(2012?宜昌)下列四個(gè)圖象中,能正確表示對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是(  )
A B C D
       
向一定量稀鹽酸中加水稀釋 一定溫度下,不飽和氯化鈉溶液中加入氯化鈉 室溫時(shí),向一定量的稀鹽酸中加入少量鎂條 用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣
分析:A、根據(jù)酸稀釋只是酸的變?nèi),還是酸分析;
B、根據(jù)不飽和的氯化鈉溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不為零分析;
C、根據(jù)鎂和鹽酸反應(yīng)放出大量的熱,反應(yīng)結(jié)束時(shí)產(chǎn)生的熱量最多分析;
D、根據(jù)催化劑的作用分析;
解答:解:A、加水稀釋鹽酸時(shí),溶液的酸性也在減弱,溶液的pH逐漸增大,由于仍為酸性溶液,所以曲線只能逐漸靠近7但永遠(yuǎn)不能等于7,故A錯(cuò)誤;
B、不飽和的氯化鈉溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不為零,溶液達(dá)到飽和后,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,故B錯(cuò)誤;
C、鎂和鹽酸反應(yīng)放出大量的熱,隨著反應(yīng)的進(jìn)行,產(chǎn)生的熱量逐漸增加,反應(yīng)結(jié)束時(shí)產(chǎn)生的熱量最多,然后熱量逐漸減少至零,故C正確;
D、雙氧水分解生成氧氣,加催化劑和不加催化劑產(chǎn)生的氧氣一樣多,只是反應(yīng)的速率不同,故D錯(cuò)誤;
故選C.
點(diǎn)評(píng):該題為圖象題,這樣的題型往往每個(gè)選項(xiàng)考查不同的知識(shí)點(diǎn),或化學(xué)反應(yīng)或溶液組成等,多數(shù)考查物質(zhì)(沉淀、氣體)質(zhì)量、質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化,在解題時(shí)對(duì)每個(gè)選項(xiàng)認(rèn)真分析,找準(zhǔn)考查的知識(shí)點(diǎn),結(jié)合對(duì)應(yīng)的知識(shí)遷移解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?宜昌)下表是KCl的部分溶解度數(shù)據(jù),我能根據(jù)數(shù)據(jù)回答下列問題:
溫度/℃ 0 20 40 60
溶解度/g 27.6 34.0 40.0 45.5
(1)40℃時(shí),KCl的溶解度是
40
40
g;將50gKCl固體加入100g水中,最多可形成的溶液質(zhì)量為
140
140
g.
(2)將20℃時(shí)134gKCl的飽和溶液升溫至60℃時(shí),至少要加入
11.5
11.5
gKCl才能達(dá)到飽和狀態(tài).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?宜昌)元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要工具,依據(jù)下表回答問題:

(1)表中9號(hào)元素屬于
非金屬
非金屬
(填“金屬”或“非金屬”)元素,在化學(xué)反應(yīng)中易
得到
得到
(填“失去”或“得到”)電子,形成
F-
F-
(填離子符號(hào)).
(2)氮化鎂的化學(xué)式為
Mg3N2
Mg3N2

(3)F、Cl、S三種非金屬元素的原子得電子能力逐漸減弱,我能根據(jù)這三種非金屬元素的原子結(jié)構(gòu)推測:非金屬元素的原子得電子能力的強(qiáng)弱主要與
最外層電子數(shù)
最外層電子數(shù)
、
電子層數(shù)
電子層數(shù)
有關(guān).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?宜昌)A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見的六種物質(zhì),化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示的接龍游戲,箭頭表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì).若常溫下A是一種無色液體,B、C為無色無味氣體;A轉(zhuǎn)化成E為放熱反應(yīng),且E、F物質(zhì)類別相同,D與E反應(yīng)可生成F.
(1)我能寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A
H2O
H2O
,C
CO2
CO2

(2)我能寫出下列化學(xué)方程式:
①A轉(zhuǎn)化成B的反應(yīng)
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
;
②D與E生成F的反應(yīng)
Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH

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