某科學(xué)實(shí)驗(yàn)小組在做“酒精和水混合實(shí)驗(yàn)”中，得到表一所示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，經(jīng)計(jì)算處理后得到表二數(shù)據(jù)．

(1)根據(jù)表二數(shù)據(jù)，請(qǐng)?jiān)谙聢D中畫(huà)出酒精和水混合后“減小的體積”隨混合液中“酒精的質(zhì)量分?jǐn)?shù)”變化的曲線．

(2)根據(jù)表二提供的數(shù)據(jù)，可以得出：混合液中酒精的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)_______％時(shí)，混合后體積減小得最明顯．

(3)從表二或圖中可得出，在酒精和水混合前的總體積不變的前提下，混合液中“酒精的質(zhì)量分?jǐn)?shù)”增大時(shí)，酒精和水混合后“減小的體積”變化規(guī)律是________．

答案：
解析：

　　(1)如下圖所示

　　(2)50％

　　(3)先增大后減少


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某化學(xué)興趣小組在做Al和CuSO4溶液反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明將Al絲插入到盛有CuSO4溶液的試管中，發(fā)現(xiàn)無(wú)明顯現(xiàn)象，他非常困惑．小芳告述了他，這是因?yàn)?!--BA-->
鋁絲的表面有致密的氧化膜，阻止了鋁和硫酸銅的反應(yīng)
鋁絲的表面有致密的氧化膜，阻止了鋁和硫酸銅的反應(yīng)
，并告述了他處理的方法．他按照小芳告述的方法重新做了該實(shí)驗(yàn)，但他發(fā)現(xiàn)Al絲表面有紅色物質(zhì)析出的同時(shí)有氣泡產(chǎn)生．這一現(xiàn)象激發(fā)了同學(xué)們的探究欲望，產(chǎn)生的氣體是什么呢？
[提出猜想]該氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種．
同學(xué)們猜想該氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種．你認(rèn)為他們提出該猜想的依據(jù)是
質(zhì)量守恒定律
質(zhì)量守恒定律
．
[查閱資料]SO2的性質(zhì)與CO2相似．
[設(shè)計(jì)方案]同學(xué)們?yōu)轵?yàn)證自己的猜想，設(shè)計(jì)了如下方案：
（1）小明認(rèn)為若是O2，則檢驗(yàn)方法是
將帶火星的木條伸到試管中（木條不復(fù)燃，則不是氧氣）
將帶火星的木條伸到試管中（木條不復(fù)燃，則不是氧氣）
．
（2）小芳認(rèn)為若是SO2，則只需將產(chǎn)生的氣體通過(guò)盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱(chēng)量在通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量，即可驗(yàn)證．
（3）小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如圖所示裝置，排除和驗(yàn)證猜想的氣體．

如果產(chǎn)生的是O2和H2的混合氣體，你認(rèn)為該方案存在的安全隱患是
點(diǎn)燃（或加熱）氫氣和氧氣的混合氣體，則可能發(fā)生爆炸
點(diǎn)燃（或加熱）氫氣和氧氣的混合氣體，則可能發(fā)生爆炸
．為確保安全，他們根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)證明可用上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
[實(shí)驗(yàn)探究]小組同學(xué)首先稱(chēng)量裝置甲的質(zhì)量，再將收集的氣體從A通入，過(guò)一會(huì)兒后點(diǎn)燃乙處的酒精燈；一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)表面含有CuO的銅絲網(wǎng)變?yōu)楣饬恋募t色；停止加熱再停止通氣體，再次稱(chēng)量裝置甲的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無(wú)變化．B瓶中所裝試劑為
濃硫酸
濃硫酸
．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]Al絲插入到CuSO4溶液時(shí)，產(chǎn)生的氣體是
氫氣
氫氣
．
[實(shí)驗(yàn)反思]（1）不用稱(chēng)量裝置甲的質(zhì)量，如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)呢？小紅設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，于是他得出SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)．小華認(rèn)為這一方案不嚴(yán)謹(jǐn)，不足以說(shuō)明SO2與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)．
他的理由是
SO2能溶于水，NaOH溶液中含有水，SO2的減少，是SO2溶于水，還是與NaOH反應(yīng)，該實(shí)驗(yàn)無(wú)法說(shuō)明．
SO2能溶于水，NaOH溶液中含有水，SO2的減少，是SO2溶于水，還是與NaOH反應(yīng)，該實(shí)驗(yàn)無(wú)法說(shuō)明．
．要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，小華思考后，仍用該裝置，補(bǔ)充了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)回答，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是：
取一只相同的試管，收集滿(mǎn)SO2后，倒插入盛水的燒杯中，比較試管中液面上升的高度，即可判斷
取一只相同的試管，收集滿(mǎn)SO2后，倒插入盛水的燒杯中，比較試管中液面上升的高度，即可判斷
．小華采用的是
對(duì)比
對(duì)比
實(shí)驗(yàn)法．這一方法是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要方法．
（2）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，該小組同學(xué)得出CuSO4溶液中可能含有的物質(zhì)是
硫酸
硫酸
．實(shí)驗(yàn)后，他們請(qǐng)教實(shí)驗(yàn)老師，老師告訴他們：在配制CuSO4溶液時(shí)，為防止溶液渾濁，在溶液中加了少量該物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

某化學(xué)興趣小組在做Al和CuSO4溶液反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明將Al絲插入到盛有CuSO4溶液的試管中，發(fā)現(xiàn)無(wú)明顯現(xiàn)象，他非常困惑．小芳告述了他，這是因?yàn)開(kāi)_____，并告述了他處理的方法．他按照小芳告述的方法重新做了該實(shí)驗(yàn)，但他發(fā)現(xiàn)Al絲表面有紅色物質(zhì)析出的同時(shí)有氣泡產(chǎn)生．這一現(xiàn)象激發(fā)了同學(xué)們的探究欲望，產(chǎn)生的氣體是什么呢？
[提出猜想]該氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種．
同學(xué)們猜想該氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種．你認(rèn)為他們提出該猜想的依據(jù)是______．
[查閱資料]SO2的性質(zhì)與CO2相似．
[設(shè)計(jì)方案]同學(xué)們?yōu)轵?yàn)證自己的猜想，設(shè)計(jì)了如下方案：
（1）小明認(rèn)為若是O2，則檢驗(yàn)方法是______．
（2）小芳認(rèn)為若是SO2，則只需將產(chǎn)生的氣體通過(guò)盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱(chēng)量在通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量，即可驗(yàn)證．
（3）小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如圖所示裝置，排除和驗(yàn)證猜想的氣體．

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如果產(chǎn)生的是O2和H2的混合氣體，你認(rèn)為該方案存在的安全隱患是______．為確保安全，他們根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)證明可用上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
[實(shí)驗(yàn)探究]小組同學(xué)首先稱(chēng)量裝置甲的質(zhì)量，再將收集的氣體從A通入，過(guò)一會(huì)兒后點(diǎn)燃乙處的酒精燈；一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)表面含有CuO的銅絲網(wǎng)變?yōu)楣饬恋募t色；停止加熱再停止通氣體，再次稱(chēng)量裝置甲的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無(wú)變化．B瓶中所裝試劑為_(kāi)_____．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]Al絲插入到CuSO4溶液時(shí)，產(chǎn)生的氣體是______．
[實(shí)驗(yàn)反思]（1）不用稱(chēng)量裝置甲的質(zhì)量，如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)呢？小紅設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，于是他得出SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)．小華認(rèn)為這一方案不嚴(yán)謹(jǐn)，不足以說(shuō)明SO2與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)．

精英家教網(wǎng)
他的理由是______．要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，小華思考后，仍用該裝置，補(bǔ)充了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)回答，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是：______．小華采用的是______實(shí)驗(yàn)法．這一方法是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要方法．
（2）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，該小組同學(xué)得出CuSO4溶液中可能含有的物質(zhì)是______．實(shí)驗(yàn)后，他們請(qǐng)教實(shí)驗(yàn)老師，老師告訴他們：在配制CuSO4溶液時(shí)，為防止溶液渾濁，在溶液中加了少量該物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2010-2011學(xué)年浙江省十校聯(lián)考九年級(jí)（下）月考化學(xué)試卷（4月份）（解析版） 題型：解答題

某化學(xué)興趣小組在做Al和CuSO4溶液反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明將Al絲插入到盛有CuSO4溶液的試管中，發(fā)現(xiàn)無(wú)明顯現(xiàn)象，他非常困惑．小芳告述了他，這是因?yàn)開(kāi)_____，并告述了他處理的方法．他按照小芳告述的方法重新做了該實(shí)驗(yàn)，但他發(fā)現(xiàn)Al絲表面有紅色物質(zhì)析出的同時(shí)有氣泡產(chǎn)生．這一現(xiàn)象激發(fā)了同學(xué)們的探究欲望，產(chǎn)生的氣體是什么呢？
[提出猜想]該氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種．
同學(xué)們猜想該氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種．你認(rèn)為他們提出該猜想的依據(jù)是______．
[查閱資料]SO2的性質(zhì)與CO2相似．
[設(shè)計(jì)方案]同學(xué)們?yōu)轵?yàn)證自己的猜想，設(shè)計(jì)了如下方案：
（1）小明認(rèn)為若是O2，則檢驗(yàn)方法是______．
（2）小芳認(rèn)為若是SO2，則只需將產(chǎn)生的氣體通過(guò)盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱(chēng)量在通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量，即可驗(yàn)證．
（3）小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如圖所示裝置，排除和驗(yàn)證猜想的氣體．

如果產(chǎn)生的是O2和H2的混合氣體，你認(rèn)為該方案存在的安全隱患是______．為確保安全，他們根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)證明可用上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
[實(shí)驗(yàn)探究]小組同學(xué)首先稱(chēng)量裝置甲的質(zhì)量，再將收集的氣體從A通入，過(guò)一會(huì)兒后點(diǎn)燃乙處的酒精燈；一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)表面含有CuO的銅絲網(wǎng)變?yōu)楣饬恋募t色；停止加熱再停止通氣體，再次稱(chēng)量裝置甲的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無(wú)變化．B瓶中所裝試劑為_(kāi)_____．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]Al絲插入到CuSO4溶液時(shí)，產(chǎn)生的氣體是______．
[實(shí)驗(yàn)反思]（1）不用稱(chēng)量裝置甲的質(zhì)量，如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)呢？小紅設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，于是他得出SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)．小華認(rèn)為這一方案不嚴(yán)謹(jǐn)，不足以說(shuō)明SO2與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)．
他的理由是______．要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，小華思考后，仍用該裝置，補(bǔ)充了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)回答，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是：______．小華采用的是______實(shí)驗(yàn)法．這一方法是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要方法．
（2）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，該小組同學(xué)得出CuSO4溶液中可能含有的物質(zhì)是______．實(shí)驗(yàn)后，他們請(qǐng)教實(shí)驗(yàn)老師，老師告訴他們：在配制CuSO4溶液時(shí)，為防止溶液渾濁，在溶液中加了少量該物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2009年四川省成都市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高一直升考試化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：解答題

某化學(xué)興趣小組在做Al和CuSO4溶液反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明將Al絲插入到盛有CuSO4溶液的試管中，發(fā)現(xiàn)無(wú)明顯現(xiàn)象，他非常困惑．小芳告述了他，這是因?yàn)開(kāi)_____，并告述了他處理的方法．他按照小芳告述的方法重新做了該實(shí)驗(yàn)，但他發(fā)現(xiàn)Al絲表面有紅色物質(zhì)析出的同時(shí)有氣泡產(chǎn)生．這一現(xiàn)象激發(fā)了同學(xué)們的探究欲望，產(chǎn)生的氣體是什么呢？
[提出猜想]該氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種．
同學(xué)們猜想該氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種．你認(rèn)為他們提出該猜想的依據(jù)是______．
[查閱資料]SO2的性質(zhì)與CO2相似．
[設(shè)計(jì)方案]同學(xué)們?yōu)轵?yàn)證自己的猜想，設(shè)計(jì)了如下方案：
（1）小明認(rèn)為若是O2，則檢驗(yàn)方法是______．
（2）小芳認(rèn)為若是SO2，則只需將產(chǎn)生的氣體通過(guò)盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱(chēng)量在通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量，即可驗(yàn)證．
（3）小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如圖所示裝置，排除和驗(yàn)證猜想的氣體．

如果產(chǎn)生的是O2和H2的混合氣體，你認(rèn)為該方案存在的安全隱患是______．為確保安全，他們根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)證明可用上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
[實(shí)驗(yàn)探究]小組同學(xué)首先稱(chēng)量裝置甲的質(zhì)量，再將收集的氣體從A通入，過(guò)一會(huì)兒后點(diǎn)燃乙處的酒精燈；一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)表面含有CuO的銅絲網(wǎng)變?yōu)楣饬恋募t色；停止加熱再停止通氣體，再次稱(chēng)量裝置甲的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無(wú)變化．B瓶中所裝試劑為_(kāi)_____．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]Al絲插入到CuSO4溶液時(shí)，產(chǎn)生的氣體是______．
[實(shí)驗(yàn)反思]（1）不用稱(chēng)量裝置甲的質(zhì)量，如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)呢？小紅設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，于是他得出SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)．小華認(rèn)為這一方案不嚴(yán)謹(jǐn)，不足以說(shuō)明SO2與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)．
他的理由是______．要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，小華思考后，仍用該裝置，補(bǔ)充了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)回答，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是：______．小華采用的是______實(shí)驗(yàn)法．這一方法是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要方法．
（2）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，該小組同學(xué)得出CuSO4溶液中可能含有的物質(zhì)是______．實(shí)驗(yàn)后，他們請(qǐng)教實(shí)驗(yàn)老師，老師告訴他們：在配制CuSO4溶液時(shí)，為防止溶液渾濁，在溶液中加了少量該物質(zhì)．

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