（2009?南京）實(shí)驗(yàn)室中運(yùn)用2008年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)的研究成果，可依據(jù)生物發(fā)光現(xiàn)象檢測(cè)超微量鈣的存在．這里的“鈣”是（ ）
【答案】分析：實(shí)驗(yàn)室中運(yùn)用2008年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)的研究成果，可依據(jù)生物發(fā)光現(xiàn)象檢測(cè)超微量鈣的存在．這里的“鈣”是元素．
解答：解：由題意可知，“依據(jù)生物發(fā)光現(xiàn)象檢測(cè)超微量鈣的存在”，這里的“鈣”是元素．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：了解分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；了解元素在物質(zhì)中的存在形式．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2009?南京）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室配制10%的氫氧化鈉溶液、5%的鹽酸、，10%的鹽酸三種溶液．
（1）配制10%的鹽酸的步驟打：①稀釋  ②汁算  ③裝瓶并貼標(biāo)簽  ④量取濃鹽酸和水．其正確的順序?yàn)?div id="zzc7hpe" class="quizPutTag">②④①③
②④①③
（填序號(hào)）．
（2）打開(kāi)濃鹽酸的試劑瓶時(shí)，看到試劑瓶口發(fā)生的現(xiàn)象是
有白霧產(chǎn)生
有白霧產(chǎn)生
．
（3）他們忘記了給配制的三瓶溶液貼上標(biāo)簽，想對(duì)未貼標(biāo)簽的三瓶溶液進(jìn)行鑒別．老師只給他們提供了無(wú)色酚酞試液、試管和膠頭滴管，如果你是小組的成員，請(qǐng)用簡(jiǎn)便的方法鑒別出三種溶液，并完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1、分別取三種少量的溶液于試管中，滴加無(wú)色酚酞溶液，
2、分別取步驟1檢驗(yàn)出的氫氧化鈉溶液于兩支試管中，分別滴入無(wú)色酚酞，
1、分別取三種少量的溶液于試管中，滴加無(wú)色酚酞溶液，
2、分別取步驟1檢驗(yàn)出的氫氧化鈉溶液于兩支試管中，分別滴入無(wú)色酚酞，

溶液變紅色，
再用膠頭滴管逐滴滴入步驟一沒(méi)有變色的兩種溶液至溶液變?yōu)闊o(wú)色，觀察兩種溶液滴加的數(shù)量
溶液變紅色，
再用膠頭滴管逐滴滴入步驟一沒(méi)有變色的兩種溶液至溶液變?yōu)闊o(wú)色，觀察兩種溶液滴加的數(shù)量
則是氫氧化鈉溶液，
加的滴數(shù)少則是5%的鹽酸，多的則是10%的鹽酸．
則是氫氧化鈉溶液，
加的滴數(shù)少則是5%的鹽酸，多的則是10%的鹽酸．

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（2009?南京）實(shí)驗(yàn)室中運(yùn)用2008年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)的研究成果，可依據(jù)生物發(fā)光現(xiàn)象檢測(cè)超微量鈣的存在．這里的“鈣”是（ ）

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（2009?南京一模）請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①______②______
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是______，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____.K2MnO4+MnO2+O2↑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2009年江蘇省南京市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（2009?南京）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室配制10%的氫氧化鈉溶液、5%的鹽酸、，10%的鹽酸三種溶液．
（1）配制10%的鹽酸的步驟：①稀釋  ②汁算  ③裝瓶并貼標(biāo)簽  ④量取濃鹽酸和水．其正確的順序?yàn)椋ㄌ钚蛱?hào)）．
（2）打開(kāi)濃鹽酸的試劑瓶時(shí)，看到試劑瓶口發(fā)生的現(xiàn)象是．
（3）他們忘記了給配制的三瓶溶液貼上標(biāo)簽，想對(duì)未貼標(biāo)簽的三瓶溶液進(jìn)行鑒別．老師只給他們提供了無(wú)色酚酞試液、試管和膠頭滴管，如果你是小組的成員，請(qǐng)用簡(jiǎn)便的方法鑒別出三種溶液，并完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

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