【題目】農業(yè)廢棄物是指農業(yè)生產(chǎn)過程中廢棄的物質，如秸稈、蔗渣等。閩籍科學家張俐娜發(fā)明了一種快速溶解農業(yè)廢棄物的“神奇溶劑”。該“神奇溶劑”中氫氧化鈉、尿素和水的質量比為7：12：81。

（1）“神奇溶劑”是一種溶液，其溶質有_________。

（2）某次生產(chǎn)需用到100kg“神奇溶劑”�，F(xiàn)利用氫氧化鈉溶液和尿素來配制，所用的氫氧化鈉溶液的溶質質量分數(shù)為__________（列出計算式即可）。

【答案】氫氧化鈉、尿素

【解析】

（1）由題意可知“神奇溶劑”中有氫氧化鈉、尿素和水，溶質是氫氧化鈉和尿素，溶劑是水，故填氫氧化鈉、尿素；

（2）由題意可知100kg“神奇溶劑”中含有氫氧化鈉的質量為7kg，尿素質量為12kg，溶液質量為100kg，則需要氫氧化鈉溶液的質量為100kg-12kg=89kg，設這種氫氧化鈉溶液的質量分數(shù)為x，則x·89kg=7kg，解得x= ×100%，故填 ×100%。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A~G八種物質是氧氣、碳、鹽酸、氧化銅、一氧化碳、氧化鐵、碳酸鈣、甲烷中的一種，其中A為紅色固體，F為液體，B、C、D均為氣體，D、G為單質。它們之間發(fā)生圖所示的兩兩反應時，都有CO2生成（反應條件和其余生成物均已省略）。請回答下列問題：

（1）D的化學式為____________；F的名稱為____________。

（2）反應②發(fā)生時，可以觀察到的最明顯現(xiàn)象是____________；反應②發(fā)生時，除CO2外的另一種生成物的化學式為____________。

（3）寫出指定反應的化學方程式：①____________；④_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A-F和X都是初中化學中的常見物質，其中A、C是元素組成相同的兩種氣體，B、F是紅色固體，它們的轉化關系如圖所示（部分生成物已省略）：

（1）請寫出F的化學式_____________________；

（2）寫出反應①的化學方程式___________________；

（3）寫出②的化學方程式___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】今年我省人大和政協(xié)兩會使用了一種含碳酸鈣的“石頭紙”：為測定其中碳酸鈣的含量，課外活動小組的同學稱取50g碎紙樣品。分別在5只燒杯中進行了實驗，實驗數(shù)據(jù)見下表（假設紙張其他成分既不溶于水，也不與酸反應）：

燒杯①

燒杯②

燒杯③

燒杯④

燒杯⑤

加入樣品的質量/g

10

10

10

10

10

加入稀鹽酸的質量/g

10

20

30

40

50

充分反應后生成氣體的質量/g

0.88

1.76

2.64

3.52

3.52

（1）10g樣品與足量稀鹽酸反應最多生成_____g氣體；

（2）上述實驗中鹽酸過量的是燒杯_____（填序號）；

（3）求樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)_____。（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是寶貴的自然資料，讓我們一起走進“水”的世界。

①下圖電解水實驗中，反應的化學方程式是_______。水電解過程發(fā)生改變的微粒名稱_______。

②醫(yī)療上常用0.9％溶液作生理鹽水，配制1000g生理鹽水需要氯化鈉固體的質量為_______。水還可以制取碳酸飲料，該過程中發(fā)生反應的化學方程式為_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碘化鉀（KI）是白色固體，保存不當會被氧化為單質碘（I2）而泛黃變質。

化學小組查得以下資料：

I.對于碘化鉀變質的原理，有兩種不同的反應：

甲：4KI+O2+2CO2=2K2CO3+2I2 乙：4KI+O2+2H2O=4KOH+2I2

II.KOH與NaOH的化學性質相似。

II.K2CO3與稀疏酸的反應與實驗室中制取二氧化碳反應原理類似。為探究碘化鉀變質原理的合理性，開展以下實驗。

[實驗過程]

[實驗1]取適量碘化鉀固體暴露于空氣小一段時間，觀察到固體泛黃。往泛黃的固體中加入足量稀硫酸，產(chǎn)生無色無味的氣體，通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁。（1）化學小組認為：據(jù)此現(xiàn)象，還不能得出“反應甲是造成碘化鉀變質的原因”的結論，因為有可能是反應乙生成的KOH繼續(xù)與空氣中的二氧化碳反應，寫出該反應的化學方程式__________。

[實驗2]按圖①所示裝置進行實驗 ，數(shù)日后，觀察到碘化鉀固體無泛黃現(xiàn)象。

（2）據(jù)此現(xiàn)象，可得出的結論是__________

[實驗3]按圖②所示裝置進行實驗，數(shù)日后，觀察到碘化鉀固體無泛黃現(xiàn)象。

查閱文獻獲知，常溫下某些氣體和固體反應須在潮濕環(huán)境中進行。化學小組圖①圖②據(jù)此改進實驗，很快觀察到固體泛黃的現(xiàn)象。

（3）簡述化學小組改進實驗的具體措施：__________。

（4）根據(jù)上述實驗，化學小組得出結論：碘化鉀固體泛黃變質是碘化鉀與______共同作用的結果。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E.分別由碳、氫、氧三種元素中的一種或幾種組成，且A、E、F是單質，B、C、D是化合物，其中B是相對分子質量最小的氧化物，它們之同有如圖所示的轉化關系。

(1)D的化學式可能是__________。

(2)寫出可以完成下列變化的化學方程式。

D+A→B+C_________________

A+F→C:______________，基本反應類型是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用下圖所示裝置進行實驗。

（1）請從影響化學反應速率因素的角度分析，關閉K2，打開K1，蠟燭燃燒更旺的原因。

（2）請從物資性質的角度分析，關閉K1，打開K2，蠟燭熄滅的原因。

（3）請寫出B中反應的化學方程式。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列是幾種微粒的結構示意圖，有關說法錯誤的是（ ）

A．微粒①易得到電子

B．微粒②和④核外電子排布相同，屬于同種元素

C．微粒③易形成+1價金屬陽離子

D．微粒④帶兩個單位正電荷

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