【題目】金屬鈉是一種銀白色的固體,質(zhì)軟,可以用小刀切割。把一小塊鈉投入水中,它能浮于水面上,并且熔化成一個光亮的小球,那是因為它和水發(fā)生劇烈的反應(yīng),同時放出熱量。鈉露置在空氣中,很快與空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化鈉,然而把它在空氣中點燃卻生成的是一種淡黃色固體過氧化鈉(Na2O2)。

1)上述信息中,屬于鈉物理性質(zhì)的是______________________。(需寫出四點)

2)某同學(xué)提出可以用如圖所示裝置測定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住橡膠管,點燃鈉,伸入瓶中并塞上瓶塞。待鈉熄滅后,打開彈簧夾。觀察集氣瓶內(nèi)水面的變化情況。

①寫出集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式_____________________。

②實驗完畢,該同學(xué)發(fā)現(xiàn)瓶內(nèi)水面上升明顯大于空氣體積的,可能是下列哪些原因_____________。

a.鈉的用量不足 b.瓶塞沒有塞緊 c.插入燃燒匙過慢 d.未冷卻到室溫打開彈簧夾 e.彈簧夾沒夾緊,部分氣體從導(dǎo)管逸出

3)若將鈉改為紅磷,則燃燒時的現(xiàn)象是_____________________________

【答案】銀白色、硬度小、密度比水小、熔點低 ce 劇烈燃燒,放出熱量,生成大量白煙

【解析】

物理性質(zhì)是不通過化學(xué)變化就表現(xiàn)出的性質(zhì),鈉在空氣中點燃卻生成的是一種淡黃色固體過氧化鈉,磷在氧氣中點燃生成五氧化二磷。

1)物理性質(zhì)是不通過化學(xué)變化就表現(xiàn)出的性質(zhì),上述信息中,屬于鈉物理性質(zhì)的是顏色是銀白色,硬度小,質(zhì)軟,可以用小刀切割,密度比水小,熔點低,熔化成一個光亮的小球。

2鈉在空氣中點燃卻生成的是一種淡黃色固體過氧化鈉(Na2O2),集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為。

②a、鈉的用量不足,氧氣耗不完,瓶內(nèi)水面上升明顯小于空氣體積的,故a不正確;

b、瓶塞沒有塞緊,鈉熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內(nèi),導(dǎo)致瓶內(nèi)壓強過大,瓶內(nèi)水面上升明顯小于空氣體積的,故b不正確;

c、插入燃燒匙過慢,塞緊瓶塞之前,瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出,導(dǎo)致瓶內(nèi)壓強減小,瓶內(nèi)水面上升明顯大于空氣體積的,故c正確;

d、未冷卻到室溫打開彈簧夾,瓶內(nèi)壓強較大,瓶內(nèi)水面上升明顯小于空氣體積的,故d不正確;

e、彈簧夾沒夾緊,部分氣體從導(dǎo)管逸出,鈉燃燒時瓶內(nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出,導(dǎo)致瓶內(nèi)壓強減小,瓶內(nèi)水面上升明顯大于空氣體積的,故e正確。

故選ce

3)若將鈉改為紅磷,則燃燒時的現(xiàn)象是劇烈燃燒,放出熱量,生成大量白煙。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組收集一塑料瓶氧氣進行以下三步實驗:敞口放置;雙手貼在塑料瓶外壁上;將塑料瓶的瓶口朝下,并運用如圖實驗裝置,借助氧氣傳感器探頭采集數(shù)據(jù),再經(jīng)數(shù)據(jù)處理軟件實時繪出氧氣體積分數(shù)隨時間變化的曲線如下圖,來探究微粒的運動。三步實驗中測得氧氣的體積分數(shù)隨時間變化的曲線依次為圖中的MN段,NP段和PQ段。下列說法不正確的是

A.MN段最能說明氧分子是在不斷運動的

B.NP段和MN相比,說明溫度升高,氧分子運動加快

C.PQ段變化是因為氧氣密度比空氣大,氧分子更快更多地從瓶口向下逸出

D.Q點氧氣濃度最低,說明氧分子靜止不動

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某補鈣劑說明書的部分信息如下圖所示。為檢驗該鈣片中鈣含量是否合格,某同學(xué)做了如下實驗:現(xiàn)將由10片該藥劑制成的粉末與20g鹽酸混合(其他成分不與鹽酸反應(yīng)),恰好完全反應(yīng)后稱得剩余物的質(zhì)量為27.8g。

1)生成二氧化碳的質(zhì)量是___________________________。

2)通過計算推測該品牌鈣片中鈣含量是否合格?______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】建湖是美麗水鄉(xiāng)。

1)小明取了西塘河水,按下列流程進行實驗,制取蒸餾水。請回答下列問題:

①操作A的名稱是______。

②濾液中加活性炭,濾液變成清水,是______變化(填“物理”或“化學(xué)”)。

③生活中常用______來比較所取水樣與制得的蒸餾水的硬度。

④消毒劑為高鐵酸鈉(Na2FeO4)。高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為______。

2)如圖是AB、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,請回答:

①在t2℃時,將30gA物質(zhì)充分溶解在盛有50g水的燒杯中,所得溶液的質(zhì)量為______g;若將燒杯內(nèi)物質(zhì)降溫至t1℃(不考慮水蒸發(fā)),溶液中變化的是______(填字母序號)。

a溶劑的質(zhì)量 b溶液的質(zhì)量 c溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)

②當(dāng)A物質(zhì)中混有少量B、C兩種物質(zhì)時,采用______的方法可以提純A

③將t2℃的A、BC三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1℃時,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是______

3)實驗室用質(zhì)量分數(shù)為 98%的濃硫酸(密度為184g/cm3)配制 49g 質(zhì)量分數(shù)為20%的稀硫酸。

①經(jīng)計算,所需 98%的濃硫酸的體積為______mL

②若量取水時仰視讀數(shù),其它操作均正確,則配制的稀硫酸中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_____20% (“>”“<”“ = ”)。

③向該49g20%的稀硫酸中,加入7.3g已部分氧化的鋅粉,恰好完全反應(yīng)。則所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為______(填字母序號)

A15.5g B16.1g C18.1g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)將渾濁的河水用圖1所示的簡易凈水器進行凈化,其中活性炭的主要作用是_____,凈化后得到的水屬于_______(純凈物混合物”)。

(2)生活中常用_____來區(qū)分硬水和軟水,生活中降低水的硬度的方法是_______。

(3)下圖是電解水的裝置。

①試管D中收集的氣體是_____,A是電源的_____極。

②理論上生成氣體的體積比V(C)V(D)________。

③原子是化學(xué)變化中的最小微粒,若a→c→b可表示一種化合反應(yīng),那表示分解反應(yīng)的順序應(yīng)該是____。

④運用分與合的思想都能證明水是___組成的化合物,請寫出電解水的化學(xué)方程式___

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是水發(fā)生變化的微觀結(jié)構(gòu)模型。保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是________;甲、乙兩變化中,屬于化學(xué)變化的是______,從微觀結(jié)構(gòu)分析,該變化后物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)_____(填“發(fā)生了”或“未發(fā)生”)改變,原因是______________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)如圖提供的實驗裝置(部分鐵架臺、鐵夾省略),回答有關(guān)問題.

1)寫出圖中標有①、②的儀器名稱:①________;②________

2)實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為_________,所用制氧氣的發(fā)生裝置為(填圖中代號,下同)________,排水法的收集裝置為_______

3)實驗室利用過氧化氫溶液制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為______,所用制氧氣的發(fā)生裝置為_____,向上排空氣法的收集裝置為______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示為通電分解水的簡易裝置。試完成下列問題:

1)寫出電解水的文字表達式:_________,A中的電極相連接的是電池的__________極,B中收集的氣體是__________;

2)如果用VAVB分別表示AB中收集氣體的體積,則VAVB約等于__________

3)該實驗?zāi)茏C明的結(jié)論是: ___________;

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】二氧化碳是一種溫室氣體。某化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置對二氧化碳的性質(zhì)進行驗證:當(dāng)打開K,反應(yīng)一段時間后:

1)燒杯中的實驗現(xiàn)象是______。說明二氧化碳具有的性質(zhì)是____________、______

2)處紫色石蕊溶液變成紅色,C處澄清石灰水變渾濁。B處使紫色石蕊溶液變紅的物質(zhì)是______;寫出C處發(fā)生變化的文字表達式是______。

3)作為發(fā)生裝置的優(yōu)點是______

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