今天又是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放日，老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體．我們對(duì)此氣體展開了一系列探究：
Ⅰ探究此氣體是什么物質(zhì)？驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下：
猜想與假設(shè) 實(shí)驗(yàn)步驟 現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是
二氧化碳
二氧化碳
（1）產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．
（2）我想制取該氣體，采用的發(fā)生裝置可選取下圖中的
B
B
（填序號(hào)）．

（3）圖是收集該氣體的裝置，氣體由
a
a
端（填“a”或“b”）導(dǎo)入．
Ⅱ我猜想此無色氣體還可能是另外一種氣體
O2
O2
（填化學(xué)式）
分析：I根據(jù)初中階段實(shí)驗(yàn)室采用固體和液體反應(yīng)制取氣體的方法分析解答．
（1）根據(jù)猜想氣體寫出化學(xué)方程式．
（2）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置．
（3）根據(jù)猜想的氣體的密度確定氣體的收集方法，而確定氣體的進(jìn)氣口．
II根據(jù)初中階段實(shí)驗(yàn)室采用固體和液體反應(yīng)制取氣體的方法分析解答．
解答：解：I在初中階段我們所學(xué)過的實(shí)驗(yàn)室制氣中，二氧化碳是通過固液反應(yīng)制取的．所以可以假設(shè)此氣體是二氧化碳，驗(yàn)證時(shí)將氣體通入澄清的石灰水中，如變渾濁，則是CO2．
故答案為：
猜想 實(shí)驗(yàn)步驟 現(xiàn)象及結(jié)論
二氧化碳 將氣體通入澄清的石灰水中 如變渾濁，則是CO2
（1）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，化學(xué)方程式是：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
故答案為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）制取二氧化碳是固液反應(yīng)不用加熱，所以可用B作為發(fā)生裝置．
故答案為：B．
（3）猜想的氣體是二氧化碳，密度大于空氣的密度，用圖示裝置收集氣體時(shí)，應(yīng)該從a端導(dǎo)入．
故答案為：a．
II制取氧氣還可以用固體和液體的不加熱反應(yīng)．
故答案為：O2．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的方法以及收集氣體的方法，比較靈活開放．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今天又是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放日，老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑，分別是固體和液體，小晏同學(xué)取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種能使帶火星的木條復(fù)燃的一種無色氣體．我們對(duì)此氣體展開了一系列探究：
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（1）指出儀器④的名稱及其在實(shí)驗(yàn)中的作用：
 

（2）我想制取該氣體，可選用下列儀器
 
（寫序號(hào)）
（3）產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是
 

（4）用所選儀器畫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的裝置圖．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今天又是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放日，老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體．我們對(duì)此氣體展開了一系列探究：
（1）①此氣體是什么物質(zhì)？驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下：
猜想 實(shí)驗(yàn)步驟 現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是
 
 
 
產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是
 
．
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②我想制取該氣體．采用的發(fā)生裝置可選取右圖中的
 
（填序號(hào)），收集裝置是
 
．
③如用如圖裝置收集該氣體，氣體由
 
端（填“a”或“b”）導(dǎo)入．
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（2）我猜想此無色氣體還可能是另外一種氣體，可以產(chǎn)生它的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今天又是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放日，老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體，請(qǐng)對(duì)此氣體展開探究：
（1）①此氣體是什么物質(zhì)？驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下：
此氣體可能是：猜想
氧氣
氧氣
，實(shí)驗(yàn)步驟
將帶火星的木條插入試管中
將帶火星的木條插入試管中
，現(xiàn)象及結(jié)論
木條復(fù)燃證明是氧氣
木條復(fù)燃證明是氧氣
．
產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．

②要想制取該氣體，采用發(fā)生裝置可選取上圖1中的
B
B
（填序號(hào)）．
③若如圖2是收集該氣體的裝置，氣體由
a
a
端（填“a”或“b”）導(dǎo)入．
（2）王群猜想此無色氣體還可能是另外一種氣體，可以產(chǎn)生該氣體的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（合理均可）
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（合理均可）
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今天又是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放日，老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體．我們對(duì)此氣體展開了一系列探究：
（1）①此氣體是什么氣體？驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下：
猜想 實(shí)驗(yàn)步驟 現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是
二氧化碳
二氧化碳

產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．
②我想制取該氣體，采用的發(fā)生裝置可選取圖1中的
B
B
（填序號(hào)）．收集裝置是
E
E
．
③如用圖2裝置收集該氣體，氣體由
a
a
端（填“a”或“b”）導(dǎo)入．
（2）我猜想此無色氣體還可能是另外一種氣體，可以產(chǎn)生它的化學(xué)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
．
（3）硫化氫是一種無色且有臭雞蛋氣味的氣體，能溶于水，可形成一種酸溶液--氫硫酸．實(shí)驗(yàn)室用硫化亞鐵跟稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體．試回答：
①硫化氫氣體具有臭雞蛋氣味，這是硫化氫的
物理
物理
（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)．
②硫化氫的水溶液能使石蕊試液變
紅
紅
色．
③實(shí)驗(yàn)室制取H2S氣體時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用
B
B
，收集裝置應(yīng)選用
E
E
（填儀器編號(hào)）．

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