S+2H2O;硫化氫的水溶液顯酸性,可用堿溶液來吸收,B裝置氣體與水的接觸面積大,吸收效果好.
(3)①氫能源被稱為“21世紀(jì)最理想的能源”;氫化鎂(MgH2)固體與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:MgH2+2H2O═Mg(OH)2+2H2↑.
②氨氣(NH3)中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為(14×1):(1×3)=14:3;根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,生成物中缺少12個氫原子,6個氧原子,所以生成物應(yīng)該是水,并且水的化學(xué)計量數(shù)是6,所以,應(yīng)填入的是:H2O.
故答案為:(1)BD;(2)①CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2 H2O;分子間有一定的間隙;②2NaOH+H2S═Na2S+2H2O;B;(3)①氫氣;MgH2+2H2O=Mg(OH)2+2H2↑;②14:3;H2O.

點評 本題難度不大,但涉及知識點較多,可依據(jù)已有的知識解決.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)及變化是化學(xué)研究的主要問題之一.
(1)如圖1所示是從元素周期表中截取的四種元素的信息,請回答下列問題:
①C元素的一種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為它屬于金屬元素(填“金屬元素”或“非金屬元素”或“稀有氣體元素”),該微粒的符號為Al3+
②由B與D形成化合物的化學(xué)式是NaCl.
(2)在一密閉容器內(nèi)有氧氣、二氧化碳、水蒸氣和一種未知物W,在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示.
物   質(zhì)氧  氣二氧化碳水蒸氣W
反應(yīng)前質(zhì)量/g501123
反應(yīng)后質(zhì)量/g24528x
①X的數(shù)值為0.
②W中含有的元素是碳、氫、氧.
(3)如圖2所示是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖,其中不同的“球”代表不同的原子.下列說法不正確的是AC(填字母序號).
A.反應(yīng)前后,分子個數(shù)不變
B.反應(yīng)前后,原子的種類、數(shù)目不變
C.該反應(yīng)中共涉及兩種單質(zhì)和三種化合物
D.該反應(yīng)中參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為1:1.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列描述屬于氧氣化學(xué)性質(zhì)的是(  )
A.通常狀況下,氧氣是無色、無味的氣體
B.通過低溫加壓,可使氧氣液化成淡藍(lán)色的液體
C.氧氣可用于潛水
D.氧氣是一種性質(zhì)比較活潑的氣體,能氧化許多物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

18.A-F是初中化學(xué)中幾種常見的單質(zhì)或化合物,已知A是大理石的主要成分,常溫下B、C為氣體,D、F均為無色液體,都由兩種相同的元素組成,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.(“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)
(1)B物質(zhì)固態(tài)時的名稱是干冰
(2)E、F的化學(xué)式分別是CO、H2O2
(3)寫出D→C的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
(4)若E→B的反應(yīng)現(xiàn)象之一是紅色粉末變成黑色,則化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

5.如圖所示為實驗室常見氣體制備,凈化、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器.小明同學(xué)欲用它們完成以下的探究實驗.

(1)小明要在實驗室制取一瓶二氧化碳?xì)怏w,可選用的發(fā)生裝置是B(填序號),收集二氧化碳不能(填“能”或“不能”)用E裝置,理由是二氧化碳的密度比空氣大,且二氧化碳能溶于水.實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)小明在實驗室探究鹽酸化學(xué)性質(zhì)時,將碳酸鈉溶液倒入裝有稀鹽酸的燒杯中看到有氣泡產(chǎn)生.為了解兩種物質(zhì)間的反應(yīng)情況,他決定從反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的組成入手進(jìn)行探究.
①小明對反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的組成有兩種猜想,請你再補(bǔ)充一種猜想.
猜想1:溶質(zhì)為NaCl和Na2CO3
猜想2:溶質(zhì)為NaCl和HCl
猜想3:溶質(zhì)為NaCl;
②小明設(shè)計兩個不同的實驗方案,用兩種方法驗證了猜想2成立,填寫如表:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
方法一取少量反應(yīng)后溶液,加入鋅粒產(chǎn)生氣體猜想2成立
方法二取少量反應(yīng)后溶液,加入硝酸銀溶液有白色沉淀產(chǎn)生猜想2成立
③你認(rèn)為方法二是否正確:不正確 (填“正確”或“不正確”),你的理由是反應(yīng)后的溶液中一定有氯化鈉,加入硝酸銀溶液后肯定會產(chǎn)生白色沉淀.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.微粒觀是化學(xué)的重要觀念之一,宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖

(1)寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)從上述反應(yīng)中你得到的信息有在化學(xué)變化中,分子可以分成原子,原子重新結(jié)合成分子;在化學(xué)變化中,分子可分,原子不可分;原子是化學(xué)變化中的最小粒子;在化學(xué)變化中,元素的種類、原子的種類、原子的數(shù)目都不發(fā)生變化;2個水分子通電條件下分解為2個氫分子和1個氧氣分子;該反應(yīng)為分解反應(yīng);水由氫氧、元素組成等..

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

2.根據(jù)如圖實驗,回答以下問題.

(1)裝置A中反應(yīng)的實驗結(jié)果說明水由氫元素和氧元素組成.
(2)將噴有紫色石蕊試液的紙花,放入集氣瓶B中,觀察到的現(xiàn)象是小花由紫變紅.
(3)寫出C裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4,其中水的作用為防止高溫熔融物下落集氣瓶底炸裂.
(4)河水經(jīng)過D裝置后得到的水是混合物(填“純凈物”或“混合物”).活性炭在此裝置中具有吸附性.
(5)下列敘述中不正確的是D.
A.水體污染會危害人體健康              B.生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣
C.工業(yè)廢水經(jīng)過處理達(dá)標(biāo)后再排放       D.禁止使用農(nóng)藥、化肥,以免造成水體污染.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.按要求寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)硫酸銅溶液中加入鐵粉Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
(2)光合作用6CO2+6H2O$→_{葉綠素}^{光}$C6H12O6+6O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、混合物順序排列的是( 。
A.氧氣、水、空氣B.氮氣、氯酸鉀、蔗糖水
C.鐵粉、氨氣、石灰石D.氫氣、干冰、冰水混合物

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同步練習(xí)冊答案