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下列各組氣體，既能用濃硫酸干燥又能用苛性鈉干燥的是（　�。�
A、H2 O2
B、CO2 HCl
C、SO2 CO
D、SO2 CO2
考點：根據濃硫酸或燒堿的性質確定所能干燥的氣體
專題：物質的變化與性質
分析：根據氫氧化鈉和濃硫酸的性質進行分析，能用濃硫酸干燥的氣體，不能與濃硫酸反應，能用氫氧化鈉干燥的氣體，不能與氫氧化鈉反應．
解答：解：A、氫氣與氧氣都不能與硫酸及氫氧化鈉反應，故此選項正確．
B、二氧化碳與氯化氫氣體都能與苛性鈉反應，故此選項錯誤．
C、二氧化硫能與氫氧化鈉反應，故此選項錯誤．
D、二氧化硫二氧化碳都能與苛性鈉反應，故此選項錯誤．
故選：A．
點評：掌握不同干燥劑的化學性質是解題的關鍵，對于干燥劑，要注意它能干燥的氣體的范圍，知道哪些常見的氣體不能干燥．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組物質的溶液混合后，最終不一定有沉淀生成的是（　�。�
A、氯化銅  氫氧化鈉 鹽酸
B、氫氧化鋇  硫酸  鹽酸
C、氯化鋇 碳酸鈉  硝酸鉀
D、硝酸銀 硫酸 鹽酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

在我國的許多城市里，空氣質量監(jiān)測的指標主要包括（　�。�
（1）懸浮顆粒（粉塵）   （2）氧氣   （3）二氧化碳   （4）氮的氧化物（二氧化氮）
（5）氮氣    （6）二氧化硫    （7）稀有氣體．
A、（1）（4）（6）
B、（2）（4）（7）
C、（3）（4）（6）
D、（1）（2）（3）（4）

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科目：初中化學 來源： 題型：

分析鈉原子、鈉離子的結構示意圖得到的以下說法中，錯誤的是（　�。�
A、鈉原子有三個電子層，鈉離子有兩個電子層
B、鈉原子、鈉離子的質子數都為11
C、一個鈉原子在化學反應中可失去一個電子
D、鈉原子和鈉離子化學性質相同

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科目：初中化學 來源： 題型：

過氧乙酸的化學式為C2H4O3，過氧乙酸中碳、氫、氧三種元素的最簡質量比是（　�。�
A、2：4：3
B、24：4：48
C、6：1：12
D、12：1：16

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）如圖是電解水的裝置圖，則試管A內產生的是
 
氣，試管B與試管A內生成氣體兩者的質量比是
 
．由此實驗可得出什么結論？
 
．
（2）實驗室有一瓶蓋著玻璃片的無色無味的氣體，但不知其名稱．請你做出一種假設（猜想），并按你的假設設計探究實驗過程，然后填寫下表．
假設（猜想）實驗操作及可能看到的現象結論
①
②

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組同學設計了多組實驗裝置測定空氣中氧氣的含量．

（1）甲同學設計圖1裝置進行實驗．實驗過程中觀察到燒杯中的水被倒吸入集氣瓶中，其原因是
 
．瓶內剩余的氣體主要是
 
，由該實驗可得出該氣體
 
（填“易”或“難”）溶于水和化學性質
 
（填“活潑”或“不活潑”）的結論．
（2）乙同學設計圖2裝置進行實驗．與圖1相比較，他用硫粉代替了紅磷，并增加了滴管，滴管內吸有足量的氫氧化鈉濃溶液，可以完全吸收反應生成的二氧化硫氣體，則實驗過程中乙同學觀察到的現象是
 
．
（3）丙同學設計圖3裝置進行實驗．該同學在“金屬梯”的每一步的凹處放置一顆用濾紙吸干水后的白磷，用放大鏡聚于靠近水面的一步“金屬梯”處的白磷上．該設計方案的優(yōu)點是
 
，此實驗過程中發(fā)生反應的文字表達式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

將一重約64克的銅片放入AgNO3溶液中反應，幾分鐘后，取出銅片，發(fā)現銅片鍍上了一層銀，干燥后稱重銅片，發(fā)現銅片質量變?yōu)?9.2克，試計算有多少克銀鍍上了銅片．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖A-D是初中化學中的4個實驗，請按要求填空：
（1）D實驗中的現象是
 
；
（2）C實驗中白磷燃燒的化學方程式為
 
；
（3）B實驗成功的關鍵是
 
（填序號）；
①裝置氣密性好     ②實驗前夾緊止水夾     ③紅磷過量或足量
④冷卻后再打開止水夾     ⑤要選用教室內的空氣
（4）上述實驗中能達到實驗目的且正確的是
 
（填字母）；
（5）任選一個不能達到實驗目的實驗，將其中的錯誤改正過來以達到實驗目的：
 
．

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