根據(jù)所學(xué)金屬的有關(guān)性質(zhì)和圖示實驗,回答問題:
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(1)實驗A中反應(yīng)的主要實驗現(xiàn)象是
 
,化學(xué)方程式為
 

在探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序時,某小組做了如圖B三個實驗:(所用金屬的形狀與大小和稀鹽酸的用量均相同)
(2)一段時間后,可明顯觀察到實驗Ⅱ的現(xiàn)象是
 
;反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)小組中的同學(xué)甲認(rèn)為:通過實驗Ⅰ和Ⅲ可比較出鋅和鐵的金屬活動性強(qiáng)弱.他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是
 

(4)乙和丙兩位同學(xué)認(rèn)為上述三個實驗不能夠得出四種金屬的活動性順序,原因是
 
;并在上述實驗的基礎(chǔ)上,補(bǔ)充了一個實驗(如圖C所示),實現(xiàn)了探究目的.他們的實驗設(shè)計是:X是金屬
 
,Y是
 
溶液(寫出化學(xué)式).
(5)在完成實驗任務(wù)后,該小組又進(jìn)行了深入的實驗探究.他們向一定質(zhì)量的稀鹽酸中加入鋅粉至過量.最后將所得的實驗數(shù)據(jù)繪制成了圖象(如圖D).請你幫助他們確定橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)表示的量:若橫坐標(biāo)表示加入鋅粉的質(zhì)量,則縱坐標(biāo)表示
 

A、氫氣的質(zhì)量;B、溶液的質(zhì)量;C、稀鹽酸的質(zhì)量;D、生成的氯化鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
分析:根據(jù)鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、反應(yīng)的化學(xué)方程式進(jìn)行分析解答即可.
     金屬活動性的探究要通過彼此之間的相互反應(yīng)等來進(jìn)行驗證.要對實驗進(jìn)行分析綜合,看能否將相對應(yīng)的物質(zhì)全部排好順序,如不能,則方案就需要進(jìn)一步完善.在完善時,要對上面驗證過程中缺失的環(huán)節(jié)補(bǔ)充即可.
解答:解:(1)解:鐵在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體;鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
(2)一段時間后,可明顯觀察到實驗Ⅱ鋅與稀鹽酸反應(yīng)的現(xiàn)象是 產(chǎn)生大量氣泡,鋅片逐漸減;反應(yīng)的化學(xué)方程式是 Zn+2HCl=ZnCl2+H2

(3)因為金屬與酸反應(yīng)的速度越快說明該金屬越活潑;故通過實驗Ⅰ和Ⅲ可比較出鋅和鐵的金屬活動性強(qiáng)弱;
(4)第Ⅰ個實驗說明鐵排在了氫的前面,圖B實驗說明銅排在銀的前面,第Ⅱ個實驗說明鋅排在了氫的前面,這兩個同時都反應(yīng),就要注意在相同條件(題干特別注明:所用金屬的形狀與大小及稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和用量均相同)下反應(yīng)速率的大小,反應(yīng)越快就證明該金屬就越活潑,鋅比鐵反應(yīng)要快,所以Zn>Fe.圖B銅片和硝酸銀反應(yīng),說明Cu>Ag.這樣我們還無法知道Fe和Cu之間的活動性關(guān)系,所以在補(bǔ)充實驗時就需要設(shè)計與Fe和Cu活動性有關(guān)的.
    在設(shè)計補(bǔ)充實驗驗證Fe和Cu活動性時,既可以讓兩者之間直接反應(yīng)驗證(如Fe和可溶性銅鹽如CuCl2、Cu(NO32、CuSO4或者銅和可溶性亞鐵鹽溶液反應(yīng)如FeCl2、FeSO4、Fe(NO32等),也可以讓銅和稀鹽酸反應(yīng),因為上面有該藥品所以較為方便.同樣也可以比照上面Fe和Zn的驗證方式,象②一樣將鐵絲插入到硝酸銀中(硝酸銀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和體積都要相同),和②對比生成白色物質(zhì)的速率.這些方案都可以,要考慮藥品的便捷性.
(5)鋅與鹽酸反應(yīng)時由于反應(yīng)前沒有氫氣,所以氫氣的質(zhì)量曲線應(yīng)該從零點(diǎn)開始,沒加入鋅前溶液是鹽酸溶液,加入鋅后溶液變?yōu)槁然\溶液,質(zhì)量增大了,當(dāng)反應(yīng)完畢溶液質(zhì)量就不變了,所以B是正確的,由于鋅是過量的,所以最后鹽酸被全部反應(yīng)掉了,所以C不正確,在沒加入鋅前沒有氯化鋅,所以氯化鋅的曲線應(yīng)該從零點(diǎn)開始.
故答案為:
(1)劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體,3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
(2)產(chǎn)生大量氣泡,鋅片逐漸減; Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑.
(3)實驗Ⅱ中產(chǎn)生氣體的速率比實驗Ⅰ的快.
(4)無法比較Fe和Cu的活動性;Fe,CuSO4(其他可溶性銅鹽也可).或者Cu,F(xiàn)eCl2(其他可溶性亞鐵鹽也可).或者Cu,HCl(以上方案是看反應(yīng)是否發(fā)生) Fe,AgNO3 (是和②實驗對比金屬表面白色物質(zhì)的生成速率)
(5)B
點(diǎn)評:本題主要考查鐵生銹的條件、化學(xué)方程式的書寫、金屬活動性順序的應(yīng)用等方面的知識,實驗方案設(shè)計要考慮各種可行性方案,然后在方案中尋找最佳的方案付諸實施.不同的方案的原理也不盡相同,所以要勤思考,多總結(jié).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

25、某;瘜W(xué)課外活動小組在一次探究性實驗中,將一種金屬投入盛有水的燒杯中,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)強(qiáng)烈并有大量氣體生成.請根據(jù)上述實驗現(xiàn)象探討下列問題:
(1)根據(jù)所學(xué)知識推測該氣體可能是什么氣體,并簡述推測理由.
(2)對你所推測的氣體,試設(shè)計有關(guān)實驗進(jìn)行檢驗(寫出簡要的實驗步驟、現(xiàn)象、結(jié)論).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)所學(xué)金屬的有關(guān)性質(zhì)和圖示實驗,回答問題:
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(1)實驗A中反應(yīng)的主要實驗現(xiàn)象是
 
,化學(xué)方程式為
 

(2)寫出實驗B中反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,該反應(yīng)能夠發(fā)生說明鐵的金屬活動性比銅
 
(填“強(qiáng)”或“弱”).
(3)在實驗C、D中,所用的鋅片質(zhì)量相等且均過量,所取的濃鹽酸和稀鹽酸的體積相等.
(Ⅰ)下圖是兩條分別在實驗C、D中得到的物質(zhì)總質(zhì)量隨反應(yīng)時間變化情況的曲線,
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其中表示實驗C燒杯中的物質(zhì)總質(zhì)量隨反應(yīng)時間變化情況的曲線是
 
(填寫編號).
(Ⅱ)請說出在實驗C、D中所獲曲線①、②的差異及其形成原因
 
 

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

根據(jù)所學(xué)金屬的有關(guān)性質(zhì)和圖示實驗,回答問題:

(1)實驗A中反應(yīng)的主要實驗現(xiàn)象是______,化學(xué)方程式為______.
(2)寫出實驗B中反應(yīng)的化學(xué)方程式______,該反應(yīng)能夠發(fā)生說明鐵的金屬活動性比銅______(填“強(qiáng)”或“弱”).
(3)在實驗C、D中,所用的鋅片質(zhì)量相等且均過量,所取的濃鹽酸和稀鹽酸的體積相等.
(Ⅰ)下圖是兩條分別在實驗C、D中得到的物質(zhì)總質(zhì)量隨反應(yīng)時間變化情況的曲線,

其中表示實驗C燒杯中的物質(zhì)總質(zhì)量隨反應(yīng)時間變化情況的曲線是______(填寫編號).
(Ⅱ)請說出在實驗C、D中所獲曲線①、②的差異及其形成原因____________
______.

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科目:初中化學(xué) 來源:2010年上海市九年級化學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽樣分析試卷(解析版) 題型:填空題

(2010?上海模擬)根據(jù)所學(xué)金屬的有關(guān)性質(zhì)和圖示實驗,回答問題:

(1)實驗A中反應(yīng)的主要實驗現(xiàn)象是,化學(xué)方程式為.
(2)寫出實驗B中反應(yīng)的化學(xué)方程式,該反應(yīng)能夠發(fā)生說明鐵的金屬活動性比銅(填“強(qiáng)”或“弱”).
(3)在實驗C、D中,所用的鋅片質(zhì)量相等且均過量,所取的濃鹽酸和稀鹽酸的體積相等.
(Ⅰ)下圖是兩條分別在實驗C、D中得到的物質(zhì)總質(zhì)量隨反應(yīng)時間變化情況的曲線,

其中表示實驗C燒杯中的物質(zhì)總質(zhì)量隨反應(yīng)時間變化情況的曲線是(填寫編號).
(Ⅱ)請說出在實驗C、D中所獲曲線①、②的差異及其形成原因

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